試分析溝通技巧在初中班主任管理工作中的重要性

達(dá)娃卓瑪

(西藏日喀則市江孜縣閔行中學(xué) 西藏 江孜 857400)

我們知道，任何一項(xiàng)管理工作的順利進(jìn)行，都離不開溝通技巧的幫助，對于初中這個(gè)階段的孩子而言，每個(gè)孩子的發(fā)展方向和個(gè)性心理都不同。所以說，班主任面對的是具有很多差異化的學(xué)生，更是要注意溝通技巧的使用。本文下列內(nèi)容對初中班主任對學(xué)生的管理工作的溝通技巧進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上對班級管理工作的重要性和溝通方法進(jìn)行了相關(guān)的分析和介紹。

1.初中班主任管理工作內(nèi)容

班主任對于班級的管理不是單向，單方面的是應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行雙方的有機(jī)結(jié)合和聯(lián)系，由于學(xué)生在性格上，發(fā)展上存在很大的差異，對初中班主任來說也是一個(gè)很大的考驗(yàn)，班主任要和合理的制定相關(guān)的管理方法，并且采用一定的方法和策略對班級的整體進(jìn)行有效管理的同時(shí)，要考慮到每一個(gè)學(xué)生的感受，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，以此來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步和發(fā)展。每個(gè)學(xué)生在性格和發(fā)展上存在的差異和不同，這些差異和不同的關(guān)注能夠切實(shí)考慮到各個(gè)學(xué)生的心理體會，對學(xué)生的心理健康成長有著重要的意義。所以說怎么樣有效的去運(yùn)用發(fā)揮溝通的技巧，改善班主任和學(xué)生的溝通效果，對于班主任的班級管理工作有著正面的促進(jìn)作用。

2.班主任管理工作的溝通技巧至關(guān)重要

2.1 優(yōu)秀的溝通技巧是班主任了解學(xué)生的敲門磚。班主任對班內(nèi)工作進(jìn)行里的安排和管理，其實(shí)不止需要年級和學(xué)校的積極參與，還需要學(xué)生的有效配合，但是由于學(xué)生具備很大的差異性，所以在管理過程當(dāng)中，班主任需要找到科學(xué)的管理方法，并且運(yùn)用一定的溝通技巧，通過這種溝通方法對學(xué)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析與管理實(shí)施，并且對整個(gè)班級的管理工作的順利進(jìn)行有很大的作用。

2.2 優(yōu)秀的溝通技巧是良好班級管理的助推器。當(dāng)班主任掌握了優(yōu)秀了溝通技巧之后，可以更好地了解學(xué)生的真實(shí)想法、學(xué)生的能力及性格特點(diǎn)，這對班級的管理有著正面的幫助和影響。另外，在部分同學(xué)出現(xiàn)問題或者班級管理工作出現(xiàn)問題的時(shí)候，優(yōu)秀的溝通技巧能夠提高班主任解決問題的能力，這是班主任管理能力的重要組成部分。

3.有助于班主任進(jìn)行管理工作的溝通技巧

3.1 通過家長的溝通促進(jìn)家校共育。家庭教育和學(xué)校教育一樣，都是學(xué)生教育過程當(dāng)中不可或缺的組成部分，初中班主任在處理學(xué)生問題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是在已經(jīng)和家長進(jìn)行溝通的前提下進(jìn)行。并且，在班主任和家長能夠進(jìn)行階段性的溝通狀態(tài)下，對學(xué)生的性格特征，性格改變和心理狀態(tài)變化進(jìn)行及時(shí)的掌握和了解，這更有利于班主任的班級工作的順利進(jìn)行，尤其是在如今信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，班主任可以和家長通過手機(jī)、微信、短信等方式進(jìn)行交流和溝通，更加的便捷，通過這種便利的方式，教師可以更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的問題，進(jìn)而使管理工作更高效率地進(jìn)行。

3.2 初中班主任要把握學(xué)生心理特點(diǎn)。初中班主任要想更好地了解學(xué)生，就要拉近學(xué)生和老師之間的距離，有效的去把握學(xué)生的心理，學(xué)生建立良好的關(guān)系。在初中階段的學(xué)生，在性格方面有著很大的變化，有些學(xué)生有著較強(qiáng)的叛逆心理，有些學(xué)生有著非常強(qiáng)的自尊心，所以在生活當(dāng)中的表現(xiàn)也不同。因此，初中班主任在開展管理工作的過程當(dāng)中，要注意到學(xué)生的心理變化，避免對學(xué)生造成心理傷害，影響到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和熱愛。所以說初中班主任要有高度的耐心，既要照顧到學(xué)生的心理方面，又要做好與學(xué)生的溝通工作。此外，在溝通過程當(dāng)中，教師不僅要對學(xué)生出現(xiàn)問題的方面進(jìn)行指出以及提示改正方法，也需要積極的去贊賞學(xué)生做的好的方面。通過對學(xué)生適度合理的贊揚(yáng)，學(xué)生對老師的意見也便會更好的接納，這對于老師在整個(gè)班級工作管理方面的管理質(zhì)量也有所提升。

3.3 初中班主任要加強(qiáng)班級集體建設(shè)。初中班主任在日常工作的過程當(dāng)中的溝通，除了在語言方面的表達(dá)上，還有在班級活動和生活等多方面的溝通。班主任可以在對整個(gè)班級集體的建設(shè)工作方面，提升班主任自己的溝通語言技巧。同時(shí)，在集體活動當(dāng)中，對每個(gè)同學(xué)能夠更好的了解，有助于管理工作的順利進(jìn)行。

4.總結(jié)

綜上內(nèi)容所述，在目前新時(shí)代下，初中班主任的工作開展，要考慮到學(xué)生的素質(zhì)問題、心理問題、學(xué)習(xí)成績和生活環(huán)境方面的問題，在此綜合考慮的情況下，要去不斷地完善溝通方面的技巧。在實(shí)際工作過程當(dāng)中，班主任要根據(jù)學(xué)生的不同，對溝通技巧做出適當(dāng)?shù)母淖儭Ｔ谶@樣的一個(gè)管理方法下，學(xué)生和整個(gè)班級能夠得到進(jìn)步，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能大大提高。