以創新引領藝術之魂

史鵬

【摘要】創新美術教學過程，新課程下拓展新思路，旨在讓初中生更好的接受審美教育，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才打下堅實基礎。本文將從美術學習的意義及作用出發，同時闡述美術在初中教學過程中的難點，進而從多角度思考，采用現代教學方式，解決難點教學。

【關鍵詞】創新引領;美術新課程;教學新思路

引言：新課程教學提倡德、智、體、美、勞全面發展，培養創新型人才。在九年義務教育階段，美術教育對學生的創新能力和良好思想品德的形成起到了重要作用。更是差異性個性化教學的主要教學途徑之一。美術教學固然重要，但是作為一門抽象的藝術性，且能激發右腦潛能的學科在教學過程中存在著很多的難點，在新課程教學過程中開拓新思路，創新教學方式方法，攻克教學難點。在教學過程中，采用新的教學方法，拓展新思路，讓學生切實掌握美術這門學科。

一、學習美術的意義及作用

1.美術教育可以提高學生的審美能力和鑒賞能力

為什么要學習美術呢？社會的進步體現在對美的追求。初中生在掌握科學知識的同時，還要增強藝術修養。藝術能引導人們發現美，能激發人們對美的追求。從而使人們向著美好出發，不斷地學習努力，為創造美好的生活而奮斗。美術教學無疑是培養人們美感的一種最直接有效的手段。

2.初中美術教育對學生形成良好的思想品德和提高智力有著不可替代的作用

初中美術課培養學生的鑒賞能力，從而使學生懂得美丑，陶冶了學生的道德情操，美育的熏陶使得學生更愿意追求美，從而對學生形成良好的思想品德產生了積極的推動作用。有不少的青年學生分辨不出人體繪畫藝術跟淫穢畫的區別，通過美術課的學習提高了學生的文化素養和藝術鑒別能力，進而可以抵制這些不健康的繪畫在初中生之間的傳播。因此，美育促進了初中生的心理健康、豐富了初中生的精神生活，促進了良好道德品質的形成。與此同時，審美教育對智力的發展也起著促進作用。繪畫語言如線條、色調、空間想象培養了學生的觀察、想象和創造能力這些智力要素。

3.中學美術課對學生的美術知識和技能教育為以后參加社會工作打下了基礎

繪畫、雕塑、建筑、室內裝飾、紡織面料的設計、廣告業等等這些涉及到色彩搭配、空間布局、審美鑒賞的工作都跟美術教育息息相關。從事這些工作需要一定的美術知識和美術技能，具有較高的審美修養。初中生作為祖國的未來，即將成為各行各業的生力軍。所以說初中的美術教育對今后工作有著基礎性作用。

二、美術課教學的難點

美術具有造型性、靜態性和表現性的特征，涉及到三度空間、量感、空間感、陰暗、輪廓、色度、筆觸等一些專業性強的知識。這些知識單純地通過語言教學難以理解，難以記憶。不同于其他學科的記憶方式和訓練方式。

三、創新初中美術教學方式，開創美術教學的新思路

學習美術具有其他學科不能替代的重要意義，同時美術教學又具有不同于其他學科的教學難點，所以創新教學，打破以往的傳統教學思想意義重大。

1.借助多媒體演示、示范教學

利用多媒體可以在各種作品之間自由切換，節省教學時間的同時又能使學生觀看大量的實例能夠對某一知識點從不同的角度得到充分的了解。演示讓學生獲得感性的認知，深化了學習內容。好多的美術知識、技能、技法說的再多不如示范一遍。例如：在七年級上冊美術教學中，《我們的風采》一課，通過多媒體了解到各種款式的學生裝，這些學生裝都具有哪些獨有的特點。教師再通過繪畫示范使得學生們既有了直觀的印象，又得到了老師親自示范的啟發。不然在具體運用上會難上加難了。通過多媒體多演示，示范幾個實例，學生們獲得了直觀的感受，對這些知識點的理解就達到了事倍功半的效果了。

2.多實踐教學多分段教學

多分段多層次教學使得學生一步步地加深理解，層層遞進。并配合學生的實踐使得知識點的掌握牢固扎實。例如：在七年級上冊美術教學中，《描繪我們的校園》一課，要求學生通過細致地觀察，感受校園環境及建筑的美感，創作出教室，學校綠化帶，操場等主要的校園建筑。在教學中采取了分段實踐教學，從教室的構造、綠化帶的綠植、操場的體育器材，分段教學減輕了學生的學習壓力，學生在實際創作中掌握了不同的繪畫技巧和技法，達到了教學的目的。

3.通過小組合作突破教學難點

小組合作是學生通過分組共同完成作品的一種學習形式。小組合作過程中，學生們相互切磋，促進學生們取長補短，求同存異集中智慧共同完成一幅作品。學生們通過互相學習，互相交流補齊了本身的弱項，達到共同進步的目的。例如：在八年級上冊美術教學中，《筆墨丹青》一課，完成山水畫，有的同學擅長畫山，有點同學擅長畫河流，有點擅長畫蟲魚，通過共同合作，取眾所長，完成了一幅完美的畫卷。

結束語

新課程對各學科的全面發展的要求促使審美教育不能落后，同時審美教育的重要性也奠定了它的重要地位。美術這一學科不同其他學科的特點使得美術的教學難點在新課程下必須突破原有的教學理念，創新教學，開拓新的思路。

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