淺談“云課堂”對小學英語教學的影響

巴義爾塔

(新疆維吾爾自治區博爾塔拉蒙古自治州博樂市烏圖布拉格中心學校 新疆 博樂 833400)

引言

云課堂是一種基于信息技術的高效、便捷、實時交互的遠程教學模式。無論學生在什么時候，在什么地方，只要有互聯網，就可以通過簡單的操作使用云課堂進行學習，并在云課堂中與師生互動。同時，云課堂包括教師教學、實時交互、課堂評價、資源共享等內容，可以為學生提供豐富的教學資源。

1.云課堂在小學英語教學中的影響

1.1 激發學生的學習興趣。在小學英語教學過程中，很多學生對英語學習不感興趣。由于英語是一門語言學科，很多學生都不愿意背誦單詞和課文，這導致了學生對英語的興趣不高。通過學生學習英語的云課堂，可以通過豐富的教學內容和形式有效調動學生的學習興趣[1]。

1.2 拓展學習空間和時間。英語是一門語言學科，因為小學英語課堂的教學時間非常有限，所以通過小學英語課堂來學習是遠遠不夠的。英語學習需要學生在課外拓展，通過交流提高英語能力。通過云課堂，學生可以輕松地在課下課外學習英語，不受時間和空間的限制。

1.3 增加教師和學生的互動。由于小學生年齡相對較小，心理發展還不成熟，教師對學生的學習和生活進行指導刻不容緩。因為老師需要講課，備課，處理一些學校的日常工作，與學生的互動時間不夠。此外，一部分學生因膽小或者好面子等原因對在公共場合向老師詢問問題而到尷尬，有疑問不好意思提出，如此一來積累的問題越來越多，則越來越跟不上老師的講課進度。云課堂可以有效地解決這一問題，讓學生在課后能夠獨立地與教師進行交流和互動。

2.云課堂在小學英語教學中的運用策略

2.1 傳統教學與云課堂教學有機結合。雖然云課堂具有上述優勢，但并不能完全取代傳統的課堂教學模式。在小學英語教學中，我們應該將傳統教學與云課堂教學有機地結合起來，通過傳統教學為學生打下扎實的英語基礎，讓學生在英語課堂上扎實地學習英語。同時，教師可以利用云課堂教學模式在一些英語活動課和課后輔助教學，通過云課堂教學模式激發學生的興趣，通過云課堂教學為學生提供豐富的英語知識，擴大學生的英語知識儲備。此外，通過云課堂，教師可以實時了解學生的評價情況，增加與學生的交流和互動，便于教師調整英語教學計劃，使教學內容更適合學生的實際需要，使課堂教學更加高效[2]。例如在學習《This is my father.》這一節課時，通過傳統的教學方法，教師可以讓學生學習家庭成員的名字和如何介紹家庭成員。同時，教師可以使用云課堂教學模式，讓學生在家里用英語介紹自己的家庭成員，并進行記錄，上傳至云課堂，與其他學生進行分享和交流。此外，教師可以在云課堂上上傳一些關于文本內容的閱讀和聽力，督促學生按時學習。

2.2 充分利用云課堂改革英語作業標準。在傳統的教學模式下，小學英語作業往往是讓學生千篇一律地抄寫。雖然這種方法可以幫助學生打下扎實的英語基礎，但從長遠來看，也會使學生對英語學科失去興趣。同時，不能充分發揮學生的主觀能動性，使學生的英語綜合素養得不到更全面的培養。因此，教師可以充分利用云課堂教學模式對小學英語作業標準進行改革。除了安排學生做基本的抄寫作業外，教師還可以將使用云課堂的頻率作為英語作業的主要內容。教師可以每周給學生布置作業，即每周使用云課堂完成幾次考核，每周使用云課堂完成幾小時聽力，每周使用云課堂與教師進行幾次交流等等。這樣，學生的英語學習才能更有效率、更系統、更豐富[3]。例如在進行《What colour is it？》這節課的課外作業布置時，除了安排學生完成活動手冊的配套練習，讓學生抄寫紅、黃、綠、黑等英語單詞和相關的英語活動短語，還要求學生使用云課堂進行課文聽力練習，要求學生朗讀課文并上傳閱讀結果。此外，教師還可以將與本課相關的練習上傳至云課堂，讓學生進行小測試。

結束語

隨著信息技術的不斷發展，云課堂已成為小學英語教學的有效方法之一。本文從激發學生學習興趣、拓展學生學習空間和時間、增加師生互動三個方面提出了云課堂在小學英語教學中的優勢。并從傳統教學與云課堂教學的有機結合、利用云課堂改革英語工作規范兩個方面提出了如何在小學英語教學中運用云課堂教學模式。希望通過本文，對云課堂在小學英語教學中的應用提出有效的教學方法，使學生的英語綜合素質得到有效的提高。