立異趨同，研細做實
——讓高考英語復習更高效的策略研究

黃 麗

(廣西昭平縣昭平中學 廣西 賀州 546800)

高考對于學生和老師都非常的重要，尤其是在中國應試教育的背景下，可以說學生寒窗苦讀數十載就是為了高考。因此學生如何備戰高考，對于老師和學生而言都是一個難題。如果備戰能找到正確的方法就能讓學生事半功倍，有效地提高成績，決勝高考；相反如果學生找不到正確的努力方向，不僅沒有效果，還會挫傷學生的自信。尤其是像英語這樣的學科，需要學生花費大量的精力還不一定能有讓人滿意的效果，這樣的情況對于學生備考而言無疑是非常糟糕的。因此老師要做好引導人的角色，讓學生少走彎路，高效的備戰高考。

1.英語復習中存在的問題分析

1.1 重視題海戰術，忽視課本基礎。許多學生到復習后期都開始大量的練習習題，學校有周考和月考，還有老師安排的往年高考真題和學生私下練習的習題冊。每天大量的習題讓學生的復習時間忙碌而充實。然而這樣的忙碌真的有效果還是只做得無用功恐怕只有學生清楚。這樣的題海戰術，讓老師和學生都把精力花在找題和做題上，反而忽視了書本的重要性。許多學生都有一個誤區那就是認為英語書本對于英語學習作用不大，因為英語課本中沒有明顯的知識點，只有大篇的英語課文，學生對于這樣的英語課本不愿意花費過多的時間復習其中的知識點，寧愿選擇題海戰術，但是脫離書本的英語復習收效甚微。

1.2 不注意學法指導，過分強調知識傳授。許多英語在上課時總是過于注重知識的傳授，從而忽視了對學生學習方法的指導，使得學生對于英語學習形成了背單詞做題都可以學好的刻板印象。學生對于英語學習的學習方法掌握不足，在英語學習時難免感到力不從心，不管如何努力背單詞做題，可是成績就是上不去。這其實就是沒有找到合適自己的學習方法。老師不注意對學生進行英語學習方法的指導，就會讓學生浪費時間在不適合自己的學習方法上，這對于學生英語復習的效率是很不利的。

1.3 重教書，忽視了學生的人生觀教育。所有人都知道高考的重要性，于是在重視成績的時候卻忽視了對于學生“人”的教育。老師在課堂上教的是書本知識，是做題方法和解題思路，卻沒有教學生如何做“人”。許多學生對于未來其實是感到茫然的，對于未來沒有規劃，就找不到努力的理由和動力，這樣也會影響學生復習高考的效率。同時老師也忽視了育人的職責，對于老師的職業發展和學生的長遠發展都是不利的。

2.提高高考英語復習效率的措施

2.1 回歸課本，抓好基礎。學生在進行題海戰術時也要注意回歸書本，回歸知識點。古語言“萬丈高樓平地起”，由此可見基礎的重要性，對于高考生而言更是如此。學生需要認清楚一個事實，那就是練題是為了更好地掌握知識點，只有掌握好了知識點，面對千變萬化的題目，唯一不變的考查的知識點。因此每天一定要留出一定的時間復習課本上的知識點，因為英語知識點體系散，結構性弱的特點，就需要老師帶領學生回到課本，引導學生整理出適合自身學習體系。這樣才能更好地復習英語。

2.2 梳理總結，找到適合的學習方法與技巧。許多學生在學習時總認為只要埋頭苦學就可以提高成績，然而結果總是事與愿違。就是因為許多學生只知道學習，卻不注意梳理總結，同時沒有找到適合自身的學習方法和技巧。每個學生的學習情況和自身的學習條件是不一樣的。平時散漫，直到高考來臨才發奮學習的學生，就算用和一直成績好的同學使用一樣的學習方法，付出同樣多的時間和精力，也不見得有效果。這時就需要老師的引導，傳授學生一定的學習方法和技巧，讓學生可以結合自身實際找到適合自身的學習方法與技巧，這樣才能事半功倍，提高復習效率。

2.3 制定計劃，發展自己。許多學生對于未來的方向和高考的意義認識都是不清晰的，沒有辦法認清自身和奮斗的目標，這會讓學生的努力大打折扣。因此學生在復習之前，一定要想清楚自身的奮斗目標和人生方向。因此老師除了教書還要育人，讓學生找到自身的人生方向，并且時刻激勵學生前進。老師的引導作用必不可少，學生在確定目標后也要制定實踐計劃實現目標。有目標的努力可以讓學生對于英語學習的目的更加清晰，提高復習效果。

3.結束語

高考是人生中濃墨重彩的一筆，學生對于高考的記憶一輩子都會色彩鮮明。因此老師要竭盡所能讓學生考出滿意的成績，讓學生的青春不留遺憾，同時讓學生找到人生前進的方向。可以提高英語復習效率的方法遠不止文中所寫，希望各位老師可以根據自身教學實際有選擇地采用其中策略，幫助學生提高復習效率。