小學體育大課間活動存在的問題與對策

陳小珍

(福建省邵武市實驗小學 福建 邵武 354000)

在相關政府部門的引導和倡議下，體育大課間活動已經走入了全國各地的小學，它與傳統課件活動相比存在非常明顯的差異，所以更有助于提高學生的身體素質和體育素養。因為各方面因素的影響，小學體育大課間活動中仍存在諸多需要進一步解決的問題，這將是今后一段時期內的工作重點。作為體育教師，需要在立足于實際活動現狀的基礎上推進活動內容和組織形式的優化改革，進而讓其在學生的健康成長中發揮出應有的作用。

1.現階段小學體育大課間活動中存在的問題

結合實際分析，眼下小學體育大課間活動中存在的問題主要體現在以下方面：①沒有認識到大課間活動的重要性。長久以來，小學體育教學根本沒有得到足夠的關注及重視，所以相關的教學設施和場地資源也沒有配備到位，而這類問題則在很大程度上影響到了大課間活動的有序開展。全面放開“二胎政策”之后，各地小學的入學學生數量將會在今后幾年內實現進一步增加，這無疑會再次加重教學設施和場地資源供應不足的矛盾。今后若想要推進大課間活動的優化改革，首先要解決好教學設施和場地資源方面的問題，要為學生留出足夠的場地、器械，之后才能夠讓其積極參與到大課間活動之中。[1]②活動形式單一，內容單調。根據現有的活動案例分析，眼下小學體育大課間活動采用的大都是集體式的活動模式，而且校領導為了追求統一，已經人為限制了活動內容，這也使得整體活動效果大打折扣。雖說學生迫于教師的要求會參與到活動之中，但卻無法保證他們對于大課間活動的實際興趣。此外，教學之余體育教師很少會對新穎的活動內容進行探索實踐，因此根本無法滿足學生日漸多樣化的活動需求。③監管力度不足，存在一定的安全隱患。與常規體育教學不同的是，大課間活動具有很強的自主性，所以教師很難對活動過程進行有效的監管，因此為了降低其中的安全隱患，教師便對活動形式和內容進行了統一限制。但即便是在這方面進行了統一，但很多活動中的安全隱患還是無法避免的，例如很多低年級的小學生都喜歡玩類似于“老鷹捉小雞”的追逐類游戲，這類游戲對學生的跑動速度有一定要求，但一旦學生跌倒，卻又會造成磕碰或擦傷等意外事故。需要強調的是，大課間活動中的安全隱患還體現在活動設備與器械之上，如果不能對相關設備或器械進行及時保養、維護，還是有可能會造成運動傷害事故。結合實際活動組織經驗可知，這類問題也在日漸普遍。主觀層面，個別教師其實一直沒有認識到大課間活動的重要性，他們不愿與學生一起參與大課間活動，所以無法對活動過程進行有效監管。

2.解決上述問題，優化小學體育大課間活動的具體對策

2.1 革新活動模式，尊重學生的主體地位。新形勢下，教師要進一步革新大課間活動的實際活動模式，這需要教師正確認識大課間活動的重要性并在活動中尊重學生的主體地位，只有這樣才能夠推動學生的健康發展。具體來說，小學生正處在心理與生理快速成熟的時期，所以教師在組織大課間活動中要關注到學生自主創新精神和創新意識的培養，從而強化學生的創造力與思維能力，既要在活動中培養學生的體育素養和身體素質，又要引導其學會自己發現并解決大課間活動和日常生活中遇到的問題。[2]目前，已有很多學校開展了這方面的實踐，而且取得了非常顯著的成果，今后要提高對學生心理素質和健康水平的關注度，利用大課間活動中的種種挑戰強化學生的世界觀、人生觀、價值觀，最終實現其全面發展。此外，體育教師在大課間活動中還要注意與學生建立起和諧融洽的師生關系，要將工作重點放在學生運動習慣的培養之上，為實現其長久、可持續的體育運動和學習打好基礎。對那些不愛鍛煉或不愿參與大課間活動的學生來說，教師更需要做好與他們的交流，要給他們信心、幫助其克服自己的心理掌握，享受運動的快樂。

2.2 完善活動基礎設施，革新活動方式。素質教育課程改革背景下，各地教育主管部門或學校要加強大課間基礎設施方面的投入，進一步完善活動中必須要用到的基礎設施，之后還需要革新活動方式，從而豐富大課間活動的內涵。期間，可以嘗試利用現有的體育教學資源開展特色化的大課間活動，以激發學生參與大課間活動的興趣。在此基礎上，還需要引導學生正確認識大課間活動的意義，這也可以提高其參與大課間活動的效果，最終提高其身體素質。教師在組織大課間活動時，可以嘗試將具有相同興趣或特長的學生安排到同一小組，為其設計不同的活動項目、規劃出合適的活動場地，這同樣可以提高大課間活動的實際效果和學生的體育素養。在條件允許的情況下，還可以組織體育教師外派學習，學習其他學校的先進經驗，這同樣可以為活動方式的優化改革提供參考。

2.3 加強對于大課間活動的監督管理。在組織大課間活動時，教師需要在素質教育理念的指導下完善活動管理制度，這既是為了盡可能避免活動中的意外傷害事故，又是為了保障這部分時間可以發揮出應有的作用。這一環節的改革中，教師首先要摒棄傳統體育教學中不合理的觀念，真正用現代化的教育理念來推進大課間活動組織模式的優化創新。之后校領導和相關負責教師還要做好活動的監督管理工作，要根據實際情況制定切實可行的管理制度，保障大課間活動的安全性。必要時，還可以讓家長參與到這方面的安全管理之中，解除其后顧之憂，讓他們給予學生必要的鼓勵和支持。此外，活動中還要注意控制好學生的運動負荷，要考慮到學生身體素質的差異，尤其要照顧到極個別身體素質不佳的學生，以確保可以循序漸進地提高學生的身體素質。

總結

依托小學體育教學所開展的大課間活動已經成為了提高學生身體素質和體育素養的重要平臺，但結合實際情況分析，大課間活動在組織過程中卻暴露出了一系列問題。今后需要在解決現存問題的基礎上進一步推進相關細節工作的優化改革，從而提高實際活動效果。