作文里的武俠風

□毛小懋

笨笨老師臉上掛著神秘的微笑，在黑板上寫道：

“你終于來了。”

“嗯。”

“真的是你干的嗎？”

“我……”

“說實話。”

“是的。”

“好得很！”

大家都有些摸不著頭腦。笨笨老師把粉筆丟到講桌上，轉身說道：“大家說說看，我寫的人物對話水平如何？”

左小文搶著說：“非常單調，而且不知道到底是誰說的話。”

“說對了。”笨笨老師點點頭，“我前面講過，要想使語言描寫生動形象，最好添加相應的表情、動作和提示語。下面我就請幾個同學上臺來，給我的文字補充一些內容，增強對話的表達效果。薛鷹羽，你先來。”

男生薛鷹羽走上講臺，磨蹭半天，終于補充完畢：

班主任盯著姍姍來遲的董小軍，冷冷地說：“你終于來了！”

董小軍用蚊子哼哼一樣的聲音說：“嗯。”

“真的是你干的嗎？”班主任指著滿地的碎玻璃，語氣變得更加嚴厲。

“我……”董小軍欲言又止。

“說實話！”班主任喝道。

董小軍低聲嘆氣，垂頭喪氣地說：“是的。”

“好得很！”班主任猛地一拍桌子，嚇得全班同學渾身一哆嗦。

董小軍像只斗敗的公雞，低著頭站在班主任面前。他知道，明天肯定又得叫家長了。

笨笨老師看完，高興地說：“薛鷹羽同學的語言功底非常好，經過他的補充，我的對話變得生動多了。下面我再請一個同學上來試一試。敬一靜！”

女生敬一靜穿著一件花團錦簇的連衣裙，慢慢走到黑板前，不假思索地補充起來：

“你終于來了。”沈紅對杜小梅說。

“嗯。”杜小梅看上去有些激動，臉蛋兒微微泛紅。

“真的是你干的嗎？”沈紅朝她擠擠眼睛。

杜小梅撓撓頭，似乎挺不好意思的：“我……”

沈紅拍拍她的肩膀，鼓勵道：“說實話。”

“是的。”杜小梅用力地點點頭。

“好得很！”沈紅的臉上瞬間布滿喜悅，她由衷地為杜小梅感到高興。

就在兩個女生聊天的時候，年邁的佟老師捧著一束花坐在家門口，面帶陽光般的微笑。佟老師的兒子已經去世了，但最近幾年，每到母親節，她都會收到一束美麗的康乃馨……

“敬一靜同學補充的內容，為我的文字帶來一股全新的生命力！實在太棒了！”笨笨老師贊不絕口，“接下來，我請第三個同學上臺。柳逐陽！”

男生柳逐陽是有名的武俠迷。他像古代的俠士一樣，邁著大步走上臺，捏著粉筆像舉著一把暗器，在黑板上龍飛鳳舞地寫起來：

秋日西斜，兩個劍客如同兩尊泥塑，佇立在夕陽中。

沉默，良久的沉默。

“你終于來了。”老者首先打破曠野的寂寥。

“嗯。”少年目視前方。

老者凌厲的目光盯著少年的眼睛：“真的是你干的嗎？”

少年似乎有些猶豫：“我……”

周圍依舊寂靜，死一樣的寂靜。

“說實話。”老者的聲音異常冰冷，一如他的內心。

“是的。”少年的身體微微一顫。

“好得很！”話音未落，老者抽劍在手，閃電一樣刺向少年。少年眼中閃過一絲慌亂。陡然間，風沙四起，夾雜著兵刃交擊之聲。

很快，風停沙落。兩個劍客依舊如同兩尊泥塑，佇立在夕陽中。

曠野的沉默，令人窒息。

只聽一聲輕響，老者的長劍落下來。接著，他像一座瞬間坍塌的寶塔，轟然倒地。少年長嘆一聲，拍拍身上的塵土，揚長而去。

整個世界清靜了。

柳逐陽寫完，轉過身來，發現教室里一片死寂。所有人都張大嘴巴望著他，如同一尊尊泥塑。笨笨老師首先打破沉默，咧嘴一笑：“我只能說，咱們班真是臥虎藏龍啊！”

“看完前面三個同學補充的內容，同學們有什么想說的？”笨笨老師問。

“由此可見，神情、語氣和動作描寫對語言描寫來說非常重要！”馮歌德舉手道，“同樣的一段對話，如果添加不同的神情、語氣和動作，表達的意思可能就完全不同。”“對。”