細節決定成敗

蔣勝群

古人言：“勿以事小而不為，勿以惡小而為之”。把簡單細小的事情做好就是不簡單，就能成功。反之，小錯就能釀成大錯。作為一名教師，特別是班主任工作，需從一點一滴的細節中做起，一些看似細小的事情往往會影響學生的一生，甚至可以改變一個人的命運，由此可見，細節決定成敗。那教育教學中細節從何而來？

細節來自對學生的愛心

班主任工作繁雜，學生的安全、學習、生活、心理健康等各方面都需要班主任去做。“愛”是永恒的主題，“愛”體現在平時工作的細節上。

初中學生知識有限，生活經驗積累較少，正處于叛逆期，在學習、生活與日常交往等各方面難免會有一些不足。當發現學生有問題和錯誤時，班主任應該及時給予關愛和鼓勵。我們要用發現的眼光和寬容的態度去對待學生，抓住每一個細節，努力捕捉學生的閃光點。比如2018年七3班的馮某航同學，他的學習成績很不理想，上課根本聽不進去，喜歡搞小動作和上課講話，但他有集體榮譽感，能主動為班集體服務，經常主動擦黑板和幫助同學打掃衛生，每次做了好事，我都在同學和家長面前表揚他，并讓全班同學集體鼓掌，平時對他存在和出現的問題，有時我會用眼神盯著他，有時會叫他站起回答問題，有時會叫他名字，有時會給他一個微笑。經過一年的努力，他的進步非常大，上課不搞小動作，作業也能主動完成，學習成績有了明顯進步。

細節來自對教育工作的責任心

在班主任工作中，除了有愛心，還要有高度的責任心，班主任的責任心直接關系到班級工作的質量、班風、管理效率等，是班主任工作成效的根本體現，而要做到這一切，必須從細節入手，從小處著眼，抓紀律、抓學風、抓良好的班風的養成，這是班主任應盡的責任。為了讓學生養成良好學風，每個學期開學，我都會用具體實例告訴學生學習的重要性，開學后的一個多月，每天早上7點（學校7：20上早讀），晚上7點（7：30上學）到班指導他們學習，使他們養成一個良好的學習習慣后才放手給科代表和班干部。

作為班主任，要關心愛護每一個學生，要了解每一個學生的思想動態，要細致觀察每一個學生的優勢和不足，引導他們揚長避短，以求共同進步和發展。 記得班上有個同學，父親因吸毒去了監獄，母親在她很小時就離家出走了，她很自卑。為了使她樹立自信心，感受到集體的溫暖，我時時處處關心照顧她、鼓勵她，安排她與班長坐在一起，并有意引導同學們和她交談。針對她字寫得不錯這個優點，在課堂上展示她的書寫，引領大家鼓掌表揚，讓她體驗到成功的喜悅，從而樹立起她的自信心。在我和同學們的鼓勵下，她的字越寫越好，成績也有了明顯進步，初三升學考試以優異成績考上了廣寧中學。由此可見，有責任心的教師會注重細節，細節一定會決定成功。

細節來自對教育教學的創新

現代科技高速發展，學生受手機、影視作品、游戲等事物影響，思想超前，舊的教學模式已不適合他們，創新就成了教師的必修課。在創新過程中我們才能發現細節，細節中往往體現大的改革，作為教師，細節來自對教育教學的創新，而教育教學中的創新則給教育帶來大成效。

在二十七年的教學工作中，我每時每刻都在關注學生的細小變化，也就是因為在教學工作中的這份用心，才有了對工作的創新。在班主任工作方面，一方面，我精心培養班干部，放手讓學生去做，明確分工，明確職責，把培養和使用結合起來。首先我會教他們一些工作方法并承諾做他們的堅強后盾，當工作中遇到困難時可以向我求助，我會幫助他們找原因并吸取教訓，使他們個個成為班級管理的能手，班主任的好助手;當工作取得成績時，我會幫助他們總結經驗。另外，對班干部要嚴格要求，如果班干部沒做好，則雙倍懲罰。因為對班干部嚴要求，所以班干部的進步才會更快，也因為對班干部做錯事不包庇，同學們才會更佩服班主任的處事風格，班集體才會更有凝聚力。為增強學生凝聚力，我利用班會和綜合實踐課開展班隊系列活動，向學生直觀的、由淺入深的進行思想教育。開展“五星紅旗我為你驕傲”“黨旗教育”等愛國主義教育，開展了“感恩父母”“感恩老師”等尊敬長輩的主題班會，還開展“扣好人生的第一粒扣子”“文明禮儀伴我行”等主題活動，還帶領學生到學校“學農基地”種菜。通過這些活動，讓學生懂得了個人只有在集體中才能獲得全面發展的道理。

教師不僅在班主任方面要大膽創新，在教學方面也要大膽創新。近幾年，各式各樣的教學模式層出不窮，而在山區，大多數家長外出務工，只有爺爺奶奶在家照顧，孩子們無心學習，所以基礎差，底子薄，大城市的一些課堂模式根本不適合我們，我們就根據本校特色，摸索出了適合自己學校的小組合作和分層教學相結合的模式，效果極佳。

在教育教學中，只有對工作有責任心，對學生有愛心，對教學有創新的老師，才能注重細節。總之，細節出成效。在今后的教育教學中我將繼續努力，務實創新，做一個讓學生喜歡和家長認可的老師。