初中英語創新課堂的構建策略

李傳玉

(湖北省公安縣實驗中學 湖北 公安 434300)

創新一直是促進人類社會向前的動力來源之一，也是和我們的生活所息息相關的，如今的衣食住行很多方面都是創新而來，沒有了創新，社會就會停滯向前。在英語教學中，同樣也少不了創新，創新課堂的構建會提高學生們的英語學習水平，激發他們的學習熱情。

1.注重教學方法的創新，提高自主學習能力

英語是一門外語言學科，學生們學習本國以外的語言或多或少會遇到一些難度，但是創新課堂的構建則能讓學生們對英語學習產生興趣，對英語知識的掌握狀況會變得更加容易一些。而創新課堂中很重要的一點就是教師要注重教學方法的創新，教學方法是學生們在學海前行的工具，良好的教學方法會讓學生們盡快地到達成功彼岸，但是落后的教學方法則會束縛學生們的學習水平，所以教師要注重注意教學方法的創新，提高他們的自主學習能力，為初中英語創新課堂的構建奠定了基礎。

例如，當教師在講授八年級上冊英語(人教版)“Unit 2 How often do you exercise?”的內容時，就不要像之前的滿堂灌的講課模式一樣了，要注重以學生們為主題，同時能夠熟練運用多媒體技術，并在課堂中穿插微課這些新型的教學方法，這節知識是講學生們的運動，教師就可以上課前讓學生們踴躍發言，用英語表述自己經常做的運動，教師可以先給學生們做個典范，表達下自己的運動情況，接著教師可以借助多媒體技術，將學生們所表述出來的運動用PPT圖片展示出來，這是在黑板上所不能完成的，主要的還是教師要會運用微課之類的新型教學方法，把課文相關的重點內容以及學生們所熱愛的運動，用視頻播放出來，這樣學生們的學習熱情自然會變得高漲，初中英語創新課堂的構建也會變得更加容易。

2.注重趣味元素的融入，增加學生們的學習熱情

創新課堂的構建離不開理念的創新，教師就要撇棄以前的傳統觀念，現在的課堂不要再像以前那種模式，教師們在前面滔滔不絕地講課，學生們在底下正襟危坐，不敢和教師互動，不會思考，這樣的學習狀態是很難提升學生們的英語水平的，教師要注重在課堂中趣味元素的融入，包括融入英語小游戲、英語競賽情景對話這些能夠豐富課堂氛圍的元素，這樣學生們的學習積極性就會提高，覺得英語也不再是很枯燥的一門學科，很多人學不好英語很大程度上就是覺得英語很枯燥，沒有找到感興趣的點，所以教師平時應該多注意這一方面。

例如，當教師在講授八年級上冊“Unit 4 What's the best movie theater?”的內容時，[1]課前就是可以講授一個關于經典電影的小故事，泰坦尼克號之類的，這樣就會在上這節內容前讓學生們對課文內容有了一定的了解，同時學習熱情也會增加，其次課中可以安排情景對話，讓學生們分成兩人一組，互相提問對方最喜歡的電影，課堂氣氛也會變得很濃厚，最后課后可以舉行一個關于自己喜歡的電影的作文小比賽，設置一些獎品來激勵學生，這樣教師注重趣味元素的融入，學生們的學習熱情就會不斷高漲，也會促進初中英語創新課堂的構建。

3.注重問題的巧妙設計，培養學生們的創新思維

問題的提出是創新思維培養的關鍵，在探索問題中學生們的思維能力會打開，想要尋求問題的解答關鍵，學生們的腦筋就需要轉動起來，教師平時多注重問題的巧妙設計，日復一日，學生們就會不斷形成良好的創新思維習慣，同時英語這么學科也很注重問題的提出，這是老師檢驗學生們對相關知識掌握情況的直接方式，也能讓學生們在問題中不斷摸索，不斷創新，為之后初中英語創新課堂的構建作鋪墊。

例如，當教師在講授八年級上冊“Unit 4 What's the best movie theater?”的內容時，教師首先就可以設計一些問題，問題一，自己心中的電影院是什么樣的，[2]問題二，如果讓學生們來設計電影院會如何來設計，這樣的問題既能讓學生們在上這節內容前對電影院有了初步的認識，也能讓學生們腦洞大開，自己心中的電影院是什么樣子了，創新思維能力會得到提高，創新思維和興趣、熱情聯系緊密，我們可以發現那些具有創新能力的人，基本上都是對生活充滿熱情，善于發現的人群，這對于學生們的學習生活同樣適用，在學習中不抱怨，保持積極樂觀的態度，對于今后的發展都會有很大的裨益，更是對于初中英語創新課堂的構建也有很大的幫助。

結束語

綜上所述，初中英語教師在進行課堂教學時，要采用創新型教學手法，通過以上幾大方面，找尋到學生學習英語學科的問題，豐富情感體驗，加強應用能力。