初中數學教學中錯題集的作用

王 艷

(吉林省通化縣快大茂鎮大都嶺學校 吉林 通化 134000)

1.如何整理好錯題集

想要整理好錯題集，首先要對題目錯誤的類型進行分類，并不是所有的題目都要進行歸納到錯題集當中。有的錯題并不是因為自己不會，而是因為自己存在。認真或者是其他原因所造成的，那么這種類型的錯題就沒有歸納到錯題集當中的必要，在歸納好錯題集的同時，也要注明好錯誤的原因以及錯誤的地方，并且將錯題集進行詳細的解題思路的歸納和分析。例如，可以在進入好題目之后，將題目以一種顏色的筆進行標注，正確答案另一種顏色的筆進行標注。對于自己錯在了哪個步驟上，為什么要這樣去思考，為什么要去解題進行標注出來。整理好錯題集之后，也需要對錯題進行一定的歸納，例如以幾何的類型的錯題進行一種歸納，以計算為主的錯題進行一種歸納。以便在后期進行針對性訓練的時候，有可以更方便的對錯題進行練習鞏固和加強。

2.對錯題集的應用

在整理好錯題集之后，就需要對錯題集中的錯題進行練習和應用。當錯題集中的錯題，同一類型有這樣的錯誤的類型題解決掉之后，那么對于此類的類型題，可以進行標注。當這一類型的題，在經過幾輪的反復練習之后，均已解決，那么這樣的類型題就是應該是可以說，在知識點的掌握上已經解決了它的問題。而錯題集的整理和應用，不是盲目的去將題進行摘抄，而是需要根據自己的需要，將錯題進行整理，可以用粘貼剪裁的方式。錯題集并不是要求它有多么美觀，錯題集最終的歸宿應該是在垃圾桶里，只有將錯題集中的問題可以完美的解決掉，那么錯題集才會發揮它應該發揮的作用。錯題集中的問題是在習題與考試中所發現的不足之處，它的目的就是為了將錯題的收集和反復練習，來幫助學生進行自我提升，因此在學習的過程中，應該對錯題，要有這認真仔細的態度，錯題往往都是自己最薄弱的部分，所以對于這一部分也要更加嚴謹的去對待。但是對于錯題集的應用，也需要錯題集的整理者有著自己的態度和思路，根據自己的習慣以及根據自己的復習體系進行錯題集的整理。錯題集講的更多的不是它的觀賞性和閱讀性，而是它的實用性，有著更高的實用性，這才是錯題集的要求以及實際價值。因此在對錯題集的應用和整理時，應該更多的注重好對于錯題集整理過程中的實用性。

3.錯題集應用的價值

錯題集的應用的價值，主要是體現在它將之前所不會的知識點以及做錯的習題進行了總結，以便事后有著更好的進行鞏固和整理。專門對于自己所薄弱的環節進行整理和練習，以可以節省更多的時間來對于自己薄弱環節進行加強和鞏固。將同樣的時間變得更加有效率和實質性。錯題集也是一種資源，它對于錯題集的整理者，可以使其更加有效的整理好自己薄弱的環節，清晰認識自己對于哪一方面的類型題以及哪些環節存在不足，針對性的提高自己的不足之處進行練習。尤其是在考前復習階段，將有限的時間可以發揮出最大的作用，也可以清晰的認識到之前在考試和練習中所存在的不足，在考試中有所注意和加強，以便在考試中適當的檢驗自己對于錯題理解和掌握，有效的提高自己的學習成績以及學習效果。

4.總結

初中數學教學中，我們需要大量的習題練習，而在這樣的過程中肯定會遇到不同類型的知識，以及在學習中遇到困難，也正是因為如此，我們才需要讓日常練習綜合考試所遇到的錯誤，整理成錯題集，并根據不同的類型或是不同題目進行整合歸納，以此來有效提高學習效率和復習效率，對于所學習的知識點進行掌握清晰了解解題思路和解題步驟，解題思路，知識點，涉及的題目出現類似的錯誤，在整理好錯題集的同時也要注重錯題集的實用性，只有注意處理好處錯題集的實用性，錯題集才能發揮其價值，總體而言錯題集他最終的歸宿是垃圾桶。而錯題集，在清晰的同時，更重要的是其使用價值，只有有實用性的價值才能發揮好最好的作用。因此對于抄襲的應用和整理，以及體系的建立，都應該圍繞著它的實用性來進行。根據其實用性來構建自己的錯題集整理體系。以及復習的方式方法和過程。在整理錯題集和對錯題及應用這樣的過程中，實用性是最主要的，在清晰的同時要注重對于錯題集的應用的實用性。而在錯題集的價值方面，只是更多的體現在它可以使學校有著更高的效率和更高的更系統的方式，對于自己所不會或易錯知識點進行復習和鞏固。