提升基層黨校習近平治國理政新思想理論教學的策略

文/中共海東市平安區委黨校 關壽

一、習近平治國理政新思想

（一）思想內涵。2012年11月，在“復興之路”展覽中，習近平總書記提出了“中國夢”的概念，成為習近平治國理政新思想的開端。建立在中國“數千年未有之大變局”背景下，將“兩個一百年”奮斗目標從美好愿景變為現實愿景，習近平治國理政新思想的提出，將新時代新任務加以明確。迄今為止，已經形成了以經濟、政治、文化、社會、生態等為核心的思想體系，堅持科學方法引導下做好工作，帶領全國人民實現“中國夢”的偉大夢想。習近平治國理政思想植根于中國的物質經濟事實中，有著深厚的馬克思主義哲學基礎，以中國傳統哲學思想奠基，是黨在長期的實踐工作中的經驗總結。

（二）工作方法和基本內容。1.實事求是。我們黨之所以能夠在挫折中奮起，歸根結底是始終堅持實事求是的思想方法。實事求是從實際出發，通過認清事物的本來面貌，把握其中的規律，進而作出科學決策，搞清“實事”，探求其中規律。從“實事”到“是”，最重要的就是“求”，建立在學習、借鑒、反思的基礎上抽絲剝繭，讓黨的工作更具說服力。2.群眾路線。群眾路線是黨永葆生機活力的傳家寶，群眾路線需要以人民為中心，堅持以把握人民群眾的美好生活向往為工作原點，團結人民，“讓人民來評判我們的工作”，人民滿意我黨工作才算做好。3.辯證唯物主義。人民說好才是真的好，堅持在人民的利益上解決問題，發揚釘釘子精神，要抓實、再抓實，穩扎穩打立足點滴，一茬接著一茬干，每一代追夢人都接好手中的接力棒，構想的藍圖才會成為現實。4.調查研究。調查研究是發言權和決策權的根基，是成事之道，拜人民為師，必須充分尊重群眾的經驗和智慧。將學習和聽取意見協同一體，解決群眾盼望解決的問題、優先解決群眾的燃眉之急、深入解決群眾的憂愁問題，聽實話、求實效，以調查研究為基底，才能知道群眾想什么、急什么、憂什么，更好地開展工作。5.統籌兼顧。推進“五位一體”總體布局，全面分析各種交織在一起的因素，實現物質文明建設和精神文明建設的統籌兼顧，另外，實現人與自然協調發展，必須統籌人與自然的關系，為子孫后代謀福利。要做好當前工作和制定長遠目標，重點突破，全面發展，用“牛鼻子”牽引全局實現“五位一體”的整體格局。6.問題導向。干革命、搞建設、抓改革，一切工作都是為了解決群眾的現實問題。發展是時代的最強音，問題是發展不足之處的回應，以問題為導向，才能扣緊時代的脈搏。問題導向，不僅要在思想上重視，更重要的是敢于觸及矛盾，轉方式、調結構，集中力量補齊短板。

二、基層黨校理論教學與習近平治國理政思想

（一）基層黨校理論教學現狀。上黨課是加強黨員教育培訓的一個重要方式。但是在黨課教育中，只講黨性、講政治，固然黨課姓“黨”了，但培訓教育相對被動。一些理論教學不分三七二十一，“有什么補什么”而不是“缺什么補什么”，導致黨員干部在學習中與本轄區的政治任務不統一，工作綜合能力有待提升。在理論教學的常態化上依然需要做苦功，因為理論學習側重于線下，其常態化受到了影響，自學水平偏低、信息化水平不足，課上學習不能與時時學習相結合。

（二）習近平治國理政思想在基層黨校教學中的價值。1.保持我黨的先進性。黨內存在問題會影響到黨的先進性和純潔性。黨的十八大以來，全面從嚴治黨取得了重大成效。加強對黨員干部的監督和指導，將奮斗目標變為現實需要，通過黨的建設新的偉大工程來實現，需要全體黨員干部努力，世情和國情的變化，黨執政的任務更加艱巨、利益矛盾的解決難度加大、價值觀變化對黨員理想信念的沖擊、掌握思想輿論陣地話語權的時代新變化，都會對黨的領導和決策產生影響。2.提升黨員干部的工作水平和思想覺悟。習近平治國理政思想是當下中國社會發展國家富強的總體建設方針，黨校人員作為基層黨的思想理念踐行者，狠抓落實，堅持引領，要讓整體的人才發展堅持以治國理政思想為基準，重視理論學習與人才培養的相互融合，讓治國理政新思想在黨員干部能力提升和思維發展中有效融合，全面發展，將黨校的政治責任落實，將習近平總書記的新理念、新思想、新理論和基層黨校的教育工作結合在一起，帶頭學、學以致用，讓習近平治國理念引領基層黨員干部的工作水平不斷深入，將黨的事業發展在黨的創新理論的引領下，不斷向前。3.黨內形成學習的好風氣。隨著世界格局的發展，未來在中國社會主義建設的過程中，遇到的艱難和困苦只會多不會少，而對于基層黨員干部來說，不怕吃苦勇攀高峰，除了堅定的意志以外，不斷學習進步是非常有重要的。“重新學習”是我黨每每經歷重大歷史事件時的號召，新形勢新任務，中國的基層黨員干部肩上的責任更重，更需要時時刻刻學習，形成黨內學習的良好風氣，靠著先進的黨組織和團結的人民，實現中華民族的偉大復興。

三、踐行習近平治國理政新思想的策略

（一）形成黨員干部自覺學習的風氣，克服本領恐慌。學習是保證黨員干部先進性和黨的偉大事業發展的重要舉措，我黨歷來重視學習，而黨的政治優勢和思想優勢的保持，學習功不可沒。在實際的黨校教學中，應重視學習氛圍的構建，形成黨員干部積極主動學習的氛圍，不怕困難，激流勇進，面對重大的國際形勢變化，保持孜孜以求的學習風氣是非常有必要的。黨校應當加強對學習的重要性的推廣，形成自覺學習習近平新時代中國特色社會主義思想的好氛圍。

（二）優化黨員干部學習渠道，打造信息化學習新常態。積極實現習近平治國理政新思想學習的現代化和信息化，重視拓寬黨員干部的學習渠道，讓黨員干部的學習更具有針對性、現代化。積極利用“學習強國”APP、新華網等門戶網站、微信公眾號等實現習近平治國理政新思想的隨時學習。利用APP、公眾號、抖音號、網課中的視頻與文字內容，深化黨員干部對習近平治國理政新思想的認知，讓學習打破課堂的局限性，形成信息化學習的新模式。

（三）聯系基層工作實際教學，提升學習的實踐價值。我們在開展基層黨校理論學習的時候，結合當地實際開展教育工作是非常有必要的，要從實際出發，通過親身實踐來獲得第一手資料，將我們獲得的經驗、思想上升為科學理論，以我們當下所處的歷史方位為著手點，認清現實展開工作。堅持以人民的利益為中心，堅持穩步推進。黨的先進思想，不僅要在黨員干部的頭腦中扎根，更要在基層治理中體現，要深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想，學懂弄通，緊抓落實，結合本地的治理經驗，融合尋常百姓實事，關切群眾所急，立足社會現實，在基層千錘百煉中磨煉升華，并達到最高的境界。