娛樂化教學與初中語文教學的有效結合

蘇 靜

(遼寧省大連保稅區青云湖學校 遼寧 大連 116100)

娛樂化教學在當今教學背景下應用還并不是很廣泛，但是這樣的教學方式對于教師和學生來說都是一個非常有用的教學方式，都有一定的幫助。教師利用這樣的教學方式很好的促進了自身教學水平的提高，當然了這樣的學習方式同時也能夠促進學生學習成績的進步。語文的學習對于學生來說是比較枯燥的一門學科，但是娛樂化教學的影響能夠直接促進學生的學習，學生在學習的時候比較輕松，讓學生在學習的時候更加自信，很快就能夠掌握學習內容。

1.結合趣味游戲教學

學生在初中階段進行學習的時候，需要注重掌握這其中的基礎知識，這樣學生便可以逐漸的加深自己對知識點的記憶和理解。教師在進行語文的教學時，可以進行娛樂教學，這樣的教學方式雖然是第一次利用，但是能夠引起不小的浪花。該教學方式讓教師結合趣味游戲進行教學，學生的學習興致很好的進行了激發，促進了學生的學習，讓學生在學習的時候可以更加的輕松。

例如，在教授學生學習《海燕》這一文章內容時，首先教師必要做的教學任務就是引導學生進行課前預習，讓學生在這個過程中可以較為自覺，促使他們較快的進入到學習狀態中去，這樣學生也可以跟得上教師的步伐，逐漸進行語文的學習。教師接著讓學生進行游戲，可以是利用本節課的教學內容來進行授課，這讓學生可以邊做游戲邊進行語文的學習。很多人會認為，這樣的教學方式并不可以讓學生專注的進行學習，但其實不然，學生在這個過程中對知識點的掌握還是比較高效的。通過娛樂教學，學生的興致被勾起，他們會想要去學習語文這門學科。同時也想要去學習這一篇文章，針對于其中作者的寫作特點，學生也可以很好的進行掌握。

2.拓展語文課外知識

學生在初中階段不僅僅是需要掌握課本上的學習內容，同時還要高效的掌握課外知識。但是初中階段教師的教學任務也是比較重的，并沒有足夠的時間為學生拓展課外知識，這就不利于學生的語文學習。教師在當今教育背景下，利用娛樂教學很好的為學生拓展了課外知識，這便能夠促進學生的進步，讓學生對語文的學習更加的有把握。

例如，在教授學生學習《變色龍》這一篇文章時，教師引導學生進行生字詞的學習，同時需要讓學生意識到正直做人，表里如一的重要性。當然了教師采用娛樂教學可以促進學生的學習，讓學生在學習的時候更加的主動，同時娛樂教學很好的為學生拓展了課外知識，可以讓學生全面的掌握學習內容。這樣的教學模式真正讓學生融入到了課堂中去，同時讓學生在學習的時候可以增加課堂的活躍度，以此來營造一種輕松的學習氛圍，這就可以讓學生不斷的提高自己的學習成績。教師在教學的過程中，適當的應用娛樂教學，讓枯燥的語文課堂能夠變得輕松起來，以此來讓學生在學習的時候更加的輕松。

3.模擬文章故事情節

語文的學習其實是非常有趣的，初中階段學生需要掌握的學習內容是非常多的，在語文的學習中，大部分又是文章的學習。那么教師為了促進學生的學習，采用娛樂教學，這樣的教學方式讓學生在學習的過程中更加的輕松和自如。不僅僅如此學生在學習的時候也可以通過這樣的教學模式來模擬文章故事情節，這樣學生在進行文章的記憶時就會比較輕松。教師在教學的時候采用這樣的教學模式也是為了輔助自身的教學，讓自己在教學的時候可以較為輕松。

例如，在教授學生學習《大雁歸來》這一篇文章時，學生在初中階段已經并沒有小學時那么有好奇心，但是大部分學生對于這一篇文章的題目還是有一些興趣，他們會思考大雁歸來究竟有什么樣的故事。教師在教學的時候采用娛樂教學，將文章中的情景進行一個再現，這樣讓學生可以直觀的了解到這其中的故事，同時也讓學生知道這其中的知識點，輕松就可以進行掌握。但是教師在進行教學的時候需要注意時間的安排，娛樂教學雖然可以促進學生的進步，但是這其中需要教師花費的時間比較多。教師讓學生較快掌握學習內容的同時，也要注重教學效率，保證教學能夠在正常時間內完成。娛樂教學模擬了文章中的故事情節，促進了學生文章的理解，加強了學生的知識記憶，帶動了學生的學習積極性。

總而言之，娛樂化教學與初中語文教學的結合能夠很有效的促進學生的進步，初中階段學生需要掌握文學知識，同時針對于文學知識學生還需要進行一個深刻的記憶，這樣才可以真正掌握好語文學習的技巧。跟隨著教師的思路，在娛樂化教學的影響下進行語文的學習，學生比較輕松就可以掌握知識點。這樣的教學方式還能夠引導學生進行情景模擬，加強了學生的課堂參與度。相信學生在娛樂化教學的影響下，能夠較快提高自己的學習成績。