關于初中體操教學中學生高效學練的問題探討

于占力

(北京市海淀區金溝河路13號育英學校航天校區 北京 海淀 100000)

為促進學生全面素質發展，體育在初中教育中的地位愈來愈突出，強調體育在人發展中的重要性，鍛煉好學生的身體素質，才能促進學生可持續學習。初中體操教學是實踐素質教育的有效途徑之一，教師在體操教學中要注重轉變教學的思路，創新教育的模式，改善體操教學的不利局面。

1.初中體操教學的問題

初中體操教學中存在的問題是比較多樣的，如下幾點：

1.1 體操教學內容單調。為能有效提高學生體操知識技能學習的質量和積極性，需要有豐富的體操教學內容，激發學生參與的興趣[1]。但在實際體操教學內容方面單一化的問題比較顯著，教學的內容比較少，學生可選擇的余地不多，這就直接影響了學生學習參與的熱情，造成了學習效率低下的問題。

1.2 體操教學理念陳舊。提高初中體操教學的質量，需要教師轉變教學的理念，和新課改教學要求緊密結合起來，以學生的綜合素質發展為目標進行創設教學的活動，才能提高學生體操訓練的質量。但在具體教學中，教師受到傳統教學觀念影響比較大，沒有和學生素質發展的要求緊密結合起來，從而造成了學生體操知識技能學習質量低的問題[2]。

1.3 體操訓練效率低下。初中階段正是學生學習發展的黃金期，教師在體操教學中如果沒有選擇科學有效的訓練方法，這就必然會影響學生體操知識技能學習的效果，不利于學生綜合學習素養發展。從實際體操訓練的現狀能發現，教師在訓練的過程中缺乏興趣激發，以及訓練過程中安全管理也沒有強化，學生在訓練過程中很容易發生受傷的狀況。

2.初中體操教學學生高效學練措施

初中階段的體操教學中，提高學生學練的效率，需要教師在具體的教學環節融入創新的理念以及方法，調動學生參與學習的動力，如下措施的落實：

2.1 小組合作方法提高學練效率。體操教學工作的開展當中，學練教學時候要選擇適當的方法，通過小組合作的方法科學應用，這對促進學生綜合學習能力發展有著積極作用。小組合作的方法應用強調小組成員間的相互協作，注重內部的激勵作用發揮，幫助學生在學練的過程中形成團隊意識，從體操訓練過程中獲得更多的知識技能，豐富自身的學習經驗[3]。例如：體操教學中教師在運用小組合作方法進行訓練的時候，以組合動作肩肘倒立接后滾翻成跪撐訓練為例，教師在訓練活動開展前對學生進行分組，以小組為單位每個小組的人數控制在4—6人，小組成員在訓練過程中不變動，小組中有組長，輔助員，記錄員，練習者等，可輪流擔任職位。肩肘倒立動作要領以及特點的講述中，教師為學生呈現相應的視頻內容，讓學生觀看學習，通過小組合作學習討論，小組成員之間形成協作的關系，對具體動作的規范度進行觀察以及記錄，評價和改善，在這一過程中能夠提高學生學練的效率。

2.2 信息化教學提高教學形象化。初中體操教學活動開展中，教師為能有效提升學生訓練的質量水平，這就需要將信息化技術加以科學應用，將體操教學的形象化特點凸顯出來。信息化技術的應用能有助于將抽象的體操理論性知識內容直觀化形象化以及趣味化的呈現出來，方便學生理解學習。教師在為學生講述體操的理論性內容中，就可為學生設計多媒體課件，讓學生能夠在圖片以及視頻的觀看下，對所學的理論性體操內容有明確的認識，從而能有效提高學生理解學習的能力[4]。為學生講述體操技術性動作的時候，也可通過信息化技術為學生呈現分動作，促進學生對體操的能有明確的認識，方便學生練習，在現代化技術的科學應用下，學生對體操知識技能的學習能更加高效。

2.3 以練代講提高學生學習質量。教師在體操教學中為能提高學生學練的質量，這就需要融入新的教學理念，將學生為本的理念在整個教學過程中要能鮮明的體現出來，促進學生加深對體操知識技能學習價值的認識，從而才能為學生高質量學習打下堅實基礎。通過以練代講的方式，讓學生在學練的強度以及密度上能符合教學的要求，突出復習重難點，增強學生課堂練習針對性，讓學生在學練過程中深化體操技能的認識。例如：體操教學中為學生講述雙杠支撐前擺下練習的內容中，教師可通過運用傳統的方式，將重心放在“學”上面來，讓學生在練習訓練的時候以小組為單位，小組成員進行監督，查看練習者存在的不足之處，及時進行糾正，對學生評價的能力也能起到提高作用，有助于學生及時發現問題及時處理。通過實際的訓練代替傳統的理論講述，讓學生在參與到實踐活動中不斷積累經驗，從而能有助于提升學練的質量。

2.4 注重教學設備的完善設置。教師在體操教學方面為能有效提高學生學練的水平，還需要從基礎設施的建設方面加強重視，學校要對學生體操訓練充分重視，在相關的體操設備的完善方面要重視，增加體操設備的投入，以更好滿足實際訓練的需要。通過室內設施以及室外設施的完善設置，和學生體操訓練的實際需求緊密結合起來，這對教師開展體操訓練活動能打下基礎。除此之外，要注重在安全管理方面加強重視，保障學生訓練過程中的安全。

3.結語

總之，初中階段體操訓練活動開展中，教師在其中發揮著比較重要的作用，為能有效提升學生學習質量水平，教師在多樣化的訓練方法應用下，能夠為學生可持續學習起到促進作用。通過上文中就體操學練的教學措施探究，這對實踐活動開展有著積極意義。