探討初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與性

胡德帝

(安徽省六安市匯文中學(xué) 安徽 六安 237000)

初中時(shí)期正是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)育的最佳時(shí)段，其體育課程能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的德智體綜合能力。經(jīng)過調(diào)查，現(xiàn)如今大多數(shù)初中體育教學(xué)環(huán)節(jié)，由于體育教師受到傳統(tǒng)教育的影響，導(dǎo)致課堂枯燥乏味，教學(xué)效率也不高，無法將體育精神予以徹底發(fā)揮。對(duì)此，初中體育教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)改革更新教學(xué)理念與教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生予以詳細(xì)了解，并制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，借此提高學(xué)生對(duì)體育課程的積極主動(dòng)性。

1.強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)交流

融洽的師生關(guān)系是提升當(dāng)前學(xué)生主動(dòng)參與的關(guān)鍵所在。教師是學(xué)生課堂活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展階段的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展和心理建設(shè)具有十分重要的影響。教師的言行舉止和思想滲透，不僅使學(xué)生的行為導(dǎo)向得到指引，還對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起到積極作用。因此，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)從以下環(huán)節(jié)入手：第一，構(gòu)建和諧、有序的師生關(guān)系。俗話說：親其師，而信其道。其實(shí)質(zhì)意思是師生關(guān)系的和諧，學(xué)生愿意親近老師，才能心悅誠服地接受老師的教育。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)積極主動(dòng)地幫助學(xué)生化解矛盾和疑惑，強(qiáng)化其師生之間的互動(dòng)交流，把握學(xué)生的心理參與和行為導(dǎo)向，消除學(xué)生與教師之間的職業(yè)隔閡和角色排斥，從而使學(xué)生能夠主動(dòng)反饋學(xué)情問題，與教師協(xié)力解決發(fā)展難題。第二，注重語言交流和行為指導(dǎo)。在日常教學(xué)中，教師還應(yīng)采取積極、鼓勵(lì)性的語言，及時(shí)把握學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，糾正和指導(dǎo)學(xué)生不正確的運(yùn)動(dòng)方式，并給予主動(dòng)表現(xiàn)的學(xué)生語言鼓勵(lì)和肢體贊揚(yáng)，對(duì)課堂參與不足的學(xué)生制定有針對(duì)性地引導(dǎo)方法，找到原因、分析問題，消除學(xué)生的不良學(xué)習(xí)心理，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的課堂狀態(tài)。通過積極的語言、良好的師生氛圍，不僅能使學(xué)生個(gè)體的主觀感受得到加強(qiáng)，還使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到真實(shí)反饋，進(jìn)而得到有效的課堂效果和發(fā)展基礎(chǔ)，這對(duì)提升學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)具有積極的促進(jìn)作用。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)體育課程的內(nèi)容為教師提供了更多的選擇余地，提供了豐富的內(nèi)容。但是，由于對(duì)教育內(nèi)容的缺乏了解和體育內(nèi)容的煩瑣，導(dǎo)致學(xué)生的參與率較低。在這方面，有必要全面分析特定課程的內(nèi)容，以便弄清楚如何教授和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而使教師變得更加有趣和富有教育意義。重新評(píng)估和實(shí)施多重評(píng)估，主要體現(xiàn)在主題，方法和內(nèi)容上。從老師的角度進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)估可以幫助了解學(xué)生的愛好，并對(duì)改善課堂教育產(chǎn)生積極影響。從學(xué)生的角度來看，這有助于增加課堂參與度并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展有積極作用。在這方面，老師必須進(jìn)行幾次評(píng)估。首先，鼓勵(lì)學(xué)生參加評(píng)估，而不要認(rèn)為成績(jī)是評(píng)估的惟一主題。以廣播練習(xí)為例，教師要求學(xué)生接受這種教育，并對(duì)下一次教育的提出建議，以及他們對(duì)培訓(xùn)后練習(xí)的困難和好處的看法。放置在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教育評(píng)估的盒子中。其次，擴(kuò)展以“情緒動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)”為主要評(píng)價(jià)方法的評(píng)估方法。另外，創(chuàng)新性評(píng)估不將身體檢查的結(jié)果作為惟一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。例如，將學(xué)生的反應(yīng)速度，跑步姿勢(shì)，跑步時(shí)間和整體小組成績(jī)用作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

3.融入游戲教學(xué)

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在當(dāng)前體育教學(xué)中可以科學(xué)地把游戲的元素融入到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，在體育教學(xué)中可以利用游戲來代替以往的跑步熱身環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)生參與的熱情。像“聽數(shù)抱團(tuán)”這類游戲就是不錯(cuò)的熱身游戲。教師在體育課堂教學(xué)中，給學(xué)生講清楚游戲的方法和規(guī)則，然后讓學(xué)生散開，根據(jù)教師喊出的口號(hào)，學(xué)生要快速進(jìn)行分組抱團(tuán)，比如教師喊數(shù)字7，需要7個(gè)人抱在一起。這個(gè)游戲可以活躍整個(gè)體育課堂的氛圍，同時(shí)完全可以達(dá)到熱身訓(xùn)練強(qiáng)度要求。其次，在課堂教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)能力的訓(xùn)練中，可以采用“丟沙包”這個(gè)傳統(tǒng)游戲內(nèi)容，分別讓兩名學(xué)生站在兩邊，向中間學(xué)生身上投沙包，沙包選擇輕質(zhì)一些，避免學(xué)生受傷。同理，在訓(xùn)練學(xué)生腿部力量的訓(xùn)練中，就可以采用“蛙跳接力”的游戲內(nèi)容，游戲的開展都是以競(jìng)賽的形式來開展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，要保證游戲的新穎和多樣性特點(diǎn)，避免同一游戲一直玩，讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感覺，要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

結(jié)語

新的課程改革對(duì)提升同學(xué)們的體育課堂教學(xué)的主動(dòng)參與意識(shí)較為重視，體育教師應(yīng)該開展更加高效的體育課堂教學(xué)活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)同學(xué)們體育學(xué)習(xí)的積極性和熱情，提升同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)的參與性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。