淺析賽艇訓(xùn)練教學(xué)

劉憬 福建省皮劃賽艇運(yùn)動管理中心

近幾年，我國體育事業(yè)得到快速發(fā)展，賽艇運(yùn)動備受關(guān)注，取得的比賽成績也有了明顯提升。為了更好地培養(yǎng)賽艇方面的專業(yè)人才與優(yōu)秀運(yùn)動員，各個地區(qū)應(yīng)積極響應(yīng)國家號召，注重基層賽艇訓(xùn)練、教學(xué)，做好人才儲備。因此，聯(lián)系實(shí)際分析賽艇訓(xùn)練教學(xué)的有效策略是十分必要的。

一、賽艇運(yùn)動概述

賽艇是一項(xiàng)由一名、多名運(yùn)動員選手坐在舟艇上，背向艇的前進(jìn)方向，利用肌肉力量，通過槳、槳架的杠桿作用進(jìn)行劃水以推動舟艇前進(jìn)，是一項(xiàng)水上運(yùn)動。賽艇運(yùn)動會在自然形成的江河湖泊中完成，在信號槍響以后，各個舟艇需要以最快的速度劃向終點(diǎn)，速度最快的選手將獲得比賽的勝利[1]。這一項(xiàng)運(yùn)動最初源自于英國，1775年首次有了較為系統(tǒng)的規(guī)則并成立了相關(guān)俱樂部，在1900年，巴黎奧運(yùn)會將男子賽艇列為比賽項(xiàng)目，1976年將女子賽艇項(xiàng)目納入奧運(yùn)會范疇，自此賽艇運(yùn)動得到進(jìn)一步發(fā)展，成為世界范圍內(nèi)備受關(guān)注的體育賽事活動。在改革開放以后，我國體育事業(yè)迅猛發(fā)展，各個領(lǐng)域均取得突出成就，賽艇方面也取得了一定成績，但由于發(fā)展時(shí)間較短，訓(xùn)練教學(xué)仍具有發(fā)展與完善的空間，需在今后結(jié)合賽艇賽事要求、比賽規(guī)則等，采取有效手段加以訓(xùn)練。

二、賽艇訓(xùn)練教學(xué)的有效策略

賽艇是一項(xiàng)綜合了速度、力量、耐力的競技類項(xiàng)目，對運(yùn)動員身體素質(zhì)、技術(shù)、心理素質(zhì)等都有著較高的要求，若是想要運(yùn)動員持續(xù)不斷提高個人賽艇綜合水平，還需從多個方面，較好展開訓(xùn)練教學(xué)，加大賽艇優(yōu)秀運(yùn)動員培養(yǎng)力度。

（一）重視啟蒙技術(shù)訓(xùn)練

運(yùn)動員啟蒙階段的訓(xùn)練課程最為主要，也是幫助運(yùn)動員形成良好技術(shù)、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。教練員需嚴(yán)格按照技術(shù)要求、規(guī)范展開訓(xùn)練，使初級運(yùn)動員能夠形成較好的整體意識，一方面教練員需先將賽艇技術(shù)動作講解清楚并做好示范，包括坐姿、推拉槳等，保證初學(xué)者都能較好了解，而后可讓其按照技術(shù)規(guī)范要求進(jìn)行技術(shù)嘗試，教練員從旁指導(dǎo)，另一方面，可利用測功儀、劃槳池等，讓初學(xué)者親身實(shí)踐，告知一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也可以利用想象法，讓初學(xué)者想象整套技術(shù)動作的順序、發(fā)力點(diǎn)等，找到關(guān)鍵要素與肌肉使用感、空間感，將這些感知結(jié)合在一起，加深初學(xué)者對賽艇技術(shù)動作的認(rèn)知，保證啟蒙效果[2]。

（二）強(qiáng)化運(yùn)動員心理訓(xùn)練

運(yùn)動不光是對運(yùn)動員身體素質(zhì)、綜合體能的全面考驗(yàn)，同時(shí)也要具備過硬的心理素質(zhì)，這樣才能更快適應(yīng)比賽，避免出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒影響選手個人發(fā)揮。部分運(yùn)動員、選手在比賽前可能會出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒，在比賽后也可能會受到比賽成績的影響，出現(xiàn)情緒低落的情況，這些都在一定程度上影響到其比賽與訓(xùn)練，教練員應(yīng)注重對運(yùn)動員的日常引導(dǎo)，使其能夠充分認(rèn)識到，穩(wěn)定的心理狀態(tài)對比賽而言的重要性，可聘請較為專業(yè)的心理咨詢師，幫助疏導(dǎo)運(yùn)動員心理，提高運(yùn)動員心理素質(zhì)[3]。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)運(yùn)動員堅(jiān)持不懈的意志力，由于賽艇運(yùn)動對運(yùn)動員速度、力量、耐力有著較高要求，而這些都是需要長期不斷的鍛煉、訓(xùn)練才能逐步提升的，教練員應(yīng)結(jié)合運(yùn)動員的自身特點(diǎn)，適當(dāng)增加運(yùn)動員的訓(xùn)練任務(wù)，使其不斷挑戰(zhàn)身體極限，塑造良好體魄，提高個人運(yùn)動能力。

（三）提高體能訓(xùn)練針對性

體能訓(xùn)練是較為重要的一部分，其中主要包括耐力、力量、速度、柔韌度訓(xùn)練幾個方面。耐力訓(xùn)練通常都是以長距離持續(xù)訓(xùn)練法為主，通過這種方式改善運(yùn)動員身體機(jī)能，具體訓(xùn)練則是以水上長時(shí)間訓(xùn)練，以及陸地上長跑訓(xùn)練為主，以提高運(yùn)動員自身耐力；力量訓(xùn)練主要是針對運(yùn)動員的肌肉進(jìn)行訓(xùn)練，保證肌肉收縮力更強(qiáng)，專項(xiàng)力量訓(xùn)練和核心力量訓(xùn)練相結(jié)合，能更好促進(jìn)賽艇的專項(xiàng)發(fā)展。速度訓(xùn)練是要提高運(yùn)動員在賽艇過程中的劃槳速度，且是整個體能訓(xùn)練中最為主要的部分，教學(xué)中教練員應(yīng)讓運(yùn)動員保持較大速度進(jìn)行持續(xù)訓(xùn)練，幫助運(yùn)動員逐漸適應(yīng)；柔韌訓(xùn)練主要是肌肉拉伸訓(xùn)練，以減少運(yùn)動員自身肌肉的黏度，避免出現(xiàn)較為嚴(yán)重的肌肉損傷情況[4]。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新時(shí)期下我國體育事業(yè)得到快速發(fā)展，對賽艇項(xiàng)目的關(guān)注度也明顯提高，為了更好地適應(yīng)國際賽事，必須加強(qiáng)賽艇訓(xùn)練教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員。因此，在今后教練員可通過重視啟蒙技術(shù)訓(xùn)練、強(qiáng)化運(yùn)動員心理訓(xùn)練、提高體能訓(xùn)練針對性等方式，提高賽艇訓(xùn)練教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，使其朝著規(guī)范化方向發(fā)展，累積充足的人力資源。