職業院校拉丁舞教學對學生舞蹈技巧的培養

馮寧瓊 劉駿 四川工程職業技術學院

拉丁舞具有國標拉丁舞與民間拉丁舞兩大類別，在體育教學中，一般是以國標拉丁舞為主，這也被稱為體育舞蹈，具體又可以分為倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛這五類舞種。在職業院校的體育舞蹈教學中，一般以倫巴和恰恰為主，對其它三類涉及較少。作為體育舞蹈的國標拉丁舞，具有爆發力強、技巧性強的特點，具有多種不同規格的賽事，也在申請進入奧運會。對于職業院校而言，開展拉丁舞教學，具有較高的吸引力，選擇學習的學生人數較多。而在教學中，則要對學生的舞蹈技巧培養形成關注，通過有效措施，提高學生的拉丁舞技巧水平。

一、當前職業院校拉丁舞教學培養學生舞蹈技巧的問題

從目前拉丁舞的教學活動開展來講，在學生舞蹈技巧培養這個方面，還存在一些問題，導致學生的拉丁舞舞蹈技巧水平并不高，在經過一個學期的學習后，并未達到理想的水平。對于存在的問題，拉丁舞教師要形成有效認識。

一是教學活動的體系化不強，未能對學生的舞蹈技巧展開系統性培養。對于拉丁舞來講，舞蹈技巧的培育，并不是一蹴而就的，需要經過系統化的學習和訓練，才能達到較高的水平。這需要從基本功練起，打好基礎，再來學習舞蹈技巧。不過，從當前拉丁舞教學的實際情況來說，不少教師并未建立系統化的教學活動，只是對學生展開表面化的技巧訓練，并未關注學生基本功的訓練，導致學生只是單純的模仿舞蹈動作，并未理解其中的技巧內涵。同時由于基本功缺乏，造成舞蹈技術動作走形、不標準。

二是學生在課堂中的訓練落實不到位，訓練缺乏科學性。要讓學生的拉丁舞舞蹈技巧達到一定水平，這需要指導學生進行足夠的舞蹈訓練，加強對相關技巧的掌握。然而在當前教學活動的實際開展中，課堂上教師占用過多時間進行理論講解和示范，導致學生實踐練習的時間不足。同時，在訓練中很多時候是由學生自主開展訓練，并未將一些科學的方法運用起來，導致學生訓練效率低，對舞蹈技巧的掌握程度較弱。

三是對信息技術的利用不足。在當前教育形勢下，將信息技術與教學活動相結合，構建起信息化的教學模式，已經成為主流趨勢。對于職業院校的拉丁舞教學來講，也需要對信息技術有效運用，投入到學生舞蹈技巧培養當中。然而在實踐中，教師對于信息技術的利用還比較缺乏，未能發揮出信息技術所具有的教學作用。

二、職業院校拉丁舞教學培養學生舞蹈技巧的對策

針對目前拉丁舞教學所表現出的問題，拉丁舞教師要形成清楚認識，并通過相應手段，對拉丁舞教學展開優化構建，從而達到提升學生舞蹈技巧的教學效果。

（一）構建系統化的教學活動

要針對學生的舞蹈技巧實現有效培養，那么需要注意到拉丁舞教學的系統化構建，要將基本功和舞蹈技巧等核心要點知識結合起來，建立系統化的教學活動，對學生展開系統化的培育，確保學生的拉丁舞舞蹈技巧可以實現有效的提升。首先，需要加強基本功的教學。舞蹈技巧的形成，需要有相應的基本功作為支撐。所以在課堂上，要注意對學生的基本功展開訓練，如柔韌性。其次，要對拉丁舞技巧的理論知識做好講解。要掌握拉丁舞技巧，需要對其基本的理論知識形成掌握，了解相應的內涵原理，這需要教師對學生做好講解。最后，要對拉丁舞技巧面向學生做好講解，并指導學生展開練習。通過三個層次的教學，可以對學生的拉丁舞舞蹈技巧實現有效培養。

（二）指導學生展開科學訓練

為了提高學生拉丁舞技巧水平，還需要注重在課堂上指導學生展開科學的訓練，這就需要運用科學的訓練方式，取代傳統的學生自主訓練。第一，意象訓練法。該種方法，就是針對具體的技術動作，現在腦海中進行冥想，在腦海中建立起具體的技術動作流程，并從不同視角把握其中的細節。然后再結合腦海中建立的技術動作流程，來進行實際的訓練，這樣可以對拉丁舞舞蹈技術動作形成更加細致的掌握。第二，小組合作訓練。在拉丁舞課堂中，指導學生進行舞蹈技術動作的訓練，還可以構建起小組合作的模式，讓學生以小組為單位，合作展開技術動作訓練，彼此之間相互對照，確認技術動作是否到位、規范。

（三）運用信息技術輔助教學

在職業院校的拉丁舞教學中，還需要注意到對信息技術進行運用，立足信息技術的優勢，輔助學生的訓練。第一，可以利用多媒體設備輔助教學，通過多媒體播放拉丁舞的練習視頻，通過視頻展示技術動作，讓學生形成直觀的認識。第二，可以借助VR技術，引入VR設備，在VR環境中構建起拉丁舞練習的虛擬情境，然后通過VR穿戴設備，讓學生沉浸到VR環境中，從中對拉丁舞的技術動作形成直觀的認識，形成有效掌握。

三、結束語

在職業院校體育課的拉丁舞教學中，針對學生的舞蹈技巧進行培養，這是一個需要達成的教學目標。在教學實踐中，要構建系統化的教學活動，采取科學方法指導學生訓練，還要利用信息技術輔助教學。多種措施綜合并用，提高拉丁舞教學實效性，促進學生舞蹈技巧水平實現提高。