體育產(chǎn)業(yè)背景下社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的思考

羅曉珊 成都大學體育學院

體育運動不僅可以提升群眾的身體素質(zhì)，同時還可以豐富人們的業(yè)余生活，對道德品質(zhì)的提高也具有重要意義，從而推動人類社會的全面發(fā)展。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們消費意識的提高，人們的消費理念也在無形地改變，在參與體育運動中的消費也發(fā)生著巨大的變化，從單純對身體鍛煉的需求逐漸延伸到對運動服裝、運動裝備、運動器械以及運動場地都有更高的要求，這無疑促進了各類體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著國家對體育運動產(chǎn)業(yè)的關(guān)注度逐漸上升，社會體育專業(yè)人才的需求度也在不斷擴大，因此我們應(yīng)積極順應(yīng)時代發(fā)展，通過有效的人才培養(yǎng)途徑，加強對專業(yè)社會體育人才的培養(yǎng)。

一、體育產(chǎn)業(yè)背景下對社會體育專業(yè)人才的需求側(cè)重點

隨著體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，對社會體育人才的需求度逐漸上升，結(jié)合其市場來看，新時代下對體育人才的需求方向主要體現(xiàn)為以下幾點：第一，需要知識全面性社會體育人才。在體育運動產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展地背景下，體育不再局限于單一性的產(chǎn)業(yè)范疇，而是與醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、醫(yī)美產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域逐漸滲透融合，例如以體育運動為主衍生的醫(yī)療康復產(chǎn)業(yè)、形體調(diào)整產(chǎn)業(yè)、形體塑造服務(wù)產(chǎn)業(yè)等，因此，在對社會體育人才培養(yǎng)的過程中更要結(jié)合社會的需求，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)更加全面的社會體育人才，以及更具社會適應(yīng)性的社會體育人才，不僅要加強對其學科基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，同樣還要加強對其某些體育交叉學科知識的培養(yǎng)。第二，需要溝通協(xié)調(diào)能力更強的社會體育人才。體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)要求從事體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的人員要具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力，要能夠結(jié)合產(chǎn)業(yè)特性，做好運動對象的消費引導和咨詢服務(wù)，例如體育產(chǎn)業(yè)活動中，作為社會體育服務(wù)人才，必須要利用好自身的專業(yè)知識和專業(yè)術(shù)語以及良好的身體形態(tài)和運動技能表現(xiàn)等吸引更多的人參與到體育運動當中，成為體育運動和體育文化的宣傳使者。因此，新時代下在對社會專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中要注重溝通能力、語言表達能力，以及良好的專業(yè)技能的培養(yǎng)。第三，需要綜合素養(yǎng)更加全面的社會體育專業(yè)人才。隨著體育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，對于社會體育專業(yè)人才的需求增多，并且要求更高，具體表現(xiàn)為我們不僅需要專業(yè)性的體育人才，同時還要求社會體育人才具備的素質(zhì)和素養(yǎng)更加全面，例如對突發(fā)事件的處理能力、更強的學習能力和創(chuàng)新能力以及專業(yè)實踐指導能力等。

二、體育產(chǎn)業(yè)背景下社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)路徑

（一）加強對社會體育人才專業(yè)知識與人文知識的全面培養(yǎng)

社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)主要還要依賴高校教育，因此我們在高校體育專業(yè)人才的培養(yǎng)中要加強對社會體育人才專業(yè)知識與人文知識的全面培養(yǎng)。首先，加強對高校社會體育專業(yè)學生理論知識與實踐知識的教學，從體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展市場角度進行切入，加強社會體育專業(yè)學生對體育產(chǎn)業(yè)市場靈敏度的訓練和引導，從而提高其專業(yè)素養(yǎng)。其次，加強對社會體育專業(yè)學生人文素養(yǎng)的教育，從思想道德教學、職業(yè)規(guī)劃教學等角度進行切入，全面提高學生的思想道德觀和職業(yè)觀，從而實現(xiàn)新時代下素質(zhì)教學的目標。例如我們要堅持立德樹人的教育理念，把思想政治工作貫穿體育專業(yè)的教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人的教學態(tài)勢，在社會體育專業(yè)教學知識的基礎(chǔ)上幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀、職業(yè)觀，從而提高學生的全面素養(yǎng)。

（二）加強對社會體育專業(yè)課程的優(yōu)化和設(shè)計

加強對社會體育專業(yè)課程的優(yōu)化和設(shè)計，具體我們可以從以下兩點進行：第一，加強實踐教學，提高學生運用知識的實踐能力。首先我們可以采取課上、課下相結(jié)合的方法鼓勵學生在課下學習中加強對體育知識的實訓，從而提高自己的實踐能力。其次，我們可以采取線上、線下相結(jié)合的教學方法，鼓勵學生利用多媒體和軟件終端等開設(shè)自己的學習賬號，利用信息技術(shù)進行課外學習和專業(yè)技能鍛煉，從而豐富自我的專業(yè)知識。最后，我們應(yīng)鼓勵學生在業(yè)余之際利用時間做一些和體育專業(yè)相關(guān)的兼職來豐富自身的閱歷，例如兼職健身教練、兼職體育產(chǎn)業(yè)服務(wù)崗位等，從而實現(xiàn)突破自我；第二、加強對復合型體育人才培養(yǎng)課程的設(shè)計和優(yōu)化。為了滿足社會對人才的需求，我們在對體育專業(yè)人才的培養(yǎng)中還要結(jié)合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進行課程設(shè)計和優(yōu)化，例如引進營銷類課程、活動策劃類課程等，通過整合傳統(tǒng)課程、優(yōu)化教學資源拓寬課堂的教學內(nèi)容，實現(xiàn)社會體育專業(yè)復合型人才的培養(yǎng)。第三，加強對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。具備創(chuàng)新能力是新時代下體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才需求的基本點，因此我們可以通過校企合作、技能競賽等形式加強對創(chuàng)新性社會體育人才的培養(yǎng)，提升其社會服務(wù)水平，讓學生深入群眾、深入企業(yè)，大膽進行創(chuàng)新。同時我們應(yīng)鼓勵學生進行創(chuàng)業(yè)實踐，全面提升學生的創(chuàng)新科研能力。

三、結(jié)束語

隨著全民運動理念的不斷深入和體育經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)也迎來了春天，基于此，我們在對社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)中要充分結(jié)合體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和市場導向進行，以滿足社會發(fā)展對人才的需求。首先我們應(yīng)加強對社會體育人才專業(yè)知識與人文知識的全面培養(yǎng)，以滿足體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求；其次，我們應(yīng)加強對社會體育專業(yè)課程的優(yōu)化和設(shè)計。