新形勢下國有企業思想政治工作的現狀與策略分析

文/福建省第五建筑工程公司 鄭清平

一、國企思政工作的現狀

（一）缺乏必要認知。現階段國企思政工作中，存在缺乏必要認知的現象，具體可以通過以下幾個方面來了解：一是目前部分國企領導干部對思政工作的重視程度不高，主觀能動作用發揮不夠，在日常管理的過程中沒有明確的定位，思政工作存在一定的難度。二是由于國企員工年齡、知識結構、思維方式之間都存在差異，在開展思政工作時，無法從同一角度進行這項工作，并且無法達到預期目標。三是國企中的年輕員工對思政學習的興趣不高，甚至部分員工認為思政內容與本職工作沒有多大聯系。

（二）形式較為單一。在開展國企思政工作時，存在形式較為單一的問題：一是國企開展思政工作時，為了激勵員工積極融入其中，需要國企不斷改革，調整思政工作開展形式，但部分國企沒有結合本單位員工的實際情況進行思政工作形式設計，企業員工缺乏參與積極性。二是隨著信息技術的不斷發展和新媒介的不斷更新，各行各業的工作形式、管理形式都發生了轉變，但部分國企沒有將這一技術應用其中，導致思政工作出現形式單一現狀。三是由于思政工作內容理論性強，存在一定的枯燥性，并且相關管理人員還沒有進行教育方式、管理形式調整，缺乏創新意識，無法吸引更多的員工參與到企業思政工作中來。

（三）未達到預期成果。現階段國有企業存在預期成果與目標脫節的現象，部分國有企業在制定思政工作目標時，沒有從員工現階段思政意識、企業生產經營發展方向的角度出發，甚至存在思政工作脫離企業實際需求的現象，開展思政工作無法帶動員工的思政學習積極性，逐漸成為國有企業經營管理工作中的矛盾點。同時，沒有設計正確的思政教學目標，導致思政工作完成情況與企業發展目標不符。

（四）培訓體系不完整。培訓工作的設置情況與思政工作質量具有密切的聯系，現階段部分國企管理干部沒有合理設置培訓體系，在開展各類活動時沒有從調動員工參與積極性、主動性的角度出發，導致員工無法形成良好的學習思政意識。另外，在設置培訓體系時，國企管理干部需要參考相關管理要求，并結合本企業員工思政情況進行設計，但由于部分國企領導干部對這一工作的重視程度不高，導致思政培訓工作取得的成效不佳。

二、國企思政工作的創新策略

（一）創新觀念。隨著我國社會經濟的不斷發展，國企也隨之進行改革，將“以人為本”作為主要理念，但現階段部分國企在設置思政工作時，并沒有從企業的實際角度出發，員工難以通過思政教育激發工作熱情。為了改變這一現狀，推進國企思政創新發展，需要企業將員工作為核心，通過思政工作將員工的自身利益與企業利益結合起來，讓廣大員工在思政教育中，不斷提高思想意識，提升辯證思維能力。另外，在創新觀念時，國企管理人員需要轉變自身對思政工作意識，不僅僅將思政看作一種理論性內容，還需要將其與本企業經營管理融合到一起，進一步將思政工作融入企業生產經營管理中，推動企業生產經營各項工作穩步健康發展。

（二）創新內容。大部分國企管理人員認為思政與企業文化建設并非一體，企業文化建設工作與思政教育工作脫節，年輕員工難以接受并融入其中。為了轉變國企思政管理現狀，需要管理人員了解企業文化建設與思政工作之間的聯系，將二者有機融合，制定全面的培養、宣傳、推廣工作，構建良好的企業內部工作氛圍。另外，在創新思政工作形式時，為了保障國企能夠順應時代發展趨勢，需要在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，組織員工認真學習社會主義核心價值觀等科學理論，轉變員工的思政觀念。

（三）創新形式。做好國企思政工作，需要對思政教育形式進行創新設計。為了達到創新設計的目的，需要將新媒體技術融入其中，創新教育形式，通過培訓講座、現場教學、趣味競答等方式，寓教于樂，豐富教學內容，滿足年輕員工的學習需求，幫助員工及時掌握思政內容。另外，創新思政教育形式可以推進思政工作進一步發展，但在這一過程中，國企管理人員還需要注意了解員工各階段對思政內容的掌握程度，并進行教育形式的適當調整。

（四）創新方法。在調整思政工作時，國企管理人員還需要注意創新思政管理方法，例如：為了引導員工之間相互溝通、交流，需要建立人才保障制度，定期對員工進行培訓，員工之間可以相互學習、交流。另外，為了提高思政工作責任的明確性，需要創新設計責任制度、考核制度，將思政工作與日常工作結合到一起，優化思政工作的開展形式。

三、新形勢下做好國企思政工作的策略

（一）優化思政隊伍。為了保障國企思政工作能夠滿足新時代、新形勢的要求，并發揮較高的應用質量，需要優化思政工作隊伍。一是國企管理人員需要先總結整理影響本企業思政工作開展情況的具體原因，之后有針對性地設計優化調整策略，并進行思政隊伍建設工作，定期進行員工思政能力綜合考核，了解員工對思政工作的認識、對國有企業改革發展的建議等，選擇辯證思維和管理能力優秀的員工融入思政隊伍當中，并帶領思政工作人員定期開展宣傳工作，發揮出思政隊伍保障企業和諧穩定的戰略意義。二是為了保障思政隊伍都具備較高綜合素養，需要企業管理人員定期開展思政學習工作，以黨中央近年來開展的“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等為契機，引導員工在不斷學習中形成較高的思政綜合素養，營造良好的思政工作環境，形成良性學習循環。

（二）調整思政工作形式。良好的思政工作形式對思政工作的完成情況有直接的影響。為了保障國有企業思政工作能夠滿足新形勢發展需求，需要企業適當調整思政工作形式。一是在調整思政工作形式的過程中，企業管理人員要從“以人為本”的理念出發，幫助員工解決生活中的難題，使員工將全部精力投入工作當中，與員工共同形態“齊抓共管”的工作格局，推進國企思政教育工作進一步發展。二是對思政工作內容進行創新設計時，需要將企業文化融入其中，例如：國企管理人員可以總結整理本企業的歷史文化、光輝時刻，之后將這部分內容與習近平新時代中國特色社會主義思想相融合，通過新媒介傳播思政內容，形成獨特的企業文化來鼓舞員工、引導員工融入思政學習中。三是隨著信息技術的不斷發展，工作方式更加靈活，在思政工作中，可以借助微信、微博向員工推送思政類的文章，并定期宣傳思政內容，保障思政工作更加具有針對性，滿足各年齡段的員工需求。

（三）確定預期目標。合理制定思政工作目標，能夠保障后續的思政工作有具體的方向，國企管理人員要按照各個階段的目標設計相關的活動，在日常工作中引導員工了解思政內容，通過定期開展專家講座、思政知識比拼等活動，引導員工主動參加學習討論。但在制定預期目標時，管理人員需要與員工積極溝通交流，了解員工的思政意識變化情況，并按照這一發展情況進行思政工作目標調整，為后續的活動開展奠定良好的基礎。另外，本企業在制定預期目標時，可以與其他國企溝通，共同進行思政工作創新設計，提高思政工作調整效率。在這一過程中，管理人員需要注意自身企業發展現狀，結合本企業的發展方向進行目標設計，為后續思政工作發展奠定良好的基礎。

（四）完善培訓體系。新形勢下，思政工作調整過程中，為了提高思政工作質量，需要構建完善的培訓體系，具體可以通過以下幾個方面來了解：一方面，國企管理人員可以聘請思政專家定期開展培訓工作，為員工講解思政知識，幫助員工快速了解思政工作的重要意義，并積極融入相關活動當中。同時，為了保障員工都能夠積極學習，需要在培訓工作結束后進行思政綜合能力考核工作，制定一個考核合格標準，不合格的員工需要繼續接受培訓，保障思政培訓工作能夠得到員工的重視。另一方面，為了保障培訓體系滿足全部員工的思政學習需求，需要本企業在開展培訓工作之前，對員工進行思政綜合能力調查，了解各個年齡段員工對思政的了解程度，將這部分信息資料提供給培訓人員，讓其制定能夠滿足全部員工需求的思政培訓目標，并按照這一方向開展具體工作，推進新形勢下思政工作調整穩定運行。

綜上所述，新形勢下，在國企思政工作調整的過程中，為了提高創新設計整體性，需要國企管理人員總結整理現階段思政工作中存在的問題，明確思政工作發展方向，將思政管理工作與日常工作結合到一起，引導員工學習思政這一部分內容，形成良好的思政意識，促使思政工作與國企生產經營中心工作同頻共振，確保思政教育工作在國企經營管理中得到合理運用，促進國企進一步發展。