生本理念下小學語文作文教學策略分析

江蘇省蘇州工業園區婁葑學校 張婷

生本理念是一種新的教學觀念。在這種教學觀念下，教師能將教育的本質與教育的核心凸顯得更加明確。生本教學模式就是教師在教學過程中以學生為中心，以教育為根本，以新的溝通模式與教學方法來向學生傳授相關的知識。在小學語文教學過程中，充分體現生本教學觀念，能幫助學生提高作文水平。本文將對當下生本理念下小學語文作文教學的一系列實施措施與方式進行簡單的概括。

一、結合日常生活，帶領學生深入理解

小學語文教師要注重在課堂教學中為學生貫穿日常生活中的一些細節。這樣不僅有助于培養學生善于觀察生活的習慣，而且能幫助學生尋找到許多寫作的素材。通過在自己的寫作中融入日常生活中的實際案例，學生不僅能使自己的寫作變得更加真實動人，而且能讓習作更加具有渲染力與感染力，給讀者一種身臨其境的感覺。而這正是生本理念下小學語文寫作的一個主要的措施與方法。在這種教學模式下，學生的理解能力可以大幅提高。

例如，在學習一年級下冊語文園地一“快樂讀書吧”時，教師就要教給學生如何在自己的文章中融入自己閱讀過的書籍以及相關的閱讀體會。這對學生來說并不是一件難事，因為當下許多小學生都在日常生活中養成了熱愛讀書的習慣，所以教師在課堂教學中需要帶領學生去思考自己在日常生活中讀書的方式以及所讀過的書籍。而在開展閱讀寫作教學之前，教師要將整篇文章的主題為學生提煉出來。“快樂讀書吧”就是要讓每個學生認識到讀書的益處。所以整篇文章寫作的最終目的是要凸顯讀書帶給自己的快樂。文章的主體需要以學生閱讀過的某一書籍為中心，學生需要做的是將自己讀書的體會為讀者表達出來，讓讀者產生一定的共鳴，認識到讀書的益處所在。對這類文章，教師不僅要融入生本的教學理念，而且要讓學生密切結合自己的生活習慣，讓他們從自己的日常生活中尋找有關此類文章的事例，從而讓自己的寫作更加具有真實性。學生在這種教學模式下不僅能更加深刻地理解每個寫作主題的內涵，而且能將其描述得更加具體直觀。

二、激發學生興趣，提高學生寫作體驗

在這樣的教學理念下，小學語文教師還應該注重的另一個問題就是寫作的素材是否與學生的興趣相符合。教師只有選擇一些學生感興趣的話題，學生才會做到有話可說，有話可寫。而對一些學生很少接觸的領域，教師要做一些思想工作來激發學生的好奇心，提高他們在寫作過程中的體驗感。提高學生寫作的體驗感，不僅要從思想上讓學生真正認識到每篇習作的內容，而且要讓他們感受到每篇習作的寫作目的是讓他們學會什么，領悟到哪些知識。

例如，在學習二年級下冊《長大以后做什么》時，教師就要讓學生在課堂教學中暢所欲言，先各自發表自己的理想。對這類話題，許多學生都是比較感興趣的，因為小學生對未來的事情都充滿了好奇心，他們對自己未來的職業都有一定的向往。所以在寫作這類作文時，教師要讓學生將自己的想象力充分展現到自己的作文中去。同時，教師還要讓學生將自己的理想與實際有效地融合起來。許多學生對自己的未來是十分有信心的，而在樹立了目標的前提下，學生需要做的另一件事就是從當下做起。因此，這類作文的主題是要讓學生學會從現在做起，為實現自己的最終目標不斷奮斗，做出努力。在寫作的過程中，學生需要將自己融入作文中去，以此來提升寫作體驗感。在作文中，學生可以代入自己的切身體會，想象自己如果選擇了某項職業會怎樣做，會面對哪些形形色色的問題；在面對這些問題時自己又將如何解決？在思考這類問題時，學生的寫作體驗感會大大提高。

三、融合生本理念，提升學生鑒賞水平

生本理念的最終目的就是要提高學生在寫作方面的各項綜合能力。小學語文教師最頭疼的一件事，就是學生寫出來的作文水平較低，而且經常出現流水賬的現象。為了解決這一問題，教師就需要深刻融合生本理念。這樣的模式一方面能讓學生在課堂教學中通過互相借鑒與學習來提升自己的知識面，同時還能讓他們在閱讀他人習作的過程中不斷提高自己的鑒賞水平，從而進一步為下次的寫作奠定堅實的基礎。

例如，在學習三年級上冊第四單元《我眼中的繽紛世界》時，教師就可以將生本理念巧妙地融入自己引導教學的過程中，以此來提高學生互相鑒賞文章水平的能力。每個小學生所接觸到的日常事物是有所不同的，所以在他們眼中，每個人所認識的世界都是有所差異的。在描述自己所認識的世界時，不同的學生所看到的事物是各不相同的，而且對同一個事物來說，他們也有自己獨特的見解。學生要提高自己的寫作鑒賞能力，需要在完成自己的習作之后，大量地閱讀他人的作文。教師可以將班內學生分為多個組別，讓他們在完成習作之后互相閱讀借鑒，去學習其他同學作文中的閃亮點，以此來彌補自己的短板。在閱讀他人作文時，首先最為直觀的就是別人作文中的一些高級詞匯，學生在閱讀的過程中，要學會積累并巧妙地將其運用到自己以后的習作中去，而這個過程就是提高鑒賞水平的過程。

寫作作為小學語文教學中的一個難點，其有效的提升與解決方案之一就是不斷滲透多種多樣的教學模式與方法。要實行生本理念下的有效教學模式，首先，需要教師對生本教學觀念有一個透徹的理解，同時，通過教師在課堂教學中點點滴滴的滲透，學生可以在不知不覺中學到更多的知識，了解到更加寬廣的內容，從而為自己進一步的寫作積累多種多樣的素材與各種各樣的手法。