簡(jiǎn)析賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用路徑

張本勝

(安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 安徽 滁州 233200)

近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我國教師的教學(xué)理念也得到了充分的創(chuàng)新，推動(dòng)了小學(xué)體育教學(xué)的不斷發(fā)展。但在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)時(shí)，仍然會(huì)出現(xiàn)很多問題，教學(xué)方式的錯(cuò)誤使用嚴(yán)重降低了小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情和積極性。因此，本文針對(duì)賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展做了詳細(xì)的探究。小學(xué)體育教師在將賞識(shí)教育運(yùn)用到教學(xué)中時(shí)，應(yīng)該先在心里建立賞識(shí)教育的意識(shí)，在課堂中將賞識(shí)教育運(yùn)用到學(xué)生身上，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的熱情。

1.營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂氣氛

教師在課堂中加強(qiáng)賞識(shí)教育意識(shí)主要是拉近教師與學(xué)生之間的距離，這是目前最科學(xué)的教學(xué)方法，將賞識(shí)教育理念運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐課堂中，作為主要的意識(shí)理念方法。教學(xué)是學(xué)生與教師之間的一個(gè)良性的互動(dòng)過程，所以，擁有一個(gè)良好的師生關(guān)系和健康的課堂氛圍是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。小學(xué)生內(nèi)心還處在發(fā)展階段，教師需要幫助學(xué)生完善一個(gè)健康的內(nèi)心世界。在建立師生關(guān)系時(shí)教師要格外注意，如果師生關(guān)系不和諧，學(xué)生對(duì)教師就會(huì)產(chǎn)生抗拒心理從而出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)，這種情況一旦產(chǎn)生就會(huì)嚴(yán)重的影響到學(xué)生自主求知欲望，所以體育教師要主動(dòng)的去了解每一位學(xué)生的具體情況，以便能更好的根據(jù)學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的夸獎(jiǎng)，教師也要抱著與學(xué)生交朋友的態(tài)度去和學(xué)生相處，將師生之間的距離感消除。例如教師在教授學(xué)生雙人跳長(zhǎng)繩時(shí)，體育教師可以參與進(jìn)來與學(xué)生們一起活動(dòng)，在此過程當(dāng)中，小學(xué)生不會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生抵觸心理，更容易與教師建立友情，從而拉近師生之間的距離提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.加強(qiáng)情感賞識(shí)教育

在小學(xué)體育教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生情感教育的開展，幫助學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)生活觀念。在教學(xué)中教師要做到一視同仁，不要過多的指責(zé)傷害學(xué)生自尊心，而是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，獲得學(xué)生情感的認(rèn)同。

例如，在實(shí)際教學(xué)中有個(gè)別同學(xué)叛逆心理嚴(yán)重，在課堂中不僅僅是自己不認(rèn)真聽講，在隊(duì)伍中會(huì)動(dòng)來動(dòng)去，影響到其他同學(xué)聽課。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師都會(huì)直接當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，這時(shí)學(xué)生的自尊心就會(huì)受到傷害，最后即便是教師批評(píng)學(xué)生也無所顧慮。面對(duì)此種情況教師可以通過間接性的方式進(jìn)行提醒，可以不直接點(diǎn)名道姓，給學(xué)生留有一定的尊嚴(yán)。到了同學(xué)們自由活動(dòng)或者課下時(shí)，教師可以與學(xué)生進(jìn)行面談，教師能夠發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生本質(zhì)不壞，有時(shí)甚至是想要得到教師的關(guān)注，才會(huì)刻意出頭。對(duì)此教師可以對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，找到同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，如此類同學(xué)雖然不愿意聽課，但是樂于助人經(jīng)常幫助教師收取運(yùn)動(dòng)器材，教師要肯定賞識(shí)學(xué)生的這些做法，對(duì)其進(jìn)行新的要求，當(dāng)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)后教師會(huì)對(duì)其進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，此時(shí)同學(xué)們就會(huì)主動(dòng)反省了自己的錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生克服困難

賞識(shí)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)中，肯定學(xué)生的付出與收獲，對(duì)學(xué)生日常行為提出積極樂觀的評(píng)價(jià)，起到激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能的作用。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用針對(duì)性的教學(xué)手段，從而提高賞識(shí)教育的有效性。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時(shí)，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)雖然是中考考核內(nèi)容之一，但是在小學(xué)高年段就要帶領(lǐng)學(xué)生理解掌握跳遠(yuǎn)的基本方法與技巧。此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生彈跳力與身體爆發(fā)力，對(duì)于小學(xué)生來說具有一定的困難，同學(xué)們內(nèi)心就不會(huì)出現(xiàn)畏難的情緒，退縮不愿意接觸跳遠(yuǎn)。針對(duì)此種情況教師就要開展賞識(shí)教育，幫助學(xué)生建立自信心。首先教師可以將跳遠(yuǎn)動(dòng)作分解開來，幫助學(xué)生降低難度，先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)起跳準(zhǔn)備動(dòng)作，重點(diǎn)在起跳前而不是跳出的距離。通常情況下學(xué)生都能做好，教師就可以借此開展賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生豎起大拇指，相信后面也一定會(huì)做的更棒。有了教師的賞識(shí)與鼓勵(lì)，學(xué)生就能一步一步克服困難。在賞識(shí)教育運(yùn)用的教學(xué)課堂中，教師要真正了解賞識(shí)教育其中的真正內(nèi)涵，不是只做表面文章，而要發(fā)自內(nèi)心深處的鼓勵(lì)，給學(xué)生真實(shí)性的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師不斷的將賞識(shí)教育運(yùn)用到日常工作中，時(shí)刻把握教育的相關(guān)準(zhǔn)則與要求。

結(jié)語

在小學(xué)體育當(dāng)中合理運(yùn)用賞識(shí)教育，可以提升學(xué)生的全面素質(zhì)，也能有效的減輕學(xué)校管理壓力。因此，在日常體育教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育可以有效的提升小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用的過程中，體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，也會(huì)進(jìn)一步的提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育學(xué)科的積極性，長(zhǎng)期以往的堅(jiān)持，會(huì)讓學(xué)生愛上體育學(xué)科，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)生全面發(fā)展的目的。