論黨史教育在高校黨建工作中的功能與作用

文/西安石油大學 張漪

中國共產黨迎來了建黨100周年的重要歷史時刻，社會發展成果豐碩，人民物質生活水平不斷提高。這離不開千百萬黨員的艱苦奮斗和無私奉獻，尤其是在中國共產黨的領導之下，讓高校黨員隊伍了解中國共產黨百年來的奮斗歷程、深刻認識黨的先進性，已經成為高校黨建工作的重要內容。黨史教育對于高校黨員隊伍的理想信念形成有著重要意義，是高校師生黨員探索新形勢下與時俱進、求真務實社會主義事業發展的主要途徑，確保全面貫徹黨的十九大精神，進一步堅定高校師生黨員隊伍愛黨愛國的信念。因此，探索黨史教育在高校黨建工作中的功能和作用，對于促進高校黨建發展具有重要意義。

一、高校黨建工作的現狀

（一）入黨動機多元化。高校師生大部分有強烈的政治熱情，入黨的積極性較高。但是，隨著社會主義經濟發展的多元化以及社會思潮的影響，個別師生的入黨動機也呈現出多元化態勢。比如，有的學生是因為自己有著強烈的政治信仰；有的學生是因為其他人都入黨了；有的學生因為入黨之后能夠在未來參加公務員考試或者就業中更順利；也有個別教師為了職級晉升而入黨。入黨動機逐步暴露出的功利化傾向，嚴重影響高校黨員隊伍的質量和黨組織功能及作用發揮。

（二）黨員素質待提高。受到入黨動機多元化的影響，現階段個別高校黨員的素質有待提高。另外，由于個別高校黨組織在黨員篩選和發展的過程中，過于重視發展對象的工作能力、學習成績以及實際表現，忽視了思想素質方面的考察。與此同時，受到“就業壓力”的影響，個別學生黨員缺乏提升政治理論和政治素養的自覺性，對于政治理論、黨的大政方針、黨的基本知識等學習偏少。長此以往，高校黨員隊伍的政治敏銳性會逐漸退化，政治意識薄弱。

（三）黨員意識漸薄弱。“全心全意為人民服務”是中國共產黨的宗旨，具體到高校黨員隊伍中，需要高校黨員隊伍主動關心師生、服務師生、團結師生。大部分高校黨員熱心參與志愿服務，也樂于奉獻，充分體現了黨的宗旨和先進性。但仍有個別黨員對于周圍事物和他人漠不關心，服務意識和奉獻精神有所欠缺。這些情況都是黨員意識逐漸薄弱導致的，嚴重影響了黨的先進性。同時，也不利于高校黨組織凝聚力和號召力的形成。

二、黨史教育在高校黨建工作中的功能和作用

（一）堅定高校師生的理想信念。黨史教育將中國共產黨的理想信念作為核心，通過馬克思列寧主義世界觀、價值觀和人生觀的深化教育，讓高校黨員隊伍深入理解的世界觀，是由歷史唯物主義和辯證唯物主義構建而成的。面對當今社會思潮多元化、國民意識遭受沖擊和社會矛盾日益突出的情況，黨史教育能夠幫助高校師生堅定社會主義理想信念，讓高校師生堅定地投入到社會主義事業發展和改革進程中。

（二）提升高校師生的德育水平。德育水平是高校德育教育的結果呈現，德育教育則是端正道德行為、塑造良好的思想品格、踐行明辨是非能力的途徑。高校黨建工作中，黨史教育可以實現德育教育，讓黨員隊伍積極正面規范個人行為，提升社會責任感，并逐步提升自我的精神境界，推動自我完善和自我全面發展。例如，黨史教育中的“奉獻精神”“創新精神”“敬業主義”“艱苦奮斗主義”等，都為高校黨建工作中思想道德教育的開展提供了豐富多樣的素材，讓黨員隊伍能夠得到情感熏陶、道德提升和精神充實，增強黨的理想信念和歷史任務實現的堅定性和自覺性。

（三）強化黨員群體的服務意識。高校黨建工作中，強化高校黨員群體的服務意識教育是重要內容。這是因為“全心全意為人民服務”是中國共產黨建黨一百年來始終堅持和實踐的宗旨。通過黨史教育，能將“全心全意為人民服務”滲透到高校師生黨員隊伍中，逐漸強化服務意識。黨史教育中，諸如雷鋒、王進喜、任長霞等大批“全心全意為人民服務”的優秀共產黨人，展現了先進共產黨人的人性光輝和服務典范，可以激發高校師生的服務意識。

（四）繼承和弘揚優秀革命傳統。中國共產黨在長期艱苦卓絕的革命工作和社會主義社會建設過程中，形成了大量優秀的革命傳統，諸如“全心全意為人民服務”“密切聯系群眾”“理論聯系實際”“艱苦奮斗”等。這些優秀的革命傳統經過實踐經驗，是正確無誤的，也是中國共產黨建設和發展過程中號召力、戰斗力、生命力和凝聚力的堅強后盾。通過黨史教育，可以讓高校黨員隊伍了解黨奮斗的昨天、堅持的今天和展望的未來，進而繼承和弘揚優秀革命傳統，堅定不移地朝著富有中國特色社會主義的道路前進。

三、黨史教育在高校黨建工作中功能和作用的發揮路徑

（一）依托網絡信息。網絡技術的發展為高校黨建工作和黨史教育帶來新的思路，更對高校師生的生活和學習產生著極大影響。同時，正面、負面的信息龐雜多樣，帶來學習和生活便利的同時，也對高校黨員隊伍的思想政治和黨性覺悟產生了較大影響。所以，黨史教育在高校黨建工作中功能和作用的發揮，首先要依托網絡信息，積極探索網絡黨建方向，將網絡黨建和黨史教育有機結合在一起。例如，以高校黨建工作室為主導，圖書館和信息技術部門作為支持，聯合搭建思政教育和黨建教育的網絡平臺，以通俗易懂和喜聞樂見的形式進行黨史教育和思政教育，將黨史教育的功能和作用徹底發揮出來。

（二）開展課堂教育。黨史教育的功能和作用發揮，離不開高校思政課堂教育、黨章學習和形勢與政策課堂教育。高校黨史教育應當立足于課堂，將黨史教育作為核心內容。同時，在黨史教育過程中，應當積極進行黨史資料的挖掘、創新教學教法，盡量聯系高校黨員生活、學習和工作，這樣才能讓高校黨員在貼近現實的案例中對黨史教育增強體會感悟。在課堂教育的開展過程中，應當積極利用形勢與政策、思政教育等課堂教學，將黨史與中國近代史的關系進行闡明，厘清黨史內容和現階段中國共產黨面臨的現實困難之間的關系等。

（三）拓展社會實踐。在新的教育環境和社會發展之中，高校作為輸送社會人才的重要陣地，黨建工作的重要性不言而喻，黨史教育也呈現出了緊迫性。受到現階段高校生活和學習環境的開放性影響，黨史教育也應當具有開放性，積極進行社會實踐拓展，讓黨史教育更有實際意義和感染力。例如，可將學生團體優勢發揮出來，引導學生黨員組織和參與各類圍繞黨史教育的社團活動和講座活動；將黨史教育和高校文化活動有機結合，以黨的重要紀念活動作為契機，引導高校黨員進行諸如征文、演講、報告、知識競賽等黨史學習活動。

四、結語

黨史作為中國共產黨重要的精神財富，是黨員干部、單元群體教育的重要基礎，在幫助廣大高校師生黨員端正思想的同時，也有助于提升他們的思想政治覺悟。基于黨史教育在高校黨建工作中的功能和作用，其過程中需要不斷進行模式創新，讓廣大高校師生黨員在學習熱情得到激發的同時，深化對黨史的理解，進而樹立正確的三觀，發揮黨員的模范先鋒作用，展現出黨的戰斗力和先進性，為社會主義發展做出積極貢獻。