淺談地理教具在初中地理教學中的運用

何 南

(廣西南丹縣大廠中學 廣西 南丹 547200)

初中階段是學生進行地理學習的基礎信息階段，同時可以讓學生了解更多的地理特色以及人文景觀。通過綜合性的地理學習不僅可以讓學生通過獨特的地理思維方式進行實際生活當中問題的解決，同時有利于提高學生的地理核心素養能力。而地理教具在課堂當中進行有效的運用有著非常重要的作用，幫助學生更加全面的進行地理知識學習。

1.地理教具在初中地理教學中應用的重要性

在地理課堂教學當中進行有效的地理教具應用有著非常重要的作用?？梢允垢映橄蟮牡乩碇R變得通俗易懂，促進學生地理綜合能力的提高。首先，有利于提高課堂教學效率。有些關于地勢特征以及具體的空間結構，學生無法進行直觀的理解。因此需要利用一些教具進行輔助教學，讓學生在大腦當中構建地理思維體系，從而對知識進行良好的調度與運用。其次，正確的運用地理教具可以提高學生的學習興趣，由于地理知識具有一定的枯燥性，學生只能在給定的空間內進行思維運用，這樣會限制學生的想象力，而利用教具可以有效的提高課堂教學趣味性，讓學生在輕松的氛圍當中進行地理知識的學習。

2.地理教具在初中地理教學中的應用策略

2.1 轉變教學觀念，鼓勵學生進行教具使用。受傳統教學觀念的影響，教師在進行地理教學過程當中一味的以自我講解為中心，同時忽略了學生的主體地位。并且過度依賴于課本內容，沒有進行相應的輔助拓展進行教學。所以長此以往會使學生喪失學習興趣。因此需要教師轉變教學觀念，在日常教學當中樹立教具的使用意識。[1]例如：在學習七年級上冊《地球的運動》過程當中，對于地球的公轉與自轉學生很難進行區分，因此，教師可以利用地球儀進行相應的展示，讓學生對公轉與自轉進行有效的區分與理解。將更加抽象的知識通過簡單的教具輔助進行深入學習。另外，教師還要在課前導入環節讓學生簡單的對教具進行理解與運用，只有在預習環節對教具進行觀察，才能更好的在學習當中有效的對其進行使用，不僅可以提高教師的教學質量，同時也有利于學生形成良好的學習習慣，并且運用到以后的地理知識學習當中。

2.2 豐富教具形式，激發學生地理學習興趣。對于地理教具的應用，我校教師進行不斷的探索與創新，通過各種形式豐富課堂教學的趣味性。由于地理課程涉及內容比較廣泛，因此對于教具的使用也要不斷的進行更新，根據不同的教學目標選擇合適的教具。[2]例如：在學習《大洲和大洋》過程當中，老師可以讓學生通過自己制作教具，將大洲的形狀以及具體位置進行繪畫并剪裁，通過卡片的形式有利于進行更加快速的記憶。在這一過程當中不僅提高了學生的動手操作能力，同時還可以在自己制作教具的過程當中加深對于知識的理解，使地理教學更加充滿趣味性。

2.3 利用地理圖表教具，加深地理知識記憶。在初中地理學習過程當中常常需要通過地理圖表的觀察，從而進行更加深入的掌握地理信息，并且學生可以在地圖中對所學知識進行延伸拓展，更加全面的了解地理知識，全面直觀的進行知識的掌握。根據課本內容結合地圖的形式，提高學生對于人文知識的理解。[3]例如：在學習七年級上冊《氣溫的變化與分布》過程當中，教師可以讓學生觀察地圖冊，從而將世界各地的氣候分布進行深入掌握，在圖表當中可以掌握更多的信息內容。同時可以培養學生的地理識圖能力，讓學生在知識的掌握過程當中形成良好的地理思維。并且，除了傳統的地理圖表之外，還要通過相應的信息化手段的融入將地理圖表變得更加具體形象，例如:在學習八年級上冊《交通運輸》過程當中，老師可以利用多媒體設備放映關于我國鐵路交通線每日變化情況，并理解我國鐵路交通分布的具體特點，根據地勢內容進行有效的分析。因此通過地理圖表的教具運用，不僅可以增強學生的學習能力，同時有利于進行相應的課外拓展。

3.結語

綜上所述，地理教具在初中地理教學過程當中發揮著重要的作用，也具有非常重要的特點。不僅可以直觀的讓學生感受到地理知識，同時還有利于激發學生的學習積極性。因此需要教師不斷轉變教學觀念，將地理教具應用到教學當中的方方面面，從而有利于提高學生的地理核心素養能力。