初中英語微課教學探索

王珠欽

(福建省平潭第一中學 福建 福州 350400)

微課在初中英語教學中的應用，增加了初中英語教學的趣味性，為學生創造更豐富的教學情境。激發了學生的學習熱情，使學生更好的學習英語知識，逐漸提高學生的英語素養。在實際教學過程中，我們廣大英語教師要更好的運用微課來合理教學，逐漸提高自己的教學效率，完成初中英語的教學任務。

1.教師運用微課完成課前準備工作

隨著我國科技的發展，微課已經慢慢進入了初中英語的課堂，并且在教學過程中起到了重要的輔助作用，學生通過觀看生動的視頻、圖片，聆聽美妙的音樂，來直觀的學習初中英語。課前的準別工作至關重要，所以在課前，教師要根據要講授的新知來篩選資料和素材，制作生動有趣的微課。一般情況下，微課內容可以是一個幾分鐘的小視頻，可以是一首歌，可以是幾張圖片，可以是一段文字描述，也可以是一個知識點，還可以是一個情境故事。總之，微課的內容專一，形式多樣，英語教師要根據實際的教學內容來完成微課的制作。[1]

例如，在仁愛英語初二下冊unit6講授英語句型“How about exploring Tian'anmen Square?”時，課前英語教師可以根據句型how about…來為學生創設教學情境。英語教師課下搜集一些名勝古跡的圖片和視頻，例如萬里長城、秦兵馬俑、北京故宮、桂林山水、承德避暑山莊、杭州西湖、蘇州園林、日月潭等等。在課堂上英語教師帶領學生開展一個“暑假出游計劃”的討論會，讓學生學會運用句型how about…。英語教師讓學生先觀看萬里長城的微視頻，然后向學生展示一個小對話，A:“How about the Great Wall? I plan to climb it in the summer vacation.”B:“Good choice. The Great Wall is one of the Eight Wonders of the world and it is really brilliant.”A:“Oh, that's great.”教師讓學生兩人一組進行對話練習，然后再交換角色進行練習。接著教師再播放下一個微課，學生觀看，練習對話……學生還可以自己提議想要去的旅游地點，大家來一起討論，討論結束。學生通過微課的學習不僅了解了祖國名勝古跡的歷史背景和地理知識，而且也鍛煉了他們的口語能力，有效地提高了初中英語的課堂效率。

2.初中英語微課設計要充滿趣味性

隨著小學生進入初中階段，英語教學內容也越來越復雜化，不但要讓學生掌握詞匯和語法等基礎英語知識，而且更要注重培養學生的閱讀理解、口語交際和寫作能力。在實際教學過程中，英語教師要合理的利用微課，通過圖片、文字、視頻的展示，讓教學過程變得生動活潑，增強教學的趣味性，激發學生學習英語的熱情。[2]

例如，在仁愛英語初二上冊unit1的詞匯教學中，教師在講解“player”、“postman”、“musician”、“fisherman”、“policeman”、“policewoman”、“pilot”等等這些詞匯時，先讓學生觀看相關職業的小視頻和圖片，學生通過微課的介紹初步了解了這些職業的工作內容和特征。然后，英語教師引導學生分組進行角色扮演游戲，各小組成員積極進行口語對話，游戲結束后，學生對單詞有的新的理解。通過這種提高趣味性的教學方式，不但讓學生對單詞有了很好地理解性記憶，同時也培養了學生的口語能力。

3.運用微課進行初中英語情境教學

英語教學同語文教學同要重要，在引導學生掌握一種語言工具，英語教師在教學過程中要注意培養學生的英語口語能力。在初中英語教材中有很多情境對話，例如看病、購物、出游、就餐等場景對話，英語教師可以根據相應的場景為學生創設豐富的情境，讓學生進入情境去交流，去互動。這樣很好地激發了學生學習英語的熱情，既鍛煉了學生的口語能力，又增強了他們學好英語的自信心。教師可以從現實生活中篩選有意義的資料，為學生創設豐富多彩的情境，多鼓勵學生積極參與，增強學生學習英語的主動性，促進學生英語的口語能力的提升。[3]

例如，仁愛英語初二上冊unit1這單元主題是“Playing sports”，英語教師可以搜集有關運動的視頻或者電影片段，讓學生為情境配音，還可以互換角色再次配音，然后再分小組讓學生用教師課前準備好的電子設備進行配音的練習。通過這種給情境配音的練習，讓學生零距離的進入到情境中，體驗到真實的日常片段，很好地促進了學生的口語能力的提升，更有利于教師高效課堂的建設。

4.結束語

總之，微課教學的特點是教學時間小、內容精，而且有較強的針對性，教師要根據具體的教學內容來完成微課的制作，運用微課有效地激發學生去主動完成英語交流和互動，幫助學生提高英語學習成績，提高英語教學質量。隨著新課改的不斷推進，需要我們廣大初中英語教師更深層的去探究，去完善微課的教學內容和教學模式。隨著我們對初中英語微課教學的不斷完善，我相信初中英語微課教學必將會迎來一個全新的時代，更好的為我們初中英語教學所服務。