初中英語教學中開展立德樹人教育的探討

呂平平

(江蘇省泗洪縣泗州學校 江蘇 泗洪 223900)

在立德樹人教育理念的指導下，有必要改進初中英語課程的教學方法。根據新課改理念，結合初中生的特點和初中英語教學的特點，提出了發展立德樹人教育的有效策略。也就是說，要不斷加強師德建設，提高師資培訓水平。解釋德育的目的，探討思想政治教育的重要性，了解德育的概念，以優化教學過程。

1.開展立德樹人教育的重要意義

1.1 是實現國家人才戰略的根本任務。隨著社會的發展和進步，對于初中生的德育教育也在實踐中不斷的深入和改良，衡量一個學生也不再僅僅是考試成績，而是進行綜合素質的考核。當下大多數學校會將文化教育與德育教育相結合，在文化教育中進行德育教育的滲透，以此方式為學生指明前進的方向，正確引領學生，促進學生心理素質的完善。學校也在不斷的追求德育教育方式的科學化，合理化，謀求給予學生更加良好的德育教育，使學生健康成長，在學習中擁有良好的品格。

1.2 是培養學生發展核心素養的需要。在我國，初中英語教學的實施側重點大多數集中在學生的小學和初中時期，在學生的初中時代，需要學習的科目和內容較多，學生學業繁重，心理壓力相對較大。而且大部分的語文老師教學的側重點也是帶領學生進行真題刷題，教育觀念是“好記性不如爛筆頭”，從而忽視了英語教學中的德育教育的重要性。其實德育教育對于初中學習英語也是一個重點部分，進行有效的初中英語的學習教學的訓練可以快速提升學生的英語核心素養，使學生積累更多的知識內容。學校應該對于學生進行初中英語德育教育的訓練，用多元化的教學方式影響其人生成長，從而達到教書育人的目的。初中英語的德育教學實踐與運用都能夠為提升學生語文核心素養助力，為學生的終身發展奠基。

2.初中英語立德樹人教育的實施具體方式

2.1 加強師德修養。在英語教學過程中，英語教師需要了解中西文化、習慣和政治價值觀。通過對受沖突影響的學生進行正確的思想政治教育來融合中西文化的異同，可以增強學生的愛國精神，增強中國學生的自尊心，并提高學生學習知識的能力。特別是，當今的在線媒體充斥著各種來源的各種學習和生活目標，同時影響著初中英語教學。教師不僅是語言教學的引導者，還是思想的載體。教師不僅應該教育人們學習英語，而且應該提高學生的立德樹人教育。因此，初中英語教師需要遵循正確的思維和道德觀念來改善個人發展，在初中英語課程中創造良好的課堂環境，傳播積極能量，并積極促進學生人生觀和價值觀的塑造。即使是初中教師，也應始終按照立德樹人理念進行教育，注意學生言行的規范。

2.2 明確德育目標。設定初中英語課程的教育目標，以及認知、學習和質量目標，應在課程中添加和記錄立德樹人教育目標，這些目標與與教與學有關的教育目標系統地聯系在一起。根據立德樹人教育的目標，英語初中教師必須充分考慮英語課程的思想道德和政治教育的重要性，在協調教學中指導英語課程學習，并將其納入英語課程教學中。在全球化的背景下，國內外信息傳播的速度和規模是空前的。每個初中生都很活躍，但是在思想非常不穩定的情況下，他們對各種意識形態和觀點對互聯網的影響非常敏感。受其知識限制的信息和觀點是模棱兩可的，學生可能會選擇有利于學習和發展易于交流的目標和解決方案。因此，在語言教學過程中，教師應探索語言的深層文化和意識形態含義，研究學習的思想政治因素，并提高學生認識和學習的能力，成為一名合格的初中生。

結束語

在立德樹人教育背景下，我們需要分析立德樹人教育的可行性和必要性，探索中學英語教學的有效策略，這不僅是中學教育的目標，也是新時代賦予初中英語教學“立德樹人教育理念”的新使命。