聲樂演唱課程思政教學改革實踐探討

周 莉

(石家莊理工職業學院 河北 石家莊 050228)

引言

在聲樂演唱課程進行思政教學對于學生有著不可忽視的影響和作用，學校作為培養學生思想政治及教育的主要場所，要加強對學生思想政治教育的引領和培養，“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程”是習近平總書記在全國高校思想政治大會上提出的中心思想，將思想政治教育滲透和融入到學生的每一個學科中，是時代發展的必然趨勢，在思政教學改革實踐過程中，融入思政教育，不僅培養學生的音樂素養，還能夠培養學生優秀的道德品質，樹立學生正確的價值觀念。

1.聲樂演唱課程思政教學改革的提出

對學生進行理論教學有利于幫助學生了解聲樂演唱的知識和技巧，以理論為基礎，開展聲樂演唱的學習和訓練，教師也可以通過訓練，了解每一位學生的聲音特點和聲樂水平，從而能夠根據學生的特點和學習情況，給予學生針對性的指導，幫助學生不斷成長和進步。聲樂演唱理論課程里面融入思政教育，有利于學生演唱能夠體現德育教育目標的音樂作品時，將作品的思想和情感體現的淋漓盡致。

2.聲樂演唱課程思政教學改革實踐

2.1 拓寬思政教育學習的渠道。教師在進行聲樂演唱課程思政教學的改革時，在理論教學的部分，教師可以拓寬思政教育的渠道，打破原有的傳統的教育教學模式，可以通過社會熱點事件、新聞等方式引入思政教育，在具體的事件中，幫助學生樹立正確的價值觀念，同時，為了學生在進行先關思政教育的作品演唱時，更好的體現時代的精神和作品的思想，也可以加對學生進行相關的歷史知識的學習，幫助學生了解音樂作品的創造背景和所表達的情感，在課下也可以和學生共同探討歌曲表達的情感，讓學生在聲樂演唱的學習和訓練中，通過融入思政教育和相關歷史知識的學習，能夠在演唱時代歌曲中融入情感，表達出對祖國的熱愛，展現出民族歸屬感和民族自豪感[2]。

在聲樂課程中進行《我和我的祖國》的學習和訓練時，這首歌充分表達了對祖國的深情，對祖國的熱愛，表達身為了中華兒女無比的驕傲和自豪，因此，進行思政理論教育，幫助學生了解歌曲的創作背景，了解作者想要表達的情感，了解中國的發展歷史，能夠在演唱中通過眼神、通過歌聲、通過表情都能夠看出對祖國深切的愛和贊美。

2.2 豐富思政內容，進行中國古典詩詞的賞析與演唱。為了更好的弘揚中國優秀的傳統文化，體現課程思政的效果，可以進行關于中國優秀的傳統文化的古典詩詞藝術歌曲的學習和訓練，中國的歷史悠久，文化源遠流長，可以按照中國歷史的發展順序，選取各個朝代具有代表性的古詩詞歌曲，古詩詞韻律唯美，每一首詩詞里面都飽含作者豐富的情感，因此，學生在進行聲樂演唱中，要能夠在演唱中融入自身的豐富的情感，學生們可以通弄歌聲，展現古詩詞的優美和魅力，展現古詩詞的內涵和韻律，弘揚中華民族優秀的傳統文化。

2.3 進行課程思政教育的實踐活動。俗話說“時間是檢驗真理的唯一標準”，同樣的實踐也是檢驗學習效果和學習水平的標準，在進行聲樂演唱課程的教學過程中，僅僅依靠理論是完全不夠的，還需要進行一定的實踐，發現問題并及時改正，在實踐中一次次的提高和完善聲樂演唱水平[3]。

在音樂演唱課程的實踐教學部分融入思政教育，有利于弘揚中華民族的傳統文化，同時也能夠提高學生的民族歸屬感和民族榮譽感，培養學生的愛國精神，實踐教學讓學生自主的開展關于課程思政這個主題的音樂會，從設計到演出的全部過程都由學生自主的完成，有利于學生在實踐的過程中加深對思政內容的了解，對思政有更深刻的看法和體會，提高學生的綜合素質，同時，學生在進行思政主題的演出時，通過選取具有思政內容的表演作品，能夠像他人傳遞出正確的價值觀念和中華民族優秀的文化和品德。

結語

綜上所述，加強對學生思想政治教育的引領和培養，是每一個學校的責任和義務，在聲樂演唱課程思政教學改革與實踐，對于學生有著至關重要的影響，不僅幫助學生樹立了正確的價值觀念，培養了學生優秀的道德品質，還能夠幫助學生在進行聲樂演唱時，更好的融入自身的情感，將作者的思想情感真切生動的表現出來，真正的發揮音樂的價值，實現音樂育人的職能。