為教育教學服務為學生成長服務
——做好學校圖書室管理工作的體會

林麗雪

(福建省安溪第六中學 福建 安溪 362400)

圖書室是中學教育體系當中的重要構成部分，其不僅能為學生的鞏固閱讀和課外閱讀提供更多的機會，同時也能為教師的備課教學、科研課題，提供更多的優秀資源支撐。因此，圖書館管理人員需考慮學生發展需求和教師需求，科學進行圖書室管理工作的優化。為學生營造整潔、寧靜、舒適、良好的圖書室環境，對現有藏書進行整理，根據要求進行編目，以便于學生和教師更快的獲取書籍，此外，還必須要制定階段性的圖書室管理目標，根據實際管理工作的反饋情況進行優化和調整。這樣不僅能深化中學第2課堂的建設，同時也能通過有效利用圖書資源提升學生的審美情緒、思想認知、知識水平，以為其的健康成長和高效學習提供良好的保障。

1.轉變思想，提升工作素養

在新形勢下開展組織管理工作，學校可以利用“互聯網+”加強圖書室管理工作的宣傳，利用該渠道進行相關理論、技術、規章的傳輸，以加深管理人員的理解，并促使其樹立為學生成長服務、為教育教學發展服務的思想。學校可對圖書室管理隊伍的整體情況進行分析，掌握其具體問題，設計具有針對性、層次性的培訓項目。在其中增加與工作素養、業務水平、工作作風、價值取向、文化程度，以及黨風廉政、愛崗敬業等各方面的培訓。根據信息和科技對圖書室管理模式產生的影響，深化培訓內容，滲透信息學、心理學、管理學、計算機學等跨學科內容，加強整體的教育培養力度。確保其能具備滿足圖書室工作開展，以及服務學生成長和服務教育的能力與素養。

2.創新方法，加強信息建設

學校需加強圖書室的建設工作，有效設立專項資金，根據實際發生的需求進行相關設施和收費的購入，結合學生的興趣傾向和教育發展需求，科學進行新書籍的選購。以豐富圖書室的藏書拓展學生的視野和知識面，全面陶冶情操。針對現有圖書，需對其的質量、數量、內容等情況進行核實，應用先進計算機系統，建立真實、準確的書目列表。如，少年科普、學校管理、教學參與、現代小說等。建立基于各類書目的學習數據庫，有效整合數字化圖書室資源，并根據要求開設相應的電子閱覽室，以滿足不同層次學生和教師的閱讀需求。嚴格的根據衛生標準和消防標準進行圖書室管理，在墻壁、宣傳櫥窗等掛學者畫像、圖書室公約、名言警句等，在適當的位置擺放植物花卉，營造良好的閱讀氛圍和文化氛圍。為了更好的助力教育服務，還應設計多樣化的圖書室活動。例如，根據學生的年齡、班級、水平進行相關書籍的推送，引導學生有選擇性的進行閱讀。開展書香校園、讀書筆記大賽、讀后感比賽，以及閱讀小練筆、書籍話劇改編、閱讀手抄報展示等活動，引導和動員全校師生共同參與。為表現優秀的學生發放獎項，將活動成果錄制成視頻，在圖書室的電子熒幕和網絡平臺上進行展示和宣傳。

3.完善制度，提升管理效能

圖書室管理人員需樹立一切為了讀者、一切為了教育的服務意識，堅持底線和陣地，制定較為完善的圖書室管理工作制度體系。為了確保各階段的管理工作能得到徹底的貫徹，根據圖書式管理特性推出崗位責任制，加強頂層設計和工作劃分，將其層層落實，使管理人員能嚴格的履行責任和義務。也可在掌握圖書式管理當中出現的各種突發狀況和現象的同時，制定全新的圖書借閱制度、違章處理制度、消防安全管理制度、圖書損壞和遺失賠償管理制度、圖書室管理制度、紙質書籍管理制度、信息系統管理制度、圖書室衛生管理制度、圖書員考核管理制度等。了解圖書室的閱覽、典藏、編目、分類、登記、驗收、采購等工作，制定專項管理制度，對各項工作進行精細化和全面化的界定。

結束語

總而言之，教師應掌握圖書室管理工作在學生成長、教育發展中的重要地位，立足于實際，積極參與學校組織的一系列管理學習和培訓，全面提升自身的綜合能力和業務水平。另外，還必須要制定全新的管理工作方案，以此更好的引導和指導圖書管理的行為。以安全管理思想和創新管理思想為指導，加強圖書室的火災、漏水、衛生、干燥等各方面的管理，全面加強信息化的圖書室管理系統的建設，完善原有的管理制度體系，使圖書室管理工作更加的科學、規范、有序。這樣才能為學校圖書館管理、學生成長、教育教學的協同發展奠定良好的基礎。