談小學音樂有效合唱教學課堂的構建策略

張小清

(江蘇省興化市戴南中心小學 江蘇 興化 225700)

小學音樂對于提升學生的藝術素養有著非常重要的作用，能夠幫助學生發現美感受美。作為一名音樂教師，要重視音樂當中的合唱教學，積極探索教學方式，發揮合唱的優勢。

1.培養學生對合唱的積極性

俗話說興趣是最好的老師，無論是哪個學科的學習，都需要培養學生的學習興趣。在小學音樂學習當中，培養學生對音樂合唱的興趣，對于提升課堂教學的質量是十分重要的。在小學英語教學當中，教師要不斷地提高自身的專業素養，增強學生的學習興趣。小學生性格活潑好動，認知能力還有待提升，對于合唱教學，在音樂當中的重要性認識還不夠深刻，為了培養學生對合唱的興趣，教師要提升自身的專業知識，提高教學水平，讓學生熱愛教師的教學。另外，教師還要以身作則，提高自身的魅力，讓學生在教師的熏陶中熱愛上合唱教學。在實際教學當中，合唱需要進行反復的練習，這對于學生來說，難免感到枯燥乏味，教師可以利用多媒體技術，提升學生的鑒賞能力，例如，教師可以利用多媒體，為學生播放一些學生感興趣的歌曲，對這些歌曲進行分析，讓學生感受一下，如果沒有合唱部分，那么這首歌曲將會是什么樣子的，學生是否還會喜歡呢？從而提升學生對合唱的興趣。

2.通過多樣教學方式進行組合教學

在教學過程當中，教師指導學生進行合唱時，要注重學生的學習特點，不能一味地運用一種教學方式和教學活動，這樣一成不變的方式難免會讓學生感到枯燥，無法顯示吸引學生的注意力[1]。因此，教師在教學的過程當中，教師要注重教學方式的總和，根據學生的實際情況進行調整，讓教學課堂變得更加多樣化。在教學過程當中，教師要認真對待每一個學生，平時公平公正的原則，根據學生的特點，及時的更換組合方式，為學生創造合適的教學環境，使每一個學生都能充分的發揮自己的優勢，挖掘學生的英語潛能。例如，在進行《小酒窩》的合唱練習時，可以將學生分為高音和低音，然后再進行混合，這樣能夠保證在每個組合當中都有高音和低音的學生，使每個組合都能夠得到鍛煉。另外，在教學當中，教師要認識到，構建綜合不僅僅是為了提升學生的積極性，彌補合唱的不足，也是實現學生互相學習、優勢互補的重要方法之一。因此，教師在教學的過程當中，不僅要建立多種多樣的組合方式，還要讓學生在組合內部進行互動，引導學生之間進行交流討論，培養學生的合作精神，促進全體學生的進步和發展。

3.借助多媒體和樂器進行合唱教學

隨著科學技術的進步，多媒體技術已被廣泛的應用與教學領域當中。在小學音樂教學當中，很多教師對于信息技術的使用還缺少一定的重視，作為音樂教師，要適應時代的進步，學習信息技術的知識和技能，通過運用互聯網資源和多媒體設備，結合音樂教學內容開展課堂教學設計[2]。在教學過程當中，教師可以利用多媒體技術給學生展示豐富多彩的音樂，為學生營造良好的音樂情境，讓學生通過各種角度進行認知和理解，獲得直觀的音樂體驗，領會音樂的魅力。在小學教學當中，由于受到各種條件的限制，學生在音樂課堂當中，很難實際接觸到多樣的樂器，很多時候教師只是簡單地播放有關的音樂，讓學生進行欣賞，或者只是簡單地對玉琦進行講解，學生動手實踐的機會很少。但是，樂器對于培養學生的音準和敏銳度方面有著十分重要的作用，學生進行樂器演奏，可以很好地晚上合唱的不足。例如，教師讓學生演唱一聲部不和二聲部的時候，可以對學生進行分組，讓學生利用口琴、手風琴、鋼琴等進行伴奏，循序漸進的提升合唱樂曲的難度，提高學生的音樂能力。

4.開展課外合唱活動

小學生由于年齡的原因，正是表現欲望旺盛的時期，學生都渴望在舞臺上展現自己，合唱作為一種音樂的表演形式，與舞臺表現有著非常密切的聯系。因此，教師在教學的過程當中，要積極地組織課外合唱活動，讓學生對學習成果進行檢驗，提高學生的學習興趣，提升學生的合唱水平。教師作為活動的策劃者，要積極鼓勵學生表達自己的想法，在活動當中融入學生感興趣的部分。在活動開展過程當中，教師要鼓勵每一個學生都參與，其中，讓學生都能夠有機會展示自己，感受作為合唱團體的一部分的自豪。例如，在國慶節到來之時，教師可以組織學生開展我愛祖國為主題的合唱比賽，邀請專業的評委，選出表現良好的合唱團隊，并對其進行表彰和獎勵。學生通過參加活動，能夠將自己最好的一面展示給其他人，感受到合唱的魅力，收獲屬于自己的榮耀。

合唱教學是小學英語教學當中非常重要的教學模式，作為教師要給予足夠的重視，更新教學理念，運用多種教學方式進行合唱教學，調動學生的積極性，引導學生探索合唱的技巧，提升學生的音樂素養。