學習強國app在初中道德與法治課教學中的應用研究

霍建功

(山東省濱州高新技術產業開發區實驗學校 山東 濱州 256600)

在2019年1月1日，“學習強國”這款學習平臺正式上線，這是推動習近平新時代中國特色社會主義思想建設的重要舉措，是滿足互聯網技術以及學習多樣化、個性化、智能化的創新途徑。在這個信息時代，學習強國平臺的開放無疑是給學生提供良好的學習方向和學習途徑，更有助于學生對新知識的學習，強化學生的學習能力，讓學生在學習強國的輔助下，提高自身的道德素養[1]。

1.提高教師綜合素養，全面了解學習強國

既然要將學習強國這款學習平臺應用到初中道德與法治教學中，首先老師要具備對這款軟件的學習能力，從最簡單的基礎操作開始，要對整個步驟悉數了解，這樣才能在學生面前樹立好的學習榜樣，才能給學生最模范，全面引入學習強國app軟件。在很多初中學校中，資歷較老的教師往往經驗都比較豐富，但是在操作信息技術方面上是存在很大欠缺的。學校要結合校內教師資源來進行融合，讓老師們結合在一起進行商討和學習，認真研究學習強國該平臺，確保自己有準確的掌握能力才能將其合理應用到教學中。比如從剛開始的下載注冊、認證和個人信息管理以及系統設置上進行操作。學校要統一安排培訓，指導全體老師下載安裝，讓老師了解祖國的變化，能夠與時俱進來接受新的思想，感受到著日新月異的改變，為祖國的網絡文化感覺到自豪。老師要認真了解和觀看學習強國，看到好的文章的視頻時可以引入到課堂教學中，讓學生能夠聆聽祖國的聲音。總之，老師既然作為教學的引導者，對學習強國的認識要首當其沖，這樣才能引導學生進行學習，將學習強國全面融入到初中道德與法治教學課堂中[2]。

2.結合學習強國教學，提高學生道德素養

在以往的道德與法治教學中，老師都是根據課本進行教學，學生的學習也只是來源于課本，在整個學習過程中比較枯燥無味，學生的學習興趣不高，學習能力一般般，學習方式枯燥單一。為了改變這一現狀，老師在課上給學生講解學習強國這一軟件平臺，讓學生全面了解該內容，并在多媒體上給學生進行展示，讓學生對這個有著最全面的信息平臺充滿興趣，能夠在這個理論寶庫中學習知識，提高自身的道德素養，有豐富的精神家園，努力學習走向未來。學習是永無止境的，只依靠課本知識的學習是遠遠不夠的，學生要不斷地完善自我，強化學習、豐富理論思維，讓自己的主觀認知更加全面，這才能發揮出學習強國的真正作用。在道德與法治教學過程中，老師可以通過給學生介紹個“新朋友”的方式來讓學生對學習強國這款學習平臺有更好的了解興趣，讓學生對學習強國有更深的印象。

3.發揮學習強國作用，豐富道德法治課堂

畢竟學習強國這款app中所涉及的內容比較全面，海量的信息更是讓人眼花繚亂，里面為學生提供了大量的學習內容，各種精神內涵都包含在其中。而且信息中有豐富的思想性、服務性、重點比較突出明顯，全部都是習近平新時代中國特色社會主義思想的相關內容，里面還有各種頻道，期刊、公開課、歌曲、電影甚至圖書資源等都能夠幫助學生自主學習。里面的功能比較齊全，實用性更強一些，相比之下更符合學生的學習。這款軟件不僅是為黨員群眾所提供的，更是為學生學習所提供的重要素材，更容易激發出學生的學習積極性。

最重要的是軟件中所設計的“專題考試”和“答題活動”等模塊，能夠讓學生進行自我檢測，自主加強學習，防止學生的思想僵化，甚至處于盲目的狀態最后進入歧途。老師可以與學生進行比賽，看誰的成績更高一些，在課上利用短暫的時間來活躍氣氛，既能做到滿足學生的好奇心，還能讓課上的學習環境更加優良一些。師生還可以拉近彼此之間的關系，讓師生相處更加融洽一些。通過學生對學習強國的認識，全面提升學生的信息素養和道德品質，讓學生樹立正確的發展目標，推動學習，讓未來的發展更加精彩[3]。

4.結束語

綜上所述，學習強國這款app已經在學校中廣為流傳，不止成為老師的學習天地，還是學生的學習天地，對教育學習有著不可忽視的作用。不管是老師還是學生，在使用學習強國后，能夠提高自身的思想覺悟、文明素養，不斷地擴展學習資源，創新學習的方式，讓教學組織變得更加新奇，全面推動學習強國的應用，為學生未來的發展打下堅實的基礎。