芻議新課程下職業學校籃球教學改革路徑

郭晉 貴州電子商務職業技術學院

中職學校與其他學校在培養學生的方式上具有一定差異性，中職學校的學生在完成學業后可以按照具體專業直接進入工作?，F階段，基于新課程背景下，政府越來越重視中職教育，并且也為其提供了相應的資金支持，這樣就能培養出專業的綜合型人才。然而，學生的身體素質是學習的保障，因此，教師需要在教學活動中把控好專業課和體育課的比重。

一、新課程下職業學校籃球教學的問題

（一）教學時間不斷減少

中職學校旨在培養學生的實踐能力，重點學習體育技能。在一定條件下，中職學校不斷減少實踐訓練的時間，有些學校甚至還會取消這門實踐課程，同時教師為了在課堂中完成教學目標，就要適當壓縮教學內容，這樣就會使學生逐漸降低學習的積極性，教學時間的減少會造成學生無法全面掌握基礎知識。

（二）沒有制定合理的考核手段

目前，籃球教學中存在的不足是，考核成績與學生實際能力不成正比。由于一些教師在課堂中會著重對期末要進行考試的項目重點訓練，在這樣的條件下，導致學生只重視考試內容，而忽視其他訓練內容。使學生無法全面掌握體育技能，基本功也不能達到標準要求。

二、新課標下籃球教學的改革措施

中職學校的學生基本都處于身體成長階段，在實際教學活動中，要結合學生的實際心理特征和發育情況進行研究，擬定科學合理的教學目標，從而增強學生的身體素質。

（一）開展個性化籃球訓練

由于中職學校具有一定的特殊性，因此教師在教學活動中，要結合每個專業的學習特征，擬定個性化訓練規劃和目標。同時因為專業的差異對學生的自身素質要求也不同，比如，旅游和會計等專業的學生在課堂的學習中，一般會開展伏案作業，所以，這些專業需要學生具有一定的手腕靈活性，結合這些特征，在教學活動中，教師可以重點開展這方面的教學。同時教師要根據學生專業的不同做好研究工作，還要將專業的特征和應用性納入考慮范圍，實施個性化教學。

（二）提高學生學習的主動性

在教學活動中，教師只有充分調動學生學習籃球的積極性，學生才不會出現抵觸心理。所以，需要拋棄傳統“灌輸式”的教學方式，實現教學模式的優化和創新，以及適時調整教學內容，提高學生學習的積極性，讓學生全身心的投入到籃球課堂中，使其充分掌握籃球的技能。教師需要采取合理有效地措施提高學生的主動性，比如，運用信息手段和教學設備讓學生觀看NBA職業聯賽，同時可以為學生進行具體講解，讓學生注意運動員的技術要點，在教學活動中，對掌握的技術要點進行練習。教師在傳授學生基礎知識后，可以適當開展一些游戲和競技，這樣可以使學生充分掌握所學知識，還可以提高學生的團結協作意識。

（三）優化教學方式

現階段，由于學生的學習壓力非常大，如果不采取合理有效的教學方式，就無法提高學生的學習質量，所以，為了使學生在課堂上更加放松，教師要嘗試各種教學手段，因材施教。同時運用信息手段和多媒體等方式學習全新的教學理念，不僅符合新課程的教育需要，還能提高教師的專業能力。還要將課堂時間留給學生，讓學生占據課堂的主導位置，使學生在放松的前提下，還能得到鍛煉，掌握籃球技能[1]。

三、新課程下制定科學的教學目標

目前，隨著國家越來越重視中職學校教育的發展，為其提供了很多方面的支持，因此，學校規模和學生數量不斷增多，由于中職學校和其他高校教育方式上具有一定差異性，很多學生只重視技能的學習，而忽視自身的身體素質?；谛抡n程下，教師要為學生樹立科學的學習目標，根據學校的具體情況，結合學生自身的身體素質加以調整，具體體現在以下幾方面[2]。首先，制定科學的訓練方式，提升學生的身體素質；其次，確保課堂教學的質量和效果。最后，為學生樹立科學的體育觀念。比如，現階段，一些學生都會對籃球課堂抱有抵觸心理，意味著當前課堂教學與學生實際心理情況不符。導致這個問題的關鍵因素是教育模式無法滿足當前的教育改革需要。所以，在具體教學中，要使學生養成良好的鍛煉習慣，從而增強身體素質，為學生日后的工作和學習提供良好的保障，進一步完成中職學?；@球教學的目標。除此之外，教師還要結合學生的心理特征和興趣愛好制定教學方案，為其提供個性化教學，從而確保體育教學質量和效果[3]。

四、總結語

總的來說，新課程下中職學?；@球教學改革迫在眉睫，然而這項工作并不是短期內就可以實現的，傳統的教學模式和方法，無法在短期內實現完全的轉變和優化，這是一項長期的工程。因此，我們要結合時代的發展和教育改革的變化對教學模式進行針對性的調整。為了使學生具有強健的身體素質，在教學活動中，教師需要運用各種各樣的教學手段和方式。只有這樣，才能充分調動學生籃球學習的積極性，全身心的投入到籃球課堂中。