以黨建引領開創縣級黨校工作新格局
——以中共沁水縣委黨校為例

文/中共沁水縣委黨校 張慧艷

一、緊扣“三大定位”辦黨校

中共沁水縣委黨校圍繞縣委“一個統領，三五支撐”的總思路，在上級黨校的精心指導下，以建設全省一流黨校為目標，始終高舉黨校姓黨旗幟，找準自身定位，明確發展方向，緊扣“三大定位”辦黨校。

（一）當作“分內事、責任田”來抓。縣委把辦好黨校作為“分內事、責任田”來抓。及時掌握黨校工作動態，對主體班的教學計劃和實施嚴格把關，建立縣委中心組成員到黨校講課制度，印發了《關于組織縣委中心組成員到黨校講課的通知》。要求縣委中心組成員每年到黨校授課不少于一次。同時積極協調黨校與各單位的關系，為黨校參加縣委中心工作和主題活動提供條件，使黨校與各部門各單位之間的關系更加密切，擴大了黨校的社會影響力，每年黨校與相關部門的協作達幾十次。

（二）當作“主陣地、大熔爐”來建。充分發揮黨校“主陣地、大熔爐”作用，實施精準培訓，全員覆蓋。黨的十九大以來，沁水縣委黨校共舉辦各級各類培訓班上百期，培訓人數上萬人次。有每年2期，學制一個月的科級干部讀書班，中短期的黨支部書記、黨務干部、積極分子、新聘用事業人員能力提升班，還有脫貧攻堅專題研討班、“不忘初心、牢記使命”專題班，這種長短結合的培訓模式，確保干部培訓常年不斷線、全覆蓋、精準化。在課程設置上，著重黨的理論教育和黨性教育，通過課堂教學、現場教學、社會實踐、道德講堂、警示教育、座談研討等多種形式，讓黨的理論教育入腦入心。

（三）當作“智囊團、參謀部”來用。積極參與縣情研究,建言獻策，努力使黨校成為黨委政府的“智囊團”和“參謀部”。1.調研出文章。組成課題組或選派教師隨學員下鄉開展專題調研，完成了一批有質量的調研報告。其中《創新黨校教學方式提升干部培訓實效》和《沁水紅色教育基地現場教學經驗研究》在2019年度全市黨校系統課題申報工作中立項成功。2.建議進決策。沁水縣委黨校結合全縣經濟社會發展的實際，參與制定《縣城道路停車泊位管理辦法》《鄉村振興戰略總體規劃》工作，為縣委縣政府提供了咨政服務，為教學提供了實踐支撐。

二、突出“三大創新”強黨校

黨校工作從某種意義上講，就是幫助黨員干部解放思想的工作。作為解放思想的“引領者”和“推動者”，黨校必須走在前列，作出示范。近年來，沁水縣委黨校堅持走在先、干在前，大膽創新，不斷完善培訓體系，在課程設置、培訓模式、授課方式上積極探索，大膽創新，取得了良好的教學效果，社會反響熱烈。

（一）創新體制機制，兩校高度融合。自2002年7月縣委黨校與縣教師進修校合并以來，兩校基礎設施資源實現了優勢互補，由于兩校培訓對象、培訓內容不同，導致兩校教師沒有實現有效融合、沒有形成合力。基于這種狀況，縣委黨校提出將兩校編制進行合并的申請，2020年又將兩校財務進行了合并，在單位序列上統稱黨校，建成培訓、教學、人員、學科“四統籌”的大黨校工作格局。實現了人、財、物的高度融合和高效利用。

（二）創新教學方式，展現課堂魅力。拓寬思路，多種教學方式并設，不斷豐富教學內容。1.開設“破冰”課。“破冰”顧名思義就是要打破厚厚的冰層，打破人與人之間生疏的距離，從而使團隊融合團結。黨校老師多次在主體班上，開設破冰課，調動了全體學員的積極性，進一步增強了小組、班級的凝聚力，學員的學習氛圍是輕松愉悅的。2.創新“導讀”課。學習經典原著是理論教育最有效的途徑。通過敲黑板、劃重點、解疑惑、談體會的形式，引導學員學原著、悟原理。目前，學校多位老師先后通過導讀的方式為學員講授了《共產黨宣言》《論共產黨員的修養》等經典著作，引導學員學深悟透，贏得了學員的一致好評。3.嘗試“訪談”課。訪談式課程以互動性強、機動靈活等特點，深受學員喜歡。2018年，沁水縣委黨校在主體班以《大力實施鄉村振興戰略》為題進行了訪談式教學。邀請優秀鄉（鎮）黨委書記走進課堂，黨校老師在訪談教學中，對好的建議和方法及時點評、總結、提升，使學員們對鄉村振興有了更加全新的認識和理解，整個課堂順暢、緊湊，取得了非常好的教學效果。4.開發“云”課堂。充分利用電視臺“快捷性、共享性、受眾多”的優勢，把黨中央的新思想、新部署、新要求由黨校教師通過電視訪談和解讀的形式，進行宣講。黨校老師多次參加縣電視臺欄目錄制。比如，《國際變局下我國面臨的機遇和挑戰》在晉城市電視臺《理論在身邊》欄目中播出。

（三）創新培訓思路，探索有效模式。近年來，我校對課程開發、理論宣講、現場教學大膽創新，取得了初步成效，受到學員好評。1.優化課程設置，提升教學效果。采用“一體兩翼”的方法科學設置課程，并將時事政治、廉潔自律、國防知識、統戰理論、統計知識、保密知識納入教學。增設菜單點課，有針對性開發出黨員干部心理健康、政務禮儀、應急處理等10多個專題由學員“點菜”。2.挖掘地域文化打造特色品牌。沁水縣文化底蘊深厚，被譽為“千年古縣”。近年來，黨校深入發掘歷史文化、典故文化和紅色文化，努力壯大現場教學師資力量，開發現場教學課程，重點打造了三個高質量現場教學點，分別是太岳抗日根據地東西峪舊址、中國人民抗日軍政大學太岳分校、柳氏家風廉政文化教育基地。注重導入、互動、啟發，有效提升了現場教學效果，受到學員好評。2018年以來，開展現場教學上百場，接待省內外學員7000余人。3.氣宇“宣”昂，獨具“講”心。怎樣用家鄉的語言、用親切自然的方式和老百姓溝通，對每個教師來講都是挑戰。黨校舉全校之力，抽調12名骨干教師組成宣講團，分為三個小組，進行集體備課；在宣講過程中，通過個人演練、小組點評，不斷完善內容，豐富語言；在宣講內容上，根據場所不同、對象不同，準備不同的專題，其內容涵蓋了鄉村振興、家風、脫貧攻堅、生態環境、十九屆四中全會、黨史等方方面面。2019年4月“晉城新時代理論宣講快車沁水號”開進基層以來，縣委黨校在各村的田間地頭完成300余場宣講任務，受眾達2萬余人。贏得縣委的肯定、社會的認可和廣大干部群眾陣陣掌聲。

三、培育“三大支撐”興黨校

（一）重人才建設，壯大教師隊伍。為加強教師隊伍建設，實施“三個堅持”打造師資隊伍。一是堅持“走出去”“引進來”，實現教師培養常態化、人才資源一體化。積極組織教師參加師資培訓，并有計劃地選派骨干教師赴北京、長沙、上海、成都、西安等地知名院校考察學習，使教師開闊了視野、增長了知識。同時堅持“能進人、進能人”的要求實施招才引智。3年來，引進招聘5名教師，全部為碩士研究生，并選聘政治素質過硬、理論水平較高的黨員干部、專家學者、優秀黨支部書記擔任兼職教師，優化黨校教師資源配置。二是堅持練內功，強本領，實現教師隊伍整體實力全面提升。要求全部教師參加教學、科研工作，努力營造“人人爭當名師、個個都是專才”的良好氛圍。首先“一周雙學”不動搖。堅持周二、周四學習制度雷打不動，做到以講帶學、以講促學、以講固學。其次“以賽促學”共成長。組織青年教師開展“用學術講政治”教學賽講活動，邀請組織部、宣傳部、文化界專業人士擔任評委，賽出了高度，講出了水平，展現了新時代黨校教師的風采。再次是“六步打磨”促提高。把全體教師劃分為3個教研室，嚴格按照“定課、備課、說課、講課、評課、改課”六環節，充分發揮集體智慧，采取“一人講、眾人評”的方式不斷打磨課程。教師在聽課中要做到聽中思、思中悟、悟中評，結合自評與他評，在思考與對比中提升自己的教學能力，使我校教師的整體教學水平得以提高。近年來，沁水縣委黨校老師在省、市黨校系統教師賽講中多次取得優異成績。三是堅持重實踐、接地氣，實現教學的實用性和生動性。近年來，縣委黨校校積極創造條件，在組織部的大力支持下，每年都會安排教師深入縣直有關部門或鄉（鎮）掛職鍛煉。時間短則半年，長則兩年。近兩年，先后安排2名教師到鄉鎮掛職、4名教師到相關單位交流學習。現在，教師與學員一起下鄉開展專題調研、撰寫調研報告，已成為黨校讀書班培訓的重要教學內容之一。教師通過深入基層，解決了實踐能力不足的問題，授課更生動、更有針對性、更接地氣。

（二）重制度建設，提升服務效能。規范、科學、有效、完整的制度體系是推動黨校事業科學發展的堅強堡壘。沁水縣委黨校以全省黨校系統辦學質量評估為契機，修訂并細化了教學、培訓、科研、后勤、服務等各方面的制度。制度建設永遠在路上，沁水縣委黨校在制度建設中不斷修改、充實和完善，取得了可喜的成績，連續6年被評為省級文明單位。2018年，在全市黨校教學工作考核中名列第一，2019年，在全省黨校系統辦學質量評估中，在全市縣級黨校中排名第一。

（三）重平臺打造，擴大對外影響。為傳播黨校聲音，展示黨校形象，于2018年初注冊成立“中共沁水縣委黨校”微信公眾號。設有專門的管理小組，負責公眾號的維護、待發文章的審核工作。通過微信公眾號對黨校的教學、科研、咨政和管理等工作進行宣傳和展示，樹立了黨校有為形象，擴大了黨校知名度。目前已有近千名學員關注了微信公眾號。微信平臺管理工作已納入我校信息化建設的重點，相信黨校公眾號在助力“智慧黨校”建設中將發揮巨大作用。