網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校思政教育的思考

趙亞婷 緱雪兒 甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在新時(shí)代背景下，信息技術(shù)的發(fā)展迎來(lái)了便捷、高效的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這必然會(huì)為高職院校思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)新帶來(lái)有利的局面，但同時(shí)，也因網(wǎng)絡(luò)中多元化的思想觀念導(dǎo)致思政工作開(kāi)展受到一定阻礙。在此情況下，高職院校思政教育工作者必須直面困難，采取行之有效的措施，努力提升網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，適應(yīng)大環(huán)境，只有這樣才能在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代切實(shí)做好高職院校思想政治教育工作。

一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高職思政教育的影響因素分析

（一）有利于創(chuàng)新高職院校思政教育的教學(xué)方法

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代存在信息開(kāi)放、數(shù)據(jù)共享等特點(diǎn)，這為高職院校思政教育的實(shí)施提供了便利。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以往信息傳播方式轉(zhuǎn)化為多途徑傳播，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息自由傳遞，且打破時(shí)間、空間限制，依托于大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息傳遞，而傳統(tǒng)高職思想政治教育無(wú)論是在獲取教學(xué)資源還是信息傳播速度方面都存在一定局限，信息技術(shù)促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展，這為思想政治教育方法的創(chuàng)新提供了更多的可能性，學(xué)生也可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取先進(jìn)的知識(shí)和最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)實(shí)教育資源不再成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的屏障。與此同時(shí)，高職院校的老師可以集思廣益，多方借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化拓寬思政教育的方法，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)到更多思想政治方面的知識(shí)，結(jié)合多媒體技術(shù)中的圖片、視頻和聲音推動(dòng)思政知識(shí)傳播，加大思政教育在高職院校的覆蓋面。

（二）多元化信息傳遞方式對(duì)思政工作帶來(lái)阻礙

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的出現(xiàn)，很大程度改變了以往的教學(xué)方法和形式，互聯(lián)網(wǎng)不可避免會(huì)傳播多元化思潮與價(jià)值觀念，高職學(xué)生很容易在行為舉止、思想觀念和人際交往等方面受到影響，且這種影響如若控制不當(dāng)將會(huì)對(duì)高職學(xué)生今后的人生發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)不利。其次，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高職院校的每一個(gè)學(xué)生都具備信息傳遞能力、制造能力，這種能力也導(dǎo)致高職學(xué)生會(huì)出現(xiàn)信息隨意傳播現(xiàn)象，很多與現(xiàn)實(shí)不符的信息流入到高職學(xué)生腦海中，將會(huì)影響到他們自主思維的能力，進(jìn)而影響到思政教育的效果。

二、高職院校在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何開(kāi)展思政教育

（一）構(gòu)建新的教育方式，創(chuàng)新教學(xué)方法

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代迅速發(fā)展的大環(huán)境下，高校思政教育必須要構(gòu)建新的教育方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，主要在于如何轉(zhuǎn)變教育形式，利用傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高效、便捷的優(yōu)勢(shì)。首先，高職院校在開(kāi)展傳統(tǒng)思政教育工作時(shí)應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷創(chuàng)新工作觀念，摒棄傳統(tǒng)思政工作中的落后思想，根據(jù)學(xué)生思政教育知識(shí)接受情況不斷創(chuàng)新其教學(xué)課程、教學(xué)形式，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為思政教育工作服務(wù)路徑。此外，高校思政教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)重點(diǎn)教授學(xué)生如何明辨互聯(lián)網(wǎng)信息中的真?zhèn)危侠砝没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)提升自身綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與操作能力，促使學(xué)生和教師都能正確支配信息使用方式，進(jìn)而創(chuàng)新思政教育工作。

（二）指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思政教育工作的過(guò)程中，高職院校要立足當(dāng)前的大環(huán)境，做好以下幾方面工作，首先，要加強(qiáng)思政教育老師的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng)，這樣才能以身作則，更好的引導(dǎo)學(xué)生。其次，參與高職院校的思想政治教育工作者要對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)以致用，這樣才能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，了解學(xué)生當(dāng)前身心發(fā)展情況，促使學(xué)生能夠更加接受網(wǎng)絡(luò)思政教育。從實(shí)際情況來(lái)看，多數(shù)高職院校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平方面多側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)游戲、點(diǎn)子小說(shuō)、視頻音樂(lè)等方面，很少會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)瀏覽時(shí)事政治、熱點(diǎn)新聞等內(nèi)容。對(duì)此，教師需要積極為學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)正能量，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生樹(shù)立正確的道德品質(zhì)，將互聯(lián)網(wǎng)中的積極事件作為學(xué)生行為習(xí)慣典范，杜絕不良信息傳播，加強(qiáng)學(xué)生文明守法意識(shí)。

（三）優(yōu)化教育資源拓寬思政教育影響力

傳統(tǒng)思政教育工作在課程資源方面具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，且教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方案的編排相對(duì)完整，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校需繼承傳統(tǒng)教學(xué)資源內(nèi)容，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為學(xué)生拓寬知識(shí)資源路徑。首先，高職思政工作者需要合理設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，其中包括思想政治、民族文化等，主要以圖文結(jié)合、視頻語(yǔ)音等方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政知識(shí)的接受效果，通過(guò)課堂互動(dòng)、線上交流等方式拓寬思政教育影響力。其次，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，貫徹馬克思理論改革與創(chuàng)新思政教育工作形式，加強(qiáng)思政教學(xué)課程開(kāi)放性、及時(shí)性和引導(dǎo)性。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)對(duì)高職院校思政教育工作帶來(lái)了巨大影響，思政教育工作者應(yīng)正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思政教學(xué)的結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)一步加強(qiáng)思政教育影響力，拓寬思政教育教學(xué)路徑，加強(qiáng)思政教學(xué)及時(shí)性、先進(jìn)性。