如何提高小學數學課堂教學效率

周旭東

(浙江省溫州市甌海區梧田蟠鳳小學 浙江 溫州 325000)

數學是一門基礎課，在小學教學中尤為重要。因此，提高小學數學教學效果也對小學數學教師提出了更高的要求，即如何用最少的時間和精力獲得最佳的課堂教學效果。一堂課好不好，課堂效率高不高，最重要的標志是看教學效果如何，學生學了多少東西，預定的教學目標是否基本實現。使每一個學生在原有的基礎上，在知識、能力、思維上都有所提高。

1.建立和諧的師生關系

1.1 充分了解學生。在建立良好的師生關系之前，要充分了解學生的特點，根據學生的特點探索和安排更好的教學模式。只有這樣才能更好地幫助學生在課堂上學習，幫助教師更好地了解學生的學習狀態，根據學生的學習狀況和學習特點進行更合理的教學安排，從而更好地引導學生，幫助學生進行更合理的學習指導，幫助學生學習進步。

1.2 課堂上關注學生的學習過程。在課堂上，我們要充分了解學生在整個課堂上的學習狀況，以便更加關注學生的學習過程，更好地根據學生在整個課堂上的反饋來指導學習過程。同時，教師可以更好地調整自己的教學問題，更好地了解學生在課堂上的學習反饋，根據學生的特點進行更合理的教學安排，使自己的教學更有利于學生在課堂上的學習，從而更好地促進課堂教學效率的提高。

2.巧妙地設計新課導入，激發學生興趣

2.1 利用生活實際導入。其實，生活和數學是分不開的。在我們的生活中，經常有許多有趣的案例與數學有關。在課前介紹的這個環節，我們可以用這些生活中的實例作為介紹，這樣既能在課堂上迅速集中學生的注意力，又能讓學生感受到數學學習的魅力，這樣學生就能更好地利用生活來學習數學。利用現實生活中的課堂導入，還可以更好更快地引起學生在情感上的共鳴，使學生能夠更深刻地體驗數學學習的魅力，從而更好地幫助學生在課堂上專心學習數學。課前的介紹工作是課堂必不可少的一部分，因為在課堂介紹的過程中，我們可以更好地幫助學生關注課堂學習，課堂學習對學生來說尤為重要，可以更好地結合我們的課堂內容和課堂氣氛，讓學生更好地感受到我們的課堂教學，真正提高生活質量和課堂教學效率。

2.2 利用趣味游戲導入。引入有趣的游戲可以更好的讓學生感受到我們課堂的魅力，因為小學生很容易被游戲所吸引，所以我們可以用游戲的引入來更快的吸引學生的眼球，讓學生能很快的投入到我們的課堂中，這樣在課堂上學習就會有重點，思維就會跳躍。此外，教師可以根據課堂上知識點的內容設置游戲。這樣可以鼓勵更多的學生參與游戲，讓整個課堂變得更加有趣，讓學生在游戲的樂趣中很好地感受到我們的學習氛圍，同時，在游戲的樂趣中復習一些知識的方式，可以幫助學生鞏固知識，使學生的記憶力更扎實。

2.3 利用競猜謎語導入。謎語的引入在小學數學課堂上的應用并不多，但謎語的運用，能很好地激發學生的積極思維，能更好地讓學生在不斷思考中復習知識，能更好地幫助學生加強對知識的復習，加深學生的理解，幫助學生掌握知識，能更好地融入我們的課堂，使學生有很好的課前積極思考的習慣，從而更好地提高學生在課堂上的學習效率，更好地引導學生樹立學習興趣，不斷突破自我，取得更全面的進步。

3.教學手段要多樣化

教學方法也應該有一定的多樣性，這樣才能更好的幫助學生融入我們的數學課堂，對于小學生來說，小學數學的知識比較枯燥，那么我們作為教師如何在課堂上通過各種有趣的方式呈現出如此枯燥的小學數學知識，如何提高學生容易理解的教學效果，這是我們作為教師應該積極思考的教學問題。因此，對于小學生來說，教學模式和教學手段必須多樣化，才能不斷滿足學生的好奇心。否則，教師一成不變的教學方法得到了固化，就不能吸引學生對課堂的好奇心和興趣，就會影響學生學習能力，影響課堂學習效率。

4.在教學中要有效地應用激勵性語言

我們應該鼓勵學生融入課堂教學，所以在教學過程中應該根據小學生的特點充分調整課堂教學過程，這對學生的學習是非常有幫助的。我們可以根據學生的特點進行教學，根據學生的教育需要設計課堂教學，合理使用一些激勵性語言。在這樣的課堂上，學生會有所收獲，在這樣的課堂上，學生會得到進步和提高。很多學生的數學學習興趣不高，我們可以合理運用一些激勵性語言，更好地提高學生的數學學習興趣，幫助學生激發數學學習興趣，提高數學學習的積極性，從而更好地提高學生的數學學習效率和學習能力。

總之，小學生的數學教育是今后長期學習數學的基礎，因此在小學階段，教師應特別重視學生的數學學習，有效地控制學生的課堂情緒，有效的數學教學是提高數學課堂教學效率的關鍵。真正的效率不是讓學生掌握多少數學知識，而是讓學生在最短的時間內有意識地學習，吸收數學知識，把我們的學習融入到我們的興趣中去。