淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)

戴水山

(浙江省永嘉縣黃田中學(xué) 浙江 永嘉 325100)

初中語(yǔ)文作文經(jīng)常是讓學(xué)生頭痛的一個(gè)話題，但是作文又是語(yǔ)文考試中分值占比極大的一個(gè)題目，這樣一來(lái)就給教師帶來(lái)了很大的壓力。但是越難的課題，就有越多的相應(yīng)的方法，對(duì)于初中語(yǔ)文作文的教學(xué)，方法還是有很多的，文本主要提出了幾點(diǎn)實(shí)用的教學(xué)上面的思路，從多角度考慮作文問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，能夠切實(shí)解決學(xué)生學(xué)著難，老師教著累的現(xiàn)象。

1.寫好作文需要積累豐富的素材

初中語(yǔ)文作文的體裁類型是多樣的，記敘文，議論文，說(shuō)明文，考試中的作文題目還分為命題作文，話題作文，材料作文等等，想要寫好這些文章，無(wú)一例外的要求就是需要積累大量的素材，讓學(xué)生的頭腦中有“東西”可寫，有想法能夠表達(dá)出來(lái)。例如當(dāng)學(xué)生需要寫一篇議論文時(shí)，學(xué)生的頭腦中必須要有相關(guān)的想法，或者對(duì)事件的看點(diǎn)，自己的觀點(diǎn)，以及語(yǔ)言表達(dá)能力，還有對(duì)相關(guān)素材的知識(shí)儲(chǔ)備量，綜合這些因素才能讓學(xué)生寫好議論文。豐富的素材可以是多向的，可以是社會(huì)熱點(diǎn)，時(shí)政新聞等等這樣的大話題，能夠從大的角度，廣的方面去累積素材，也可以是自己的生活經(jīng)驗(yàn)，生活實(shí)事等等小到自己身上的事情，教師引導(dǎo)學(xué)生累積素材一定要是多元化的，不能像傳統(tǒng)的方法一樣讓學(xué)生寫摘抄本，這樣只會(huì)把學(xué)生局限于書(shū)本當(dāng)中，學(xué)生需要的是生活中各式各樣的素材，而不是印刷出來(lái)的人為寫作的小故事。當(dāng)社會(huì)上發(fā)生某些熱點(diǎn)事件時(shí)，教師應(yīng)該挑好時(shí)機(jī)，選擇健康綠色的，積極向上的內(nèi)容來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，沒(méi)有多少時(shí)間關(guān)注社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，教師應(yīng)該主動(dòng)在教學(xué)中引進(jìn)這些信息，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度發(fā)展來(lái)看，不僅能擴(kuò)充學(xué)生寫作文的素材累計(jì)，還能使學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于熱點(diǎn)事件的自己的看法，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。熱點(diǎn)事件只是一方面，還可以是國(guó)家相關(guān)政策的發(fā)布，例如2021年最新發(fā)布的民法典，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)三次會(huì)議表決通過(guò)了《中國(guó)人民共和國(guó)民法典》，教師就可以適當(dāng)講一些民法典的內(nèi)容，例如見(jiàn)義勇為免責(zé)，保護(hù)他人民事權(quán)益，導(dǎo)致自己的利益受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任。教師可以解釋道，就是說(shuō)如果你在街上看到小偷了，你幫助被偷東西的人了，在跑步當(dāng)中受的傷啊或者是損壞的物品，都是由小偷來(lái)承擔(dān)的。關(guān)注時(shí)政新聞，也是每個(gè)公民應(yīng)該做的事，結(jié)合到教師教學(xué)當(dāng)中更是再好不過(guò)的。確保學(xué)生有各方面的素材信息，才能夠要求他們寫出較好的作文。

2.工整清晰的字跡對(duì)卷面有重要作用

初中語(yǔ)文作文往往意味著大篇幅的文字，八百字左右的書(shū)寫，卷面上的空間沒(méi)有特別的大，這就導(dǎo)致了八九百字需要堆放在一起，當(dāng)這么多漢字排列在一起，那么工整清晰就成了學(xué)生寫作作文的必要。從教師閱卷的角度來(lái)考慮，工程清洗是很有必要的，每一份語(yǔ)文試卷留給語(yǔ)文老師的審閱時(shí)間是不多的，長(zhǎng)則十幾秒，斷則七八秒，教師會(huì)以很快的速度進(jìn)行閱卷，如果學(xué)生的字跡歪歪扭扭，不規(guī)范不清晰的話，教師就會(huì)難以看懂學(xué)生所書(shū)寫的內(nèi)容，從而導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)的降低，由此可見(jiàn)工整清晰在初中語(yǔ)文作文中的必要性。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該有意的讓學(xué)生練習(xí)硬筆字，楷書(shū)為佳，在日常的教學(xué)中，教師在留語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，就完全可以留一篇硬筆字楷書(shū)的練習(xí)，并在看作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的硬筆字，在課上的時(shí)候，學(xué)習(xí)生字詞時(shí)也可以趁熱打鐵，讓學(xué)生用楷書(shū)寫一寫新學(xué)的字。學(xué)生練習(xí)好硬筆字之后，在作文書(shū)寫上，就會(huì)有直觀的提升，教師在審閱的時(shí)候，看到如此清晰工整甚至美觀的字跡之后，一定會(huì)產(chǎn)生愉悅的心情，可能在這篇作文上多停留幾秒，反復(fù)審視，是有利于學(xué)生提高作文分?jǐn)?shù)的。

3.作文的硬性技巧之寫作方法

技巧這個(gè)詞是人類獨(dú)有的，它的全意是巧妙的技能，做任何事情都是有技巧的，初中語(yǔ)文作文更是如此。初中語(yǔ)文作文的篇幅字?jǐn)?shù)已經(jīng)不小，相應(yīng)的也就有一些寫作方法和寫作技巧的產(chǎn)生，教師必須重視寫作技巧這一板塊，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作文不知道寫什么，不知道怎么寫，寫作技巧都可以完美的解決這個(gè)問(wèn)題。教師應(yīng)該系統(tǒng)的整理出寫作技巧相關(guān)的信息，并設(shè)置專門的作文課，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生技能，切實(shí)讓學(xué)生有這方面的能力。例如開(kāi)頭一定要精彩，教師可以告訴學(xué)生，教師在評(píng)卷的時(shí)候速度是很快的，不會(huì)在每個(gè)人的作文上停留很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)老師一看到你的作文，一定會(huì)先看開(kāi)頭的，所以說(shuō)開(kāi)頭很重要，如果你的開(kāi)頭很精彩，非常吸引人，老師就有了讀下去的興趣，也會(huì)對(duì)你的作文非?？隙?，就有可能提高你的作文分?jǐn)?shù)。教師在教授技能的時(shí)候一定要慢，細(xì)節(jié)要把控好，不然學(xué)生難以學(xué)會(huì)，教授知識(shí)與傳授技能不一樣，需要老師有耐心的表達(dá)。教師還可以告訴同學(xué)們不要跑題，跑題在學(xué)生的作文當(dāng)中是一個(gè)常犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也是致命性的錯(cuò)誤，跑題就相當(dāng)于失去了文章原來(lái)想要表達(dá)的主要意思，寫著寫著就寫到別的事情上去了，常常有學(xué)生將議論文寫成記敘文的，在這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)該告訴學(xué)生如何準(zhǔn)確的表達(dá)正確的題目。還有一種跑題的現(xiàn)象是根本沒(méi)有理會(huì)作文題目的要求，沒(méi)有理解作文題目的意思，這種跑題從一開(kāi)始就是錯(cuò)的，教師可以告訴學(xué)生相應(yīng)的方法，例如將材料、引語(yǔ)、話題聯(lián)系起來(lái)思考，還有就是審查自己確立了的觀點(diǎn)是否符合題目的意思要求等等，總之教師在教授技能的時(shí)候應(yīng)該做到有多細(xì)節(jié)就要多細(xì)節(jié)，寫作技巧是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵性因素。

總的來(lái)說(shuō)，教師選擇正確的教學(xué)方法，教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)方式，就可以讓學(xué)生不再為作文而頭痛煩惱，教師也不再為作文的教學(xué)費(fèi)盡心思，方法方式很重要，本文只是列舉了三個(gè)非常實(shí)用且貼切教學(xué)實(shí)際的方法，教學(xué)當(dāng)中的更多的技巧還需要教師悉心發(fā)現(xiàn)，勇于探索，讓初中語(yǔ)文作文不再是難題，讓初中語(yǔ)文作文不再成為拉分項(xiàng)。