自媒體環境下高校共青團校園文化建設的新路徑

劉 瑋

(湖南交通職業技術學院 湖南 長沙 410132)

學校團委文化是高等院校核心理念關鍵的反映，是高等院校對學生開展文化教育的關鍵服務平臺，是高等院校發展長久的驅動力。互聯網媒體的迅速發展給學校文化帶來了新的轉變、新的突破口，促進其發生了新的特性，但也產生了新的問題與挑戰。因而在時下的學校文化基本建設中，怎樣在互聯網媒體創設的宏觀經濟文化的特點下面對新情況新問題，立即調節學校文化基本建設的對策就顯得越來越至關重要。

1.自媒體在現代社會中的優點

1.1 方式多元化。自媒體的傳播行為主體來源于各個領域，與之對比互聯網媒體的傳播主題風格為單一的新聞媒體從業者。在不一樣的傳播行為主體對同一事情的傳播上也會出現不一樣的角度，進而填補了單一新聞媒體廣播的片面化，修復了互聯網媒體的主觀。

1.2 見解大眾化。自媒體的傳播行為主體來源于全社會發展，大部分為平常人。自媒體的宣傳者因而被界定為“草根創業階級”。自媒體以最少的成本費、最大的資源、較大的想象力對高校信息傳播效果開展了創新能力擴展，推動了高等院校新聞資訊公布與受眾群體互動交流、溝通交流，向更為公平化、民主化、公布全透明的方位發展。

1.3 語言表達普通廣泛。自媒體授主導權給草根創業階級，給一般群眾可以使大量的人展現自我，助推個性化發展，造就個人使用價值，反映民聲。這類廣泛的特性使“自我聲音”的表述越來越變成一種發展趨勢。

2.高等院校校園媒體的運營策略

2.1 內容的全新媒體傳播。校園內各新聞媒體通常歸屬于不一樣的組織架構。以官方媒體而言，院級方面就會有新聞網的校刊、網址；互聯網媒體則有團體的網址。二級學院也有著院刊、互聯網媒體等，這還不包含第三方的自媒體。新聞媒體中間遭遇關鍵的問題便是缺乏共享資源，常常會發生新聞報道反復報導的狀況，追根究底便是由于校園媒體沒有開展整合資源，這本質是網絡媒體的消耗。為了更好的處理以上問題，院校方面可授權委托新聞網創立校園媒體同盟，將校報、廣播節目、電視機、互聯網、自媒體等服務平臺開展新聞采編統一，保證一個新聞事實只必須根據一次采集寫編就能開展好幾個網絡媒體的報導，完成內容的全新媒體傳播。

2.2 提升校園媒體資源的配備。院校不一樣的內設機構有著不一樣的網絡媒體，資金投入資源的配置通常也是有很大的差別。在創立新聞媒體同盟的基本上，將分散化的、單獨的、分別成區域規劃的每個新聞媒體協同起來，將每個新聞媒體里優秀的人才、機器設備、信息內容來源集中化起來，充分發揮較大的執行力，達到老師學生們獲得信息的各種各樣規定。還可以提升校園媒體總體的知名度和名氣，去吸引大量的受眾群體。要提升校園媒體資源的配備，要將每個網絡媒體集中統一管理，如我們可以將《看校園》頻道、新聞網和校刊機構連起來，構建一個完整性的管理系統。統一管理網絡媒體，歸納和共享校園內新聞資訊，既節約了資金投入又防止了新聞報道忽略和碰車狀況。報導內容的特點編輯，每個校園媒體在報道情況下必須考慮到自身服務平臺的特性，報道的情況下有一定的偏重性，以與眾不同的方法和角度突顯本身的特點和風采。保證校園媒體聯動報導，校園廣播和校園網能夠有快速便捷的特性，在最少的時間里將基本的信息發布出來，校園電視根據動態性界面和同期聲，傳送最有感染力的信息內容，讓觀眾們有最形象化的體會；校刊運用其能夠不斷閱讀文章和歸檔的特點，正確引導閱讀者深層次思索，掌握新聞報道身后的實際意義和緣故；微信公眾平臺和新浪微博等自媒體平臺則能夠根據分享和升級，吸引大量的人去關注新聞，提升電視劇收視率和話題討論關注度。

2.3 激發有關技術專業的教育資源。愈來愈多的高等院校設立了文化傳媒類有關技術專業。高等院校校園媒體應靈活運用這類技術專業，老師學生盡量生產制造新聞媒體內容。每個技術專業有術有專攻的分工協作，提高節目品質，擴張校園媒體的知名度。在進行校園媒體綜藝節目內容的制作中，亦連通了各技術專業中間的堡壘，充足激起和激發學生的主動性和自覺性，提高方案策劃工作能力和專業技能，這一系列的步驟能夠為學生未來的學生就業奠定基礎，提高了學習的興趣愛好，發掘有特點的制作核心理念。參加頻道實踐活動制作，塑造大學生的媒介素質，為邁向崗位職位提供聯系方式。

3.結語

學校團委文化基本建設不可以高瞻遠矚，只談功績榮譽，需從最基本的一般老師學生鋪展開來，保證全方位多效參加。應該融合辦校特點，打造出自媒體同盟式的新式學校。文化基本建設方式是一個非常值得試著和探尋的新課題研究，自媒體也將對學校文化基本建設具有突顯的正確引導功效。