幼兒園大班戶外體育區域活動的探索實踐

楊曉青

(安徽省滁州市天長市第二幼兒園 安徽 滁州 239300)

現在幼兒園的教學工作難度在不斷地增加，大多數家庭都是一個孩子，都給孩子最好的，也非常溺愛孩子，這樣導致孩子的心理發生了很大的變化，容易以自我為中心，很難融入集體生活中來，要想更好的開展相關的活動，教師就需要對幼兒進行正確的指導，改善幼兒園的環境和氛圍。

1.戶外區域活動中存在的問題

1.1 戶外活動的區域太少，設施的投放不合理。在現在的幼兒園戶外活動的開展中，我們發現其中還存在很多不合理的地方，比如區域太少，設施地方不合理等情況，一是保障不了幼兒的安全，二是無法滿足幼兒的需求。對于幼兒園階段的孩子來說，他們都非常的好動，而且喜歡跑來跑去，如果區域活動設置不合理，我們就不能設置一些更好的活動設施，這樣就會降低戶外活動的趣味性。我們在進行設施的設置時，必須要遵守一定的規則，一定要具有新穎性和獨創性，吸引幼兒的好奇心，創設與之相適應的環境，讓幼兒能夠積極的參與進來。但是在現在的發展中，戶外區域活動面積受限，幼兒不能充分的參與進來，而且投放材料種類單一，設置也不夠科學，這樣幼兒對一些傳統的設施早就不感興趣了，這樣會影響現代幼兒園教學的發展，幼兒不能進行創新和發展，思維也得不到很好的鍛煉，這樣就失去了戶外區域活動的意義。

1.2 戶外活動的時間和次數較少。戶外活動的時間和次數少，這是現在面臨的一個主要的問題，因為戶外區域活動存在很大的安全隱患，教師必須要時刻關注幼兒的一舉一動，安全為主，導致高控現象凸顯，所以教師安排的戶外時間和次數都比較少，教師不能照顧到每一個幼兒，如果出現意外后果也是不堪設想的。另外幼兒園的娛樂設施不能及時更換，出現老化和損害的情況也是有的，這樣就會增加戶外活動的安全隱患，幼兒一個不注意就會出現危險。戶外的活動時間是固定的，一般就控制在半個小時左右，這遠遠不能滿足幼兒的需求，大部分時間都是在室內度過，這樣不僅降低了幼兒的學習興趣，還會影響到其身體健康，并且不喜歡進行互動娛樂，這對幼兒今后的發展是非常不利的。

2.解決戶外區域活動問題的對策

2.1 在戶外組織有效的戶外活動。

(1)戶外晨練。早操是在幼兒園組織戶外運動會的主要形式。早操可以改善孩子的身體素質，激發孩子的精神，發展孩子的紀律并提高學生的意志。晨操的常規和塑形練習應簡化，還需要音樂伴奏。選擇的音樂應符合晨練的要求，尤其要注意聲音的清晰度和音量。除了為兒童準備的體操外，晨練的內容還可以由教師創建，老師可以指導和幫助兒童學會簡單的基礎體操。

(2)戶外單人游戲活動。這里提到的戶外游戲是指非正式的低結構兒童游戲。參加戶外運動必須尊重兒童的獨立選擇，以便老師可以指導和幫助兒童學習選擇活動材料，學會與他人交流，學會使用設備以及學會控制和調節運動量。

(3)團體戶外游戲。戶外團體游戲是指所有班級的兒童都應按照老師的指示一起參加的游戲。例如“鷹捉幼崽”，“丟手帕”等，這種游戲活動不僅促進兒童動作的發展和身體素質，而且也可以促進學生知識和經驗的增長和獲得。良好的情感感體驗，可以讓孩子更好的學習體育知識，從而獲得更好的身體素質。

2.2 安全防護。戶外游戲活動的安全防護是十分重要的，開展活動勢必要顧及到十幾個幼兒的安全問題，因此在開設戶外活動的同時，對于場地的安全要落到實處，確保場地的安全性，和幼兒在進行活動時的安全程度。一個教師自然是很難同時顧及到十幾個孩子的安全問題，因戶外活動進行時可以多由幾個教師陪同，帶著幼兒進行活動的同時，時刻關注幼兒的安全問題。防患于未然，對于可能發生的危險要提前杜絕，容易摔倒的地方要進行防護，有尖銳物品的地方提前用海綿包好，有水池和湖的地方遠離。

例如：幼兒之間發生爭吵時，要及時的了解情況并調解，正確告知孰對孰錯，進行批評教育，防止扭打事件發生。有樓梯的地方要告知注意腳下慢行，擲沙包時，確保沙包的軟硬程度，不會有痛感，或是傷到人。

2.3 戶外融合，體驗運動的美與幸福。幼兒園可以將健康的體育活動與幼兒園一日游活動緊密結合起來，并通過早操，班級練習，體育課和戶外活動在日常教育和培訓中全面貫徹“陽光下的體育運動”的概念。突破傳統觀念，大膽融入幼兒園體育等領域。例如，通過舉辦大型主題的公開活動和各種文化表演，探索運動器材的各種功能。例如竹竿、踏板車、跳球、滾軸、彩虹傘、木棍，以獲取生動有趣的舞蹈道具和各種游戲方式、，孩子們可以獻身于“音樂”和“運動”并享受快樂。針對現在的發展情況，教師要做好全面的工作，對戶外活動的注意事項要把握好，另外要對幼兒的情況進行全面的了解，這樣能夠進行針對性的指導。戶外活動對幼兒的成長有諸多的好處，所以幼兒園要為幼兒提供更好的戶外活動環境，吸引幼兒的興趣，積極的進行戶外活動，保證設施的安全，定期進行維護，這樣就能將風險降到最低，教師要全程陪護，參與到幼兒的戶外活動中來，拉近與幼兒之間的距離，對他們進行充分的了解，這樣就能促進幼兒園的教學發展。