中職學校財經商貿專業學科教學中思想政治教育滲透的路徑探析

趙 湲

(福建工貿學校 福建 福州 350002)

2019年《國際職業教育改革實施方案》提出落實立德樹人根本任務，推進“三全育人”綜合改革試點工作。新形勢下為了更好的滿足學生的學習需求，提高學生素質，充分挖掘財經商貿專業學科中所具有的思想政治教育功能，是專業課教師需要承擔的重要任務之一。在此背景下，本文認為中職校財經商貿專業課教師應利用自身優勢，在課堂教學中滲透思想政治，在專業課上滲透思想政治教育，將教書與育人結合，為學生樹立正確的人生觀和世界觀，努力實現職業技能和職業精神的高度融合。

1.中職學校思想政治教育滲透的現狀

在中職學校財經商貿專業的課程設置中，專業課占了主體部分，思想政治教育課是少數，因此在專業課中滲透思想政治存在一些問題，制約了育人效果，主要問題如下：

首先，財經商貿專業課理念和教學方法缺乏創新。財經商貿的專業課常常重理論，輕實踐，很難有效地突出學生在課堂的主體地位。教師講的多，學生動的少，這樣的課堂局面依然存在一些應試教育色彩，容易忽視對學生自主創新能力的培養，也影響了學生創新思維的啟發。財經商貿專業課的教學目標在確定的過程中，也未能很好地將專業課教學與思想政治教育相結合，造成學生道德素養的欠缺，使學生在面臨未來復雜的就業形勢時產生不利影響。

其次，課程內容和思政教育相割裂。有的專業課教師只是在課前給學生進行幾分鐘的思想政治教育，沒有將專業課元素和思想政治融合滲透，不能充分實現專業課育人。在講解具體知識點的過程中，滲透思想政治教育較少，或者沒有設計好滲透的環節和內容，達不到預期效果。

再次，課堂教學生硬，難以引起共鳴。財經商貿專業課內容豐富，與時事聯系緊密，但有些教師在思想政治滲透的過程中采用生硬說教的方式，缺乏教學藝術，難以引起學生的情感和知識共鳴。學生對專業教師所講授的思想政治內容也比較反感，不能感同身受，體會不到自己對將來國家建設的重要性，也就不會對課程產生認同感。

2.財經商貿專業學科中思想政治教育滲透的重要性

2.1 教書育人是基礎。財經商貿專業課教師在教學的過程中按照教學大綱的內容，逐步引導學生掌握財經商貿的專業理論知識與實踐能力的活動，屬于智育；專業課教師在課堂內容中滲透思想政治教育，推動學生身心全面發展，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，屬于德育。這就要求財經商貿專業課的教師能正確處理教書與育人的關系，二者高度統一。在這一基礎上，教師要改掉只重視教書而不育人的傾向，提高自身對于課程思政的認知，挖掘財經商貿專業中與思想政治教育目標契合的內容，用學生喜愛且樂于接受的形式呈現，努力使教學成效最大化。

2.2 理論結合實踐是方法。在挖掘財經商貿專業課中思想政治教育內容，發揮它所具有的價值的過程中，專業課教師需要遵循理論與實踐相結合的方法論。財經商貿專業課教師在上課過程中有意識地將思想政治教育滲透到授課內容中，并且依托專業實踐或課堂實踐，進一步強化思想政治教育功能，加快中職生對專業理論知識以及具體思想政治素養的內化。如財經商貿專業課教師可以用1-2周的時間代領中職學生深入知名外貿企業進行實踐，讓學生感受到企業工作的真實氛圍，在疫情以及對外貿易形勢嚴峻的情況下，外貿企業是如何一步步渡過難關，激發學生的愛國主義情懷和民族自豪感。因此，財經商貿專業課教師探索理論結合實踐的方法迫在眉睫，應充分發揮出專業實踐在思想政治教育滲透中的意義。

2.3 言傳身教是策略。專業課教師是中職學生日后工作的啟蒙者。專業課教師一般對專業知識認識全面，熟悉學科特點和社會需求，能幫助中職生分析就業形勢，給出合適的建議。財經商貿專業課教師通過理論教育引導學生形成較高的思想道德素質，這是言傳；專業課教師努力提高自身的道德素養，發揮專業教師的示范作用，在日常的學習生活中對中職生產生潛移默化的影響，對他們進行熏陶，才能不斷深化學生對思想政治的理解，這是身教。因此，言傳身教對財經商貿專業課教師提出了更高的要求，如果專業課教師忽略了平時的身教，中職生會對教師講授的內容產生質疑。在言傳身教這一原則下，財經商貿專業課教師在挖掘思想政治內容滲透的同時更應該呈現出良好的素養，德高為師身正為范，為中職生樹立榜樣，以此達到更好的教學效果。

3.財經商貿專業學科中思想政治教育滲透的路徑

3.1 注重學情調研提高教學有效性。中職學校應當將“以人為本”落到實處，深入學生當中了解他們的學習和生活習慣以及思想政治教育情況，用發展的眼光看待學生，這樣才能避免在開展思想教育滲透時的盲目性。

中職學校學生群體素質普遍不高，應更注重學情調研在課堂教學中的重要性，這樣才能精確分析當代中職生心理發展的階段和特點，根據他們的身心發展狀況制定計劃及課程目標。中職學校要以學生為主體，定期進行課堂調查、學習情況調查以及紀律學風的調查等等，在深刻理解思想教育滲透的基礎上，根據調查分析學生情況的結果，更好地在財經商貿專業課教學中開展德育工作，盡量避免學生在接受思想教育時產生逆反心理，促使學生正確認識德育的重要性。若財經商貿專業教師在定制思想政治教育內容時不知道學生的基本情況和德育水平，就很難根據課程內容定制滲透計劃。為此，財經商貿專業課教師應注重學情調研，根據中職學生的實際情況，制定符合學生發展的思想政治教育滲透內容，提高學生的思想認知，使其成為符合新時代社會發展需求的人才。

3.2 創新財經商貿專業教學理念。財經商貿專業本身就是融合了價值觀和社會秩序等等要素的系統性學科，基于它本身的特點，中職學校應將學生的職業素質作為教學任務的重點。財經商貿專業更注重培養學生對知識的掌握能力以及在實踐當中的運用能力。據此，在財經商貿專業學生的課堂教學中，要引導學生加強職業道德的培養，從本質上幫助學生樹立職業道德規范，將基礎知識轉化成內在的素養，把個人的發展與社會的發展、國家的發展結合起來，激發愛國熱情和動力，幫助學生在創造社會價值的過程中明確自身價值和社會定位。

3.3 工學結合推進思想政治教育滲透。李克強在第十屆全國職業院校技能大賽上強調，堅持工學結合，知行和一，德技并修，努力造就源源不斷的高素質產業大軍。所謂工學結合，是一種把學習與工作相結合的教育模式，學生在校期間不僅學習而且工作，讓學生真正融入到社會中得以鍛煉。工學結合模式下，學生既是學習者，又是工作者，教師在給學生教授職業所需技能的同時，也展示了不同行業的最新成果，激發他們的工作熱情和職業自豪感。在工作中，嚴格遵守企業的章程，從工作紀律、操作流程、操作規范、注意事項等等方面達到企業的標準，進一步強化學生的工作作風和態度，養成良好的工作習慣，利用工學結合的模式讓學生感受企業文化，培養他們的競爭意識，讓他們在將來工作中能順利接軌。

3.4 對財經商貿課程的教學內容、過程滲透思想政治教育。財經商貿專業課較多，不同的專業課可以滲透不同的思想政治教育。如《國際貿易實務》這門課程，在授課過程中可以融合滲透中國傳統文化，結合貿易熱點，培養家國情懷，還能滲透當前的國內國際環境，進一步培養學生的適應能力。誠實守信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的內容。在對外貿易磋商的過程中，應教授學生以真誠友好的態度對待每一位客戶。在合同簽訂的過程，應實事求是，嚴把公司產品貨物質量關；在合同履行的過程，應互惠互利，努力實現雙贏，這樣才能樹立起我國重規則，講誠信的國際形象，建立穩固的對外關系。在講到新冠肺炎疫情對外貿企業的影響時，列舉中國國際貿易促進委員會對外貿企業開具的不可抗力事實證明，使外貿企業免于承擔違約責任，同時線上經濟的快速發展，也為中國帶來了新的經濟形態。課堂上要讓學生正確認識到疫情對經濟帶來的影響，進一步增強學生對國內經濟發展的信心。

3.5 加強師資隊伍建設。在思想政治教育滲透的過程中，專業教師所具備的思政素質對于這項工作能否取得成效具有至關重要的作用。因此，中職學校需要特別重視專業課教師在課程思政中的探索能力，還要不斷激發專業課教師的積極性。圍繞財經商貿專業課程教學中思想政治滲透的目標，學校應做好以下幾點工作：第一，校內可以組織財經商貿專業的學術講座，進修班，對當下時事進行講解，引導教師提高對財經商貿專業課思想政治教育功能的認知，讓專業課思想政治教育的價值最大化，從而為自身教育能力的提升奠定基礎；第二，學校應致力于打造精品課程，促使財經商貿專業課教師在思想政治教育滲透中產出優秀的教學方案，對課程思政滲透的內容加以實踐，推動專業課教師綜合能力的提升；第三，多組織專業課教師參加校內外學術會議，讓教師參與到思想政治滲透的研究與討論的經驗交流中，極大豐富專業課教師的理論素養。

4.結語

綜上所述，隨著我國市場經濟的快速發展，市場對財經商貿專業人才的需求日益增長。在新時代教育理念下，中職學校財經商貿專業學科教學滲透思想教育是重要的發展趨勢。根據中職學生的性格特點，挖掘專業課的教學內容與思想政治教育互相結合，幫助學生在學習專業知識的過程中形成正確的人生觀和道德觀，從根本上培養學生的職業道德，積極推動中職學生全面發展。