用心摸索，用愛耕耘

于丹丹

(河北省秦皇島市青龍縣木頭凳明德小學 河北 青龍 066500)

都說教師是個神圣的職業，而我看來，它更是個神奇的職業。

時間真快，從教到現在已經三年，從開始的手忙腳亂、不知所措，到今天能夠自信的去上每一堂課、去面對每一位學生，真真的有了很大的改變和收獲。

清晰的記得第一天走進我的班級的場景，嶄新的門、潔白的墻，當時就想:這教室環境還不錯。當看到滿屋子布滿灰塵的桌椅，有點發愁，卻勁頭十足的收拾起來，想象著教室里坐滿孩子的樣子。

孩子的目光永遠是清澈的，第一次看到我很興奮，卻又很小心的偷瞄著我，真好，我終于真實的成為了一名班主任。于是，每天上課忙、下課忙、放學也忙、不可開交、手忙腳亂的日子開始了。

上課是件很難的事情，怎么講、講什么、怎么能讓孩子們都能學會等等，一系列問題擺在面前的時候，心里就是只剩下著急，有點亂，但一天比一天清晰。講課很講究，教師的知識儲備、能力素養、控制課堂的技巧等等都要具備，學校的生本課堂思想也逐漸融進大腦，課堂中的小組學習也逐步建立起來，課堂中學習的氣氛也越見高漲，除了不斷的備課忙碌，我也開始習慣了每天都新鮮的工作，并開始試著去愛我的孩子們。

在作為班主任方面，我也有自己的一些想法，在我看來，班主任不僅是班級的管理者，更是孩子們的心靈依靠，所以在為人師的基礎上，也要和孩子們去交流，用自己的方式去溝通，讓孩子不僅是因為你的威嚴，也可以是因為喜歡你而聽你的話。認真做只能做好，用心做才能優秀。認真、用心也是要講究方式方法的，也要有堅實的理論作支撐!由于沒有從師經驗，工作中也出現了很多問題，需要我不斷去摸索、學習，我想，這一定會是一個漫長卻享受的過程。很幸運，來到我的母校從教，也有很多我的老老師們依然堅守崗位，給了我很多的幫助和引導，讓我能夠順利的融入到工作中，所以更需要我不斷的去努力。

"捧著一顆心來，不帶半根草去"陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感班主任的職責。在教學當中，我遇到了很多特別的孩子，比如班里的小李同學，一個非常機靈，頭腦聰明，思維敏捷的小男孩，但同時也有許多缺點:愛說話、貪玩、好動、作業經常不做，有時還振振有詞。我知道，對于這樣的學生，優缺點都很明顯，后來經過了解，發現小李是個留守兒童，父母都在外打工，他和爺爺奶奶生活在一起，于是慢慢的，我開始關注他，決心去引導他。

一次課間，我看到小李座位下掉了好多廢紙，我故意問他："這是誰的垃圾？是不是你的啊？"不出所料，他一本正經："老師，不是我掉的，不是我的。 "我笑了笑，彎腰撿起垃圾："嗯，沒事，我撿起來就好了，你看撿完多干凈。"小李一聲不說，發現頭卻扎的很低。

幾天后的一個清晨，交作業了，他又故伎重演，裝模作樣的在書包里找，之前我總是會很嚴厲的去質問，而我這次一反常態，在他耳邊小聲說："老師相信你做了，一定是忘在家里或者找不到了吧？"沒料到，過了一會，他走到我這，支吾的說："老師，我其實沒做作業"此時，他已經漲紅了臉，我很驚喜，也又燃起一絲希望，孩子都是可塑的，于是慢慢的，直到現在，小李有了很大進步，上課也會積極的跟上老師的思路，偶爾也會大方的舉手發言，我需要幫忙的時候總是把手舉的最高，我很欣慰，也很慶幸，孩子們就是這樣簡單、可愛，需要我們用心去引導。

教師，教書育人，除了傳授知識，更需要我們去引導孩子們成長，并且是健康、正確的成長，作為班主任的我，每天的重復著"上課不許亂說話、課間不許打鬧、上下樓梯不允許追逐、見師長要禮貌"等等，每天復制似的去教導孩子們，如何文明做人、灌輸健康的思想，紀律、衛生、安全樣樣都需要去叮囑，而且是重復叮囑。有時候也會膩歪，但可能是作為班主任吧，還是會不斷的想說、想嘮叨，想著班里每一個孩子都要很優秀，每天坐在班里，上課、下課和孩子們在一個空間里，有時候會因為某個學生不聽話而大發雷霆，也會在課余時間和孩子們開開玩笑，我感覺做班主任是幸福的，很多時候會有莫名的幸福感。而我也在這之中，不知不覺愛上了孩子們。

教師這個職業很神圣，也很神奇，它會讓我一直保持一顆童真的心，也帶動我不斷學習、進步，而班主任工作更是如此，它已經融入我的生活，也開始讓我珍惜和著迷于這個崗位，我要努力保持熱情，才對得起我的崗位和我愛的孩子們，作為一名人民教師、一名班主任，我驕傲，我也很幸福。我的教育生涯才剛剛開始，一定會帶好愛與責任，用最飽滿的熱情全力以赴，一路向前！