以人為本，構建學校圖書館管理新模式

王珍娜

(福建省安溪第六中學 福建 安溪 362400)

圖書館和學校一樣，都是用來教育和服務學生的，其中服務是其不可缺少的一環。也就是說，通過服務來為讀者提高所處的教育環境。在科學技術日益發展的今天，圖書館主要要求的不只是管理模式以及工作人員的選拔，而且還有對于圖書館內在本質的要求。這所有也都是為圖書館可以給讀者提供更優質的服務而做出的保證。而在學校中的圖書館作為學校不可或缺的一部分，更要做到一切以學生為主。堅持以人為本，一切服務為了同學，讓同學們能夠安靜、舒適的進行學習，創作。同時也要和圖書館管理人員和工作人員協商好，這樣也可以構建一個更美好的和諧社會。

1.提倡柔性管理，滿足不同讀者需求

1.1 靈活變通，滿足需求。同時我們要看到圖書館管理模式中的問題。我們應當指出，有一些學校的圖書館為了保障自己工作人員的利益，來制約讀者對于圖書館的熱情。來影響學生對圖書館的印象。而學校里的圖書館作為大多數學生的自習室，應該提供一些方便的場所。開放管理也是圖書館管理系統的一個重要改變。我們應該迎合時代的變化，隨著科技的發展，讓讀者逐漸實現自由化。包括進出時間的規定，學校的圖書館應做到24小時開放，可以隨意攜帶個人有關于學習方面的物品進出圖書館，比如書籍，紙張等等。通過開放網上問卷的方式來得到讀者對于圖書館的第一手評價。也要加強對于圖書館工作人員的管理制度。落實到單位，落實到人進行考核。

1.2 尊重讀者，方便讀者。我們還要盡量做到以讀者為主。讓讀者看到圖書館的管理。在管理過程中，要堅持以讀者為本的原則。通過公告來告訴讀者圖書館的改革等方面的舉措，也可與在互聯網上發布一些調查問卷，讓圖書館方面了解讀者的需求。對于圖書的采購方面，要征求讀者的意見，點對點為讀者來采購書籍。并且不時舉辦一些讀者互動，比如讀書報告會或者作家見面會等等，來讓讀者發表自己的觀點以及對圖書館的建議。同時也不僅僅讓讀者成為圖書館服務的對象，而是設身處地的把自己想象成圖書館的管理人員，對圖書館的事務進行自己的規劃，做到讓讀者自覺在圖書館中維持良好環境與秩序。

2.樹立人本理念，健全圖書館管理機制

2.1 建立科學的管理體系。同時我們還要對工作人員的選擇做出改革，以員工對于圖書館的看法為主。因地制宜的安排每一個員工的工作。并綜合每個員工的不同的特點，來對人員進行崗位的培訓和配置。做到人人有工作，人人都在自己擅長的領域工作。

2.2 建立完備的培訓制度。教育和服務于同學也是圖書館的要求。對圖書館的培訓體系進行完善。對于工作人員和管內人員的各項能力進行培訓和培養，發展各種人員的能力。圖書館管理員要以人為本，以員工為本。正式員工的整體素質。

2.3 加強館員隊伍建設。對于館內人員的選拔也要進行嚴格的要求，應有多種能力。通過他們為讀者引導方向。給讀者解答問題。同時他應該掌握多門外語。圖書館通過各種不同人才的合理分配來達到共同利用的目的。但隨著近幾年科技的發展越來越多的人不愿意在圖書館工作，想要去追求那些工資高待遇好的高薪工作。所以我們要提高圖書館工作人員的工資和待遇。來吸引人們來圖書館工作。

3.結論

總的來說，現在圖書館管理工作中以人為本是當前的管理基礎，符合新時代教育發展中的圖書管理需求，其根本目的是為了給讀者創造一個良好的讀書環境。同時要對圖書館管理工作做出一些變革。比如提出一些競賽，來提高這個工作崗位的競爭性?？偟膩碚f就是工作人員崗位之間的競爭，只有有競爭才會使圖書館管理工作變得更好。所以我們不能限制圖書館工作人員的自由，并且需要致力于提高工作人員的工作興趣。這樣可以為讀者提供更好的服務，也可以提高工作人員的工作效率。也要對工作人員的思想進行改變，改革圖書館管理制度，促進圖書館管理工作的更好的開展。

想要構建新型的圖書館管理體系，工作重心仍然是以人為本。因為這不僅僅是時代的需要，也是讀者的需要。做好圖書館管理工作，提高在崗人員的思想覺悟，提高工作人員對讀者的服務質量，讓讀者享受優質的服務，為了建立更好的圖書館管理制度而努力。