淺談游戲在幼兒教育中的實施

鄧淑亞

(甘肅省白銀區第八幼兒園 甘肅 白銀 730900)

愛玩是每一個小孩的本性，可以根據這一點發現新的有創造力的、又適合幼兒的游戲，讓幼兒在游戲當中全面發展，我們要把對于幼兒的游戲當成教育，不能僅僅是為了吸引兒童的注意力。

1.深度挖掘游戲在幼兒教育中的作用

1.1 游戲可以讓幼兒更加快樂。幼兒的教育是人類最早接受教育的一個階段，為了讓幼兒能夠學得更快，更好讓孩子從幼兒時期形成良好學習的習慣。在幼兒時期就應該加強教育，教育游戲可以延伸和培養幼兒的認知，讓他的語言和腦力等各項技能得到發展，游戲既可以接觸到幼兒的生活，帶來歡樂，還能夠讓幼兒感受到被重視的感覺。讓幼兒的各項心里都得到良好的體驗，從而可以讓他們更好的發展。[1]

例如，幼兒園當中的積木搭建游戲，對于開發幼兒智力激發幼兒的創造能力，還是有著非常至關重要的作用，看似簡單的一個積木在不同的孩子手中會有不同的效果，這也是早期開發智力最早的游戲之一。老師應該讓幼兒盡情的發揮他們的想象力和創造力，將積木搭建成自己喜歡的樣子，這樣不僅能夠讓孩子們體會到游戲的樂趣，更能讓他們發揮想象力，完成他們自己的創作。

1.2 游戲可以提高幼兒的認識能力和社會交際能力。游戲可以讓孩子對社會生活有更深的認知，加強幼兒對某些方面的理解，簡單而言，就是傳統枯燥的說教方式很難讓幼兒學到知識，反而會讓幼兒產生對學習的厭惡感。如果我們能夠巧妙的利用游戲的方法讓幼兒達到學習的目的，不僅可以讓孩子更快的學習到知識，還能讓他們學的更有趣。[2]

比如，在教授幼兒關于安全問題的時候，就可以模仿現實生活中可能出現的一些狀況以及非常嚴重的后果，讓幼兒在游戲當中體會到安全的重要性，這樣不僅能夠提高幼兒對于安全的理解，還能夠讓他們預想到一些可能存在的危險，從而避免去做那些危險的事情，達到游戲教學的目的。

2.轉變教育理念，合理運用游戲種類

對于幼兒來說，游戲也可以是學習，運用游戲的方式能夠讓孩子更快更好的提高能力。教師首先要轉變自身固有的思想，讓孩子有一個正確的教育觀念，不要阻止孩子去玩兒。孩子在娛樂的過程當中也可以自己發現一些新奇的事情，可以通過自我成長的方式從社會這個環境當中汲取養分學到知識，幼兒在玩耍的過程當中，很有可能會反映到一些很真實的情況，所以教師應該注重幼兒的游戲能力，讓他們從玩耍當中汲取到知識。在幼兒教育當中合理展開游戲，科學的選擇游戲種類，也能讓孩子們更快地激發興趣，也有一定的教學成果。

比如，教師可以組織親子春游活動，在活動當中教師可以讓孩子和父母一起完成本次春游活動，在活動的過程當中，可以多讓孩子去實際性的操作，也能讓父母看到孩子的切實改變。在活動當中，教師可以相應的布置一些簡單的任務，讓孩子們盡量真實的還原到春游的樂趣當中，以便他們更好的投入在整個活動當中，幼兒也可以鍛煉模仿能力以及各種應變能力，這樣也可以培養孩子全面發展的能力，對于孩子來說也是有著非常重要的意義。

3.聯系實際生活，促進幼兒健康成長

游戲的樂趣是游戲應當具備的條件，教育游戲最終的目的還是進行教育活動，運用游戲可以開發孩子的智力和其他能力，是整場活動的目的，還有，由于幼兒的能力有限，所以所有游戲必須簡單易懂，否則會直接導致有些幼兒沒有游戲體驗，即使內容再有趣，他們也體會不到，也會沒有教育效果，如果將游戲設置的太難，不光會影響到本次教育的效果，甚至還會讓某些幼兒失去自信心。其次，在整場游戲的設計當中也要貼合幼兒的實際生活，讓孩子明白學習和教育是分不開的。

例如，春游的活動雖然這只是學校的活動，但是也能讓孩子明白，每次一家人出去玩的時候都會遇到類似的問題，要學會跟家長溝通以及自己動手的能力，所以幼兒教師在設計所需要的游戲環節時，應該讓幼兒們感受到整場活動的意義，也能讓幼兒在游戲當中學到更多的知識。

總而言之，對于低年級甚至是幼兒的教育當中，游戲應該被廣泛使用，教師應該設計與幼兒相符合的教育方案以及相關的活動內容，所以在幼兒教育當中探索和發現對于游戲來說還是非常重要的，也對于幼兒教學有著非常重要的意義，幼兒教師可以利用游戲讓孩子們體會的更多達到教育的目的，也要求幼兒教師在以后的教育過程里面，不斷的發掘游戲在教育當中的重要地位并加以運用，來促進幼兒的全面發展和創新發展。