激發幼兒語言學習興趣的教學策略

任佳佩

(河北省三河市高樓第二小學 河北 三河 065200)

幼兒天性愛玩，會主動參與感興趣事情，以此為了提升幼兒的語言學習興趣，必須遵循幼兒年齡與心理特點，通過科學對策開展教育指導，確保幼兒逐漸轉向為主動式學習，以此獲得顯著的教學效果。為了滿足幼兒的好奇心，實現智力、技能的綜合化發展，必須全面提升語言應用能力。

1.建立生活情境

在幼兒時期，由于思想不成熟，在教學中往往注意力不集中，無法全面投入到學習活動中，相應影響幼兒智力發育。所以在新課程改革要求下，教師開展語言教學時，應注重建設生活情境，以此提升幼兒的學習興趣。在創社生活情境時，必須充分考慮幼兒年齡與心理特點，使其積極參與到課堂活動中。比如在學習《香蕉彎彎》文章時，幼兒將香蕉當作玩具、電話、手槍，興趣度非常足。所以可以利用幼兒的想象力，借助香蕉外形形成新課題，全面發展幼兒想象力，使其通過形象化語言表達事物聯系，語言活動與生活實踐。教師可以利用游戲方式，逐漸引導幼兒發揮想象，通過語言和動作方式，表達出想象結果，使幼兒能夠全面參與到教學活動中。在教學過程中，教師可以通過香蕉，引導學生了解句式結構，比如香蕉像什么？誰看見了香蕉？用香蕉做了什么？在提出問題，幼兒可以一一回答問題，使幼兒初步掌握句式結構。通過教學情境可以引導幼兒參與學習，以此加強思維能力，使幼兒更好地理解文章內容，提升綜合能力。

2.通過游戲把開展教學

在語言學習活動中，知識點比較復雜抽象，幼兒不能準確理解。這是可通過游戲方式簡化知識點。幼兒對于游戲的參與度非常高，有助于提升課堂學習的參與度。教師通過多元化游戲方式，能夠滿足幼兒語言學習需求。要求教師聯合實際教學內容，合理選擇游戲類型，使幼兒能夠準確記憶語文知識點，以此提升教學效率。比如為了使幼兒掌握漢字結構，可以在課堂活動中開展游戲。教師通過圖片和卡片的方式，可以組織幼兒進行拼字游戲，教師從旁給予指點，使幼兒掌握漢字組成結構。不僅可以提升游戲樂趣度，還可以加強幼兒綜合語言應用能力。

3.實行直觀教學法

幼兒的思維局限性比較大，無法快速理解復雜知識點，教師必須采取科學教學措施，簡化抽象知識，通過教學活動，幫助幼兒掌握知識，提升綜合技能。在開展語言教學時，教師可通過直觀教學法，不斷提升幼兒語言學習興趣。比如在古詩詞教學中，教師應做好課前準備，可利用多樣化道具，全面提升幼兒對古詩詞的興趣度，掌握古詩詞語言。在教學活動中，教師也可提出一系列問題，引導幼兒思考，初步掌握古詩詞修辭手法，以此促進思維發展。

4.通過兒歌開展教學

教育現代化發展進程中，人們開始關注幼兒身心健康發展問題。由于幼兒在學習和生活中，多是按照自主意愿和興趣。對于部分事物的興趣度非常高，因此會主動參與，有助于提升綜合能力。然而在語言教學中，遇到的問題和阻礙比較多，相應降低幼兒的語言運用能力。基于新課程改革要求，教師通過兒歌方式，全面提升幼兒語言學習興趣度，還可以活躍課堂氣氛，滿足幼兒的好奇心理，為后續語言學習奠定良好基礎。比如在講解難點知識時，教師可通過幼兒加深理解，確保幼兒能夠使用正確語言進行交流，促進身心健康發展。

5.注重動作指導

為了全面提升幼兒的語言學習興趣，教師還應當科學指導動作，使幼兒能夠自主探究，全面提升學習動力。當幼兒的學習興趣度低下時，將不愿學習語言知識，無法提升語言綜合運用能力。由于語言屬于綜合性比較高的學科，在教學時需借助肢體語言，全面展現出語言魅力。教師應注重指導學習能力差的幼兒，由于幼兒學習能力差異大，所以必須制定針對性指導方案，幫助幼兒正確理解和掌握語言知識。教師必須保證教學活動的趣味性，以此提升語言學習興趣，加深動作記憶。利用動作指導教學，可以隨時認識漢字，加強語言表達能力，為后續學習奠定良好基礎。

6.合理應用多媒體手段

在現代社會發展過程中，相應提升了科學技術水平，多媒體設備在教學中的應用廣泛，擁有視音頻、圖片和文字素材，有助于提升教學活動的趣味性，加強幼兒學習興趣。為了全面提升幼兒語言學習興趣，教師可通過多媒體開展語言教學。然而在應用多媒體設備時，不能過度依賴智能化設備，避免影響幼兒語言應用能力。在具體教學中，聯合教學內容，確保多媒體工具使用的科學性，充分發揮出語言教學輔助作用，使幼兒能夠全身心投入的學習活動中。教師應當和幼兒進行交流互動，幫助幼兒克服語言障礙，掌握大量語言知識，不斷提升語言應用能力，同時發揮出多媒體工具的教學價值。教師可通過多媒體工具，簡化復雜結構的漢字，保證幼兒準確掌握漢字筆畫順序，全面提升教學質量。

7.結束語

綜上所述，為了全面提升幼兒的語言應用能力，教師應當采取多種教學措施，全面提升幼兒學習語言知識的興趣。聯合幼兒心理特點與年齡特點，制定科學的教學方案，以此提升語言教學的高效性，加強幼兒語言應用能力。