淺談思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用

周 新

(湖南省寧遠縣第十一中學 湖南 永州 425600)

隨著教學改革的不斷深人，英語教學的教學內容不斷擴大，教學要求也不斷提高。如何在有限的教學時間內優質高效地完成教學任務，提高課堂效率、擴大課堂容量是解決問題的關鍵。思維導圖就是很好的教學手段，大大提高了課堂效率。

1.初中英語詞匯教學中應用思維導圖的必要性

英語是國際通用的語言交流工具之一，同時它也是我國素質教育中的基礎學科，對學生的學習和發展有著重要意義，新課程改革視角下的初中英語應當受到與語文、數學同樣的重視。詞匯掌握是英語學習有效的前提，也是初中英語教學中的一大難點。一方面，學生普遍接觸英語時間較晚，小學階段的英語學習基礎不牢固，對于冗雜、繁多的英語單詞難以記憶，容易混淆。另一方面，初中階段的英語實則是進一步對學生的英語學習進行鞏固和加強，但教師不科學的教學方式以及對學生實際情況沒有確切的把握，導致初中階段的英語詞匯教學很難見到成效。為此基于突出學生主體地位、激發其英語學習興趣，幫助學生掌握正確的詞匯學習方法的教學目標，英語教師就應當充分發揮自身作用，將思維導圖和英語教學相結合，提升課堂教學效果。

2.思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用策略

2.1 小組合作思維導圖教學。在初中英語詞匯教學中，教師可以采用小組合作思維導圖教學模式，即讓學生以小組形式共同繪制思維導圖。首先，初中英語教師應為學生設置明確學習目標，提出思維導圖繪制任務，并為學生講解本節課中的英語核心詞匯;然后，可以讓學生以小組形式完成思維導圖繪制任務;最后，可以讓小組代表進行講解，教師以及其他學生可以對其思維導圖展開評價。在具體繪制過程中，根據教師講解詞匯，小組成員可以先進行獨立繪制，然后再進行組內討論，選擇某名學生思維導圖為模板，并在此基礎上添加其他成員的思維導圖內容，豐富思維導圖框架，教師可為學生提供適當指導，保證小組討論效率，在教師評價過程中，應以鼓勵性語言評價為主，保護學生學習信心。

2.2 自主探究思維導圖教學。自主探究思維導圖教學主要指的是學生利用自身掌握繪制技巧，對所需學習詞匯開展思維導圖繪制活動，一般情況下，此教學模式多應用在課后學習階段。首先，初中英語教師應在教學完成后，為學生布置思維導圖繪制、詞匯記憶學習任務，讓學生歸納總結之前已經學習的英語詞匯;然后，初中英語教師可以利用微信、QQ等媒介，及時幫助學生解決在家期間繪制思維導圖問題;最后，初中英語教師應對學生繪制思維導圖進行檢查、評價，幫助學生進行合理整改。利用此種教學模式，一方面，可以幫助學生復習所學詞匯，另一方面，可以指導學生利用查詞典、互聯網查閱等方法延伸思維導圖內容，讓學生掌握英語詞匯量變得更為豐富。例如，在不定代詞的教學完成后，就可以指導學生在思維導圖中繪制相近詞匯，如“many/much”、“few/a few”“little/a little”“other/neither”等，并添加相應的例句，就可以讓學生高效辨析詞匯，讓學生學會如何在不同語境中有效利用此類英語詞匯。

2.3 利用思維導圖研究英語單詞屬性。前面說到英語詞匯之間具有一定聯系但又有些微妙，利用它們之間的聯系是為了加強記憶，但英語教師也需要認識到英語學習是嚴謹的，學生如果只看到表面的關聯而對其中的區別沒有把握的話，無益于整體學習效果。除了依靠英語詞匯本身的含義、詞綴來學習、記憶之外，學生還可以通過研究單詞的屬性的方法提升學習效果。以七年級的單詞為例，如red、yellow、green、blue、black、purple，這些單詞的共性都是在描述顏色;又如sister、mother、father、parent、brother這一組都是對家庭成員的說明;再如pencil、book、eraser、box、schoolbag都是學習工具。還有人教版初中英語八年級Unit 6 第一課時中要學的新單詞：doctor、engineer、driver、pilot、pianist等，觀察這些詞匯學生能夠發現它們的相同屬性——都是對職業的描述，學生可以在自身認知基礎上對這些單詞有更深刻的印象，結合學生的生活體驗教師還可以引導學生對更多描述職業的單詞進行拓展。對一部分單詞的屬性有了深切的把握，學生對單詞的運用能力和英語表達能力也會有所提升。

值得注意的是，在動詞和名詞轉換、動詞和形容詞轉換、形容詞和副詞的轉換之中，學生的詞匯學習范圍會越來越廣，利用思維導圖以某個具體的單詞為中心，研究其規律向外延伸，記憶和理解會更加系統，對英語語言詞匯的思考更具深度，有助于學生思維發散。

結語

綜上所述，英語詞匯的教學在初中階段需要進一步優化，教師需要在教學方法上進行創新，立足于學生的學習特點，采用思維導圖實現學生對詞匯的輕松記憶，使其可以構建出系統而完整的詞匯知識體系，提升學生的邏輯思維能力，增強學習動力，為今后深入的英語學習夯實基礎。