幫助農(nóng)村孩子插上夢想的翅膀

陶幼林

(安徽省懷遠縣褚集鎮(zhèn)洄溝小學 安徽 懷遠 233433)

我在村小工作，多數(shù)學生是留守兒童由爺爺奶奶照顧。同時學生的父母沒有較高的文化水平，對孩子的教育不是很重視。因此，孩子的學習生活及心理動態(tài)得不到家長的關心。普遍學生心中沒有夢想不知為何學習。相比，城里的孩子就比較幸福，他們多數(shù)有父母的陪伴，在培養(yǎng)孩子方面父母會用很多心思。而且城里的孩子見多識廣，有條件發(fā)揮自己的特長，找到自己的興趣，甚至會把自己的興趣變成夢想來追逐。

對比之下，我在思考：兩種截然不同的大環(huán)境中成長的孩子，農(nóng)村的孩子如何改變自己的命運？我能為孩子們做些什么？結合我班的情況：五年級接手這個班級的時候，班里很多學生沒有很強的紀律意識，學習沒有積極性，整體感覺像一盤散沙。最終，我梳理了一個點出來：孩子們一直生活在農(nóng)村沒有走出去看看外面的世界，自己沒有任何追求，換句話說，孩子們沒有夢想。我，要幫助農(nóng)村孩子插上夢想的翅膀。

1.從意識和生活質(zhì)量談夢想

一天的班會課上，我就和學生們聊夢想。首先，我讓學生袁悅講講自己的親眼所見。有次我?guī)е⒓右粋€頒獎典禮，時間充足的情況下，我們逛了蚌埠的一個公園。所以，讓她從孩子的視角給她的同學們講述她所看到的一切。她看到的是人們在用不同的方式認真的鍛煉身體，她感覺公園里的那些人生活很幸福，她的表情充滿了羨慕。接著我給學生們講更深的東西。我發(fā)現(xiàn)公園里那些人或個體或以團體的方式鍛煉身體。他們共同的一個特點就是很坦然、放松，很認真的鍛煉著。除了生活質(zhì)量的提高，我們更應該看到他們的意識。面對生活，他們有很高的意識去享受生活。反而在農(nóng)村某個人單獨鍛煉身體，要有很大的勇氣來接受別人異樣的眼光和指指點點。所以，我引導學生們要想有更高質(zhì)量的生活和超前的意識，就要樹立自己的夢想，并把夢想化為動力，努力學習。然后我讓學生回憶自己的父母外出打工一天的工作時間和環(huán)境。很多學生都說父母工作十幾個小時，或站著或不停的走動。孩子都能體會父母的辛苦。我再告訴孩子們，有高學歷的人和有高技能的人，他們一天工作的時間、環(huán)境及受人的尊敬，這樣的人生活質(zhì)量和精神世界都很高。這一切都是他們曾經(jīng)的努力，曾經(jīng)為了夢想用汗水換來的。

2.從學生切身經(jīng)歷談夢想

讓學生有夢想和學習的動力，我不從大的方向入手，當科學家、成為誰那樣的人等離學生們有點遙遠。我從孩子們切身的體會入手，來聊聊我們應該怎樣選擇自己的命運。在我們這邊有個惡習:學生進入初中成績不好的就輟學外出打工兩三年，接著還沒有滿二十歲就結婚生子，自己為人父為人母。班里很多學生家長和我差不多大，然而他們的孩子馬上就進入初中了。家長為了生活所迫，沒有盡自己該有的責任，不能照顧好甚至是教育好自己的孩子。我問學生，你們愿意自己還沒活明白人生，就為人父為人母嗎？你們難過時父母能立馬在身邊安慰你嗎？你們成長過程中心理發(fā)生變化，有些需求爺爺奶奶能幫助你們嗎？聽了我一連串的追問，有些學生甚至哭了。我再問，你們想重復父母的命運嗎？如果成績不好，輟學外出打工，然后結婚生子，這樣循環(huán)的命運你們接受嗎？不想認命，唯有學習能改變自己的命運。學習不一定個個都能考上大學，但絕對會提高你們的人生觀和價值觀，讓你們有更高的智慧來面對將來的事情。如果，老師的話讓你們有所領悟，那么你們以后想怎么走自己的路，有沒有自己的夢想?

3.小夢想積累成大夢想

我告訴學生夢想有大有小，從現(xiàn)在開始給自己樹立一個夢想。比如你想考進什么樣的中學，三年的努力后你想進入哪個高中，最終考上哪個大學，學習自己喜歡的專業(yè)。大夢想，是一個個小夢想的實現(xiàn)。魯迅說：“理想和行動要結合起來，單是說不行，要緊的是做”。所以，我告訴學生們，要從現(xiàn)在開始認真學好每一課，抓住課上的時間，認真完成課后老師布置的作業(yè)，考好每個單元，最終學期下來考個好成績。只有踏踏實實走好每一步，實現(xiàn)一個個小愿望，最終才會實現(xiàn)大的夢想。從那以后學生們的性格比以前更穩(wěn)一些，紀律也變好了，他們找到了學習的動力。

4.結語

實現(xiàn)自己的價值，有精彩的人生都是靠努力實現(xiàn)夢想而得來的。我給孩子們播下夢想的種子，已經(jīng)慢慢發(fā)芽，我能看到孩子們開始為自己的夢想努力了。陳軍說：“其他阻礙夢想的東西，我們應該統(tǒng)統(tǒng)拋在一邊，堅定唯一的目標，努力去實現(xiàn)它”。希望孩子們能專心致志學習，讓夢想開出燦爛、耀眼的花朵。