小學英語游戲教學的研究

雷冬霞

【摘要】隨著我國對教育的重視度不斷提高，相關的教師在教學的過程中，教學的方式也不斷在發生著變化，為了提高教學的效率，讓學生能夠學到更多的知識，掌握更多的技能，提高自己的技巧，不少的教師在教學的過程中，都會使用游戲教學的方式來進行教學，讓學生在游戲的過程中進行學習，主動去進行相關內容的了解，其很大程度上提高了學生的學習興趣，讓學生在游戲中學到了更多的知識，掌握了更多的技巧。

【關鍵詞】小學;英語;游戲教學

引言：對于英語學科來說由于自身因素的影響，致使學生在學習的過程中存在著一定的困難，學生在學習的過程中感到無聊，枯燥，煩悶，不想去進行學習，不想配合教師的教學，其無形中都在影響著英語教學的效率，所以對于小學英語教師來說，在教學的過程中使用相應的英語教學技巧是很有必要的，如果不對傳統的英語教學方式進行創新，那么最終給學生帶來的影響將會是非常大的，對此，教師便引入了一種新型的教學方式，便是游戲教學，由于英語學科本身便具有一定的自由性，能夠在很多方面融入游戲成分，對此，小學英語教師在教學的過程中積極的使用游戲教學的方式來進行教學能夠很好的去避免英語傳統教學存在的弊端。

一、小學英語游戲教學的重要性

對于小學英語游戲教學的重要性，相信讀者們在摘要和引言中已經有了一定的了解，簡單的來說，小學英語教師在教學的過程中，采用游戲教學的方式，能夠提高教師的教學效率，讓學生能夠更好的去進行學習，在學習的過程中也會對其更加感興趣，能夠更加主動的去配合教師的教學，在英語的表達能力上，口語能力上以及寫作能力上都能夠得到一個很大的提高，從眼前來看，小學英語游戲教學的重要性便是能夠讓學生得到一個優異的成績，在之后的學習中能夠將英語學科轉化為自己的優勢學科，而不是拖自己后腿的學科。從長遠來看，小學英語教師在教學的過程中，采用英語游戲教學的方式能夠突出的展現出學生的特長，比如像領導能力，表達能力以及溝通能力等等，通過游戲教學的方式能夠培養學生的語言學習能力，表達能力，溝通能力以及引導能力，幫助學生去開發自己的特長，讓學生找到自己日后發展的方向。

二、如何進行小學英語游戲教學

（一）英語歌曲教學

對于如何進行小學英語游戲教學，其方法是非常多的，該文主要簡單列舉四點，首先最簡單的便是相關的英語歌曲教學，對于小學生來說，不管是在心理方面，還是在身體方面，往往都是在生長的初期，對外界的見識也屬于零階段，在這個時候，學生往往都會喜歡一些歌曲，動物，其模仿力也是非常強的。所以對于小學英語教師來說，在教學的過程中，便可以使用歌曲教學的方式來進行教學，通過英語歌曲教學的方式，其能夠提高學生的學習興趣，讓學生在學習的過程中，能夠主動去進行模仿和跟讀。

例：對于英語歌曲教學的方式是非常常見的，許多的家長不管是在教孩子讀英文，還是說中文時，往往都會采用歌曲的方式，通過歌曲的方式，孩子們能夠掌握一定的音律，說話的口吻，口氣以及口音，能夠很好的去幫助孩子去進行相關內容的學習。比如對于英語教學來說，小學英語教師首先要對學生進行教學的便是26個字母的讀寫，那么對于小學生來說，要在短時間甚至是長時間內將26個字母的讀寫記住，那么往往是非常難的，所以對于小學英語教師來說，便可以對26個字母進行一定的歌曲仿對，將26個字母和兩只老虎相聯系，將兩只老虎中的歌詞改為26個字母，然后教學生進行歌唱，由于學生在小學階段對于兩只老虎熟悉度都是非常高的，所以在兩者進行融合之后，再教學生進行歌唱往往是非常容易的，學生能夠在短時間內掌握歌曲的音調，順利的將26個字母按照兩只老虎的音調唱出，那么便在短時間內便實現了英語的教學。

（二）英語小組討論演講教學

英語小組討論演講教學也是很不錯的一個方法，其該處所講的演講并非是指長篇大段的說詞，而是指讓學生進行小組間的討論去尋找一些身邊的物品，用英語說出來。其該方法能夠讓學生在短時間內便記住身邊物品的英語說法，對于小學生初級英語的學習來說是非常有必要的。

例：小學英語教師在教學的過程中，讓學生之間進行小組的分組，然后每個小組選出一名代表，隨后便給每個小組安排相應的任務，讓他們去學習身邊的物品的由于讀寫，比如像文具盒，蘋果，窗簾，桌子，板凳等等東西的英語讀法，隨后在適當的時間讓小組的代表上臺來進行拼讀[1]。

（三）英語對話教學

英語對話教學也是英語游戲教學的一種，教師在開始教學時都是教學一些基礎的內容，比如像短對話，Hello！How?are?you等等初級性的語言，對此，教師便可以在教學之后，讓學生之間主動去進行對話，首先由學生與學生之間進行對話。其次，再到教師與學生之間進行對話。其不僅增加了學生的溝通能力，還加強了教師與學生之間的互動，對于學生之后的學習來說，影響也是非常大的。

（四）英語動畫，動漫教學

使用英語動畫，動漫教學效果也是非常好的，對于小學生來說，往往都比較喜歡去看動畫片以及動漫，或者是相關內容的影視劇，所以對于教師來說，在教學的過程中，便可以盡可能多的融入一些英語動畫或者是動漫，在邊給學生進行觀看動漫或者動畫時，邊教學生進行相關英語的學習，那么便無形中實現了英語的教學，同時還提高了學生的學習興趣。在課外學習的過程中，也會主動去尋找相關的英語動畫或者是動漫來進行觀看和學習，無形中提高了學生的主動能力。

三、結語：對于小學生來說，小學英語教師在教學的過程中使用英語游戲教學是很有必要的，其不僅能夠讓學生從中學到更多的知識，同時還能夠提高學生的學習興趣，主動去進行相關的學習，對學生之后的成長和發展來說，影響也是非常大的。所以小學英語教師在教學的過程中，不能一味的只知道使用傳統的教學方式來進行教學，對傳統方式進行創新，采用合適的英語游戲教學方式來進行教學是很有必要的。

參考文獻：

[1]李洪霞.新時期游戲教學法在小學英語教學中的應用探索[J].中外企業家，2020，?No.671（09）：220-220.