初中籃球教學安全問題的對策研究

劉順德

(浙江省杭州英特外國語學校 浙江 杭州 311111)

籃球是一項需要對抗、競爭的體育項目，初中生在進行籃球實踐時極有可能出現擦傷、拉傷、扭傷等安全隱患，對籃球教學能否順利進行產生影響。如何安全的將籃球教學進行下去，保障學生安全，本文筆者對初中籃球教學中常見的安全問題進行了分析，并提出相應的對策，望能對廣大體育教師提供參考。

1.籃球教學安全現狀及特點

當代生活環境日益富饒，許多同學從小就對籃球有接觸，甚至有學生參加過籃球培訓班，這樣在教學中，生與生之間存在差異，在籃球教學訓練中，難免會有事故發生，大多為學生身體的運動損傷，即腕關節、肘關節、膝關節、裸關節等關節受到擦傷、扭傷、拉傷。除了錯誤的或過激的鍛煉造成身體受傷的安全隱患外，學生在訓練中器材的使用和環境對其的影響，也存在安全問題，比如籃球場的大小、籃球賽的設定、參與者的性格與技巧等等。針對籃球教學以學生身體活動和身體對抗為主特點，教學過程應特別注意熱身和動作的規范。[1]

2.初中籃球安全影響的因素

2.1 學生的因素。籃球教學是以學生為中心的教學，能否安全順利的進行，決定權在學生手里。學生的安全意識和安全教育薄弱的話，在實際籃球教學活動中則會容易發生危險，所以必須重視起學生的安全教育。大部分學生認為打籃球是一項簡單且安全的活動，不需要聽那些安全防范措施，帶著僥幸心理去參加籃球活動，結果往往是與心中預期相反，造成意外傷害。

2.2 教師的因素。體育教師是體育教學活動的主導者，在教學過程中需要承擔起監督作用，對學生傳遞安全防范知識是重要的工作內容。如何培養學生的安全防范意識？教師可以通過講解相關安全事例，讓學生感受到安全隱患的存在，樹立安全意識。但在實際籃球教學中，大多數教師講述有關安全隱患的案例時不夠清楚明白，無法準確的傳遞安全意識的重要性，也沒有認真檢查學生運動前的穿著，這樣的不細心是學生籃球鍛煉期間是否安全的隱患之一。

2.3 場地的因素。籃球教學的硬件基礎是場地，也是安全隱患存在的重要因素之一，場地器材質量能否禁得住學生使用，會不會造成安全問題是每位體育教師關注的點。比如：有沒有專用的室內籃球訓練場地，場地設施少，布局亂。當遇到下雨天，籃球教學能否順利進行；籃球訓練外場地是否破舊，所存在的安全隱患變多；籃球訓練場地的布局是否合理，比如籃球場上有不平處，邊緣有臺階等，容易造成學生因沒注意而摔倒受傷。[2]

3.構建籃球教學安全風險防范體系

3.1 加強學生體育安全教育。學生體育傷害事故是指在學校進行的校內外體育活動，比如體育課、體育競賽、體育運動和體育訓練等等，當然也包括學校內所負責的體育場地和體育設施，這些對在校學生造成人身損害的事故。對學生普及并加強體育安全教育，是對學生籃球活動安全的保障，這一項是不可缺少的，不然會出現安全隱患。因此，必須要針對所存在的安全問題進行相關的安全教育，提高學生的自我保護意識，提高教學活動中的安全系數。

3.2 樹立教師風險認知觀念。風險認知是指對外部環境中存在的各種客觀風險的感受和理解。控制風險的人類行為，可以通過對風險進行識別和衡量，有針對性地對風險控制。一般來說，體育教師的風險認知是體育教師在體育教學中的意識、關注和反應。因此，作為籃球教師，在籃球教學活動中樹立高度的認知風險觀，對各種安全隱患要心中有數，對可能出現的安全事故要能及時科學合理處理，降低傷害程度，避免二次受傷。

3.3 合理安排籃球教學內容。籃球教學過程中是否安全，與選擇的籃球教學內容有很大的關系。教師需注意因材施教，在教學前為學生考慮，從運動量到運動強度都要精心設計，以最大安全性的方式來規劃教學。在籃球教學中，打造一個安全、輕松的氛圍，師生之間多互動，避免學生因為不懂，操作失誤帶來安全隱患，同時能夠對籃球技巧更加掌握，愛上打籃球，提高教學有效性。

3.4 定期檢查校內籃球場地。籃球場由于經常使用，設施隨著時間和使用頻率會逐漸出現破損情況，這時就產生了不安全因素。因此，教師需要長期不定時對器材、場地進行檢查并維護，這樣既能保障學生的安全，同時也能增強學生學習籃球、練習籃球的體驗。

結語

總之，籃球教學安全是學校體育教學中一個重要的組成部分，解決初中籃球教學的安全問題是體育教師需放在首位的重點任務，也是教學質量的保證。通過培養學生的安全防范意識，更新教師的風險認知觀念，合理安排籃球教學內容，定時定點觀察校內球場隱患，可以極大限度降低或避免籃球教學中受傷事故的發生。