運用微信平臺輔助職業院校武術教學的思考

劉駿 馮寧瓊 四川工程職業技術學院

近年來，高等教育活動面臨著改革的需求，以信息化媒介作為載體，構建起全新模式，取代傳統的教學模式，讓教學活動取得理想效果。微信平臺作為使用廣泛的一類新媒體平臺，其具備多方面的功能作用，將其運用到無數教學之中，可以實現教學活動的創新。

一、微信平臺的主要功能與教學作用

微信出現的時間已經超過十年之久，時至今日，微信平臺已經演化了諸多功能，并且已經超出原本的功能，開始在其他領域得到運用，發揮出了顯著效果。對于職業院校武術教學來講，要將微信平臺運用到教學中，就需要對其基本功能和教學作用形成認識。

（一）主要功能

從目前微信的功能來講，其主要功能可以分為三個方面：一是即時通信功能。微信可以通過文字、圖片、語音、視頻等不同形式，實現個人與個人、個人與群體之間的實時通信，不會受到時間與空間的限制，這一功能也為人與人的溝通創造了良好條件。二是微信公眾號。公眾號是一類信息發布、傳播平臺，由個人或組織進行運營，面向固定受眾，發布具體的信息內容。三是微信小程序。在前些年，微信上線了小程序功能，可以通過設計小程序與微信對接，從微信內可以直接進入各種小程序，這讓微信的功能運用得到了大幅度提升。除此之外，微信還涉及朋友圈功能、直播功能等。

（二）教學作用

對于職業院校體育課的武術教學來講，將微信平臺運用起來，能夠展現出多方面的教學作用，這需要體育教師對其予以把握。第一，能夠實現武術教學的拓展。在傳統教學模式下，武術教學是以體育課為載體，在體育課內對學生展開教學，這就導致教學時間和空間都受到直接的限制。而基于微信平臺，則可以將教學活動向課外延伸，給學生創造更大的學習空間。第二，可以增強學生之間的學習互動。由于教學模式的限制，武術教學面對的學生，可能來自不同專業和班級，學生彼此之間并不認識，在學習過程中的交流偏少。通過微信，就可以給學生構建起交流互動的平臺，讓學生通過微信針對武術學習展開討論，營造更加良好的武術學習氛圍。第三，可以增強武術教學直觀性。微信可以對圖片、視頻等媒介素材實現利用，在武術教學中，通過這些素材來展示武術動作，可以讓學生形成更加清楚的理解，把握武術動作的細節，提高學習效果。

二、職業院校武術教學對微信平臺的運用策略

鑒于微信平臺在武術教學中所具備的積極作用，武術教師需要將微信平臺有效利用起來，將其融入到武術教學之中，對教學活動展開全面創新。

（一）基于微信平臺指導學生課前預習

在武術教學中，如果只是依靠課堂時間對學生展開教學，那么教學活動的有效性并不會太高。因為課堂時間本身有限，而且體育課的課時不多，在有限的實踐內既要進行理論講解，還要指導實踐練習，時間并不充足。因此，為了讓武術教學得到優化，就可以將部分理論學習轉移到課前進行。這就可以基于微信平臺，在課前通過微信群聊或是微信公眾號渠道，將武術套路動作技術的視頻，發布給學生，要求學生在課前自主觀看視頻，對武術套路動作形成基本的理解。通過微信平臺，讓學生在課前做好預習，這樣能夠為課堂教學奠定基礎。

（二）通過微信素材輔助課堂武術教學

微信平臺并不僅僅是可以作為教學渠道，還可以從中獲取教學素材，投入到課堂中，指導武術教學的開展。在微信公眾號中，有一些和武術相關的公眾號，這些公眾號會分享一些武術練習心得，或是分享技術指導經驗，抑或者分布一些練習視頻。在武術教學中，教師就可以從這些微信公眾號中搜集適合的教學素材，將其運用到課堂上。比如在講解具體的武術技術動作時，如果單憑教師的理論說明，學生可能會在理解上產生困難。這時，就可以將微信上的武術素材引入進來，通過展示一些專業的技術動作經驗，讓學生理解相關武術動作中包含的訣竅，這樣能夠讓學生更加有效地掌握武術技術動作。

（三）利用微信指導學生練習和討論

在職業院校的武術教學中，還需要關注到學生的練習實踐，要通過適量的練習，讓學生對相關武術技術動作形成熟練掌握。第一，可以利用錄像設備，在學生練習時，錄下學生的動作，然后通過微信，將其發送給對應的學生。通過觀看視頻，學生就能清楚了解到自身武術動作存在的問題，然后可以針對性改進。第二，可以設計武術學習的微信小程序，在小程序中設置簽到打卡、風采展示、武術進階學習、交流討論等功能。基于小程序，可以讓學生每天登錄小程序進行練習打卡，堅持武術練習。還可以將一些自己做得好的武術動作，拍攝成小視頻，上傳到風采展示的模塊，與其他學生形成交流。第三，還可以基于微信群，從武術學習或是其他方面著手，設置討論問題，引導學生展開討論，促進武術文化內涵的發展。

三、結束語

在職業院校的武術教育活動中，通過微信平臺輔助教學活動的開展，這是一個全新的發展方向，需要引起武術教師關注。這就需要把握微信群聊、公眾號、小程序等多方面功能，將其靈活運用到教學當中，實現武術教學的創新發展。