小學(xué)數(shù)學(xué)益智課堂中提升學(xué)生思維品質(zhì)的幾點(diǎn)思考

陸 姚

(遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼寧 盤錦 124010)

我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的觀念轉(zhuǎn)變、知識(shí)更新、行動(dòng)研究將體現(xiàn)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，才能使益智課堂吧再是空談，最后使小數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了變化，從而提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。隨著益智課堂的發(fā)展，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生應(yīng)通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的有效理論知識(shí)，將本書的內(nèi)容積極地應(yīng)用到他們的生活中去,整理并發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。希望學(xué)生通全面的實(shí)踐活動(dòng)，更多有關(guān)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用,從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

1.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是提升學(xué)生思維品質(zhì)的基礎(chǔ)

當(dāng)好奇心強(qiáng)、好動(dòng)愛玩的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情時(shí)，他們會(huì)在教學(xué)和研究上投入大量精力去學(xué)習(xí)和研究。而游戲是他們學(xué)習(xí)的第一課，因此這是一個(gè)數(shù)學(xué)趣味課，以益智器具游戲?yàn)檩d體的數(shù)學(xué)益智課堂，有助于吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的智力參與數(shù)學(xué)教育，然后提高學(xué)生的思考能力。例如，在教學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體和長方體時(shí)，我們可以帶學(xué)生領(lǐng)略神奇的魔方，并教大家理解魔方配色、構(gòu)造以及分類等基本常識(shí)。然后可以通過網(wǎng)絡(luò)讓大家了解更多魔方玩法，或者也可以學(xué)生自己探討總結(jié)魔方規(guī)律，以便體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的好奇心，以了解有關(guān)多維數(shù)據(jù)集和過程的更多信息。您可以提高手和大腦中思考的靈活性，從而改善搜索力時(shí)的空間推理。您還可以充分利用七巧板和緞帶鎖等傳統(tǒng)玩具，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,而且在游戲過程中，學(xué)生不可避免地面臨許多挑戰(zhàn)。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生迎難而上的精神品質(zhì)，并為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)[1]。

2.數(shù)學(xué)益智課堂中，教師主導(dǎo)地位不變

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育在計(jì)劃實(shí)施方面經(jīng)驗(yàn)不足。在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育中，現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)益智課堂的科學(xué)設(shè)計(jì)不斷受到挑戰(zhàn)。對(duì)于思想不完善的年輕學(xué)生來說，要正確，科學(xué)地使用數(shù)學(xué)難題與積極，準(zhǔn)確的老師指導(dǎo)相結(jié)合，可以有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在基本的數(shù)學(xué)謎語課程中，教師必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)其在場情況來適應(yīng)益智課堂的教學(xué)。同時(shí)，如果學(xué)生參與益智游戲難題和動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，離不開老師的積極正確引導(dǎo),并自覺發(fā)現(xiàn)與游戲相關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)則和知識(shí)，并使學(xué)生理解研究。數(shù)學(xué)概念，函數(shù)，應(yīng)用程序等供您探索。它巧妙地發(fā)展和改善了學(xué)生的思想，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)，并提高了學(xué)生的分析能力。例如，比如風(fēng)靡全球的“數(shù)獨(dú)”游戲適合所有年齡段的人。初學(xué)者玩四宮格開始玩，高年級(jí)可以玩六宮格、九宮格。例如，對(duì)待一個(gè)正方形網(wǎng)格。首先，您必須教學(xué)生解釋游戲規(guī)則，每一行，每一列和每個(gè)小方格開始以1到4的數(shù)字開始學(xué)生的游戲，該數(shù)字不能重復(fù)或刪除。在學(xué)生玩耍時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生查看行，列和小網(wǎng)格，并應(yīng)要求學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度看問題。在游戲結(jié)束時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)玩數(shù)獨(dú)游戲，以學(xué)習(xí)如何根據(jù)他們共同的思想，想法和問題取得勝利，并根據(jù)鈴鐺來控制每一個(gè)。它還教學(xué)生掌握良好的歸納和思維技巧，以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.要及時(shí)總結(jié)和提高學(xué)生的認(rèn)知水平

開展益智課堂的發(fā)展應(yīng)注重提高學(xué)生的認(rèn)知水平，逐步提高學(xué)生的思維質(zhì)量，以使學(xué)生達(dá)到認(rèn)知教育的水平,才能提升學(xué)生的思維品質(zhì),及時(shí)總結(jié)是提高學(xué)生的認(rèn)知水平的有效手段。因此，該行動(dòng)計(jì)劃中的教師應(yīng)始終反思和總結(jié)教學(xué)方面的差距，并指導(dǎo)學(xué)生從這一角度進(jìn)行思考。小學(xué)生發(fā)展邏輯思維是不夠的，但是總結(jié)能力需要老師的指導(dǎo)[2]。

4.結(jié)語

本質(zhì)上，在益智課堂中，學(xué)生可以體驗(yàn)知識(shí)生成和發(fā)展的過程，從而獲得真正的知識(shí)并提高思維質(zhì)量。在素質(zhì)教育思想的推動(dòng)下，我們小學(xué)教學(xué)益智課堂，并且設(shè)計(jì)創(chuàng)新并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。