沈偉江 郭伯凱 杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院
近來,我國社會體育事業(yè)迅速發(fā)展[1]。其中,既有國家大力倡導(dǎo),如國家在《全民健身計劃(2016-2020)》中表現(xiàn)出對深化體育發(fā)展、發(fā)展群眾體育以及倡導(dǎo)全國人民對“健身”這一行為的重視[2]。同時,也有伴隨我國經(jīng)濟增長而不斷催生的大量體育人口所產(chǎn)生的巨大需求。國內(nèi)許多相關(guān)的體育類基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,各類體育場館對社會體育指導(dǎo)類的人才需求缺口,也開始逐漸增加[3]。徐興寧等學(xué)者發(fā)現(xiàn),目前大學(xué)生考證存在學(xué)生自身對考證缺少合理認知,選擇較盲目,存在一定的從眾現(xiàn)象沒有較好的把證書考取和自身職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來[4]。王磊研究表面明,大學(xué)生對職業(yè)資格證書的考量在考證時間、證書類別、證書效力、考證安排[5]。由此可見,目前學(xué)術(shù)界的大學(xué)生職業(yè)資格證書考取問題上的關(guān)注點主要在于如何考取證書,證書對于職業(yè)生涯的作用,證書是否符合自身發(fā)展,而作為相關(guān)從業(yè)指導(dǎo)者,如何去讓學(xué)生更加積極地去考取從業(yè)證書,也可以從研究分析中尋找答案。
為了本研究的真實性和客觀性,研究者將以杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院體育分院學(xué)生作為研究對象,設(shè)計了一份關(guān)于相關(guān)調(diào)查問卷,以期進一步結(jié)合實際,深入了解有關(guān)情況。通過文獻資料的基礎(chǔ)研究,由問卷和訪談形式進行有效分析。鑒于研究者就業(yè)學(xué)校的方便性,共向杭州師范大學(xué)大四年級中的學(xué)生進行隨機發(fā)放問卷45份,獲得有效回收問卷達到41份,去回收率有91.11%。與此同時,2周后針對相同對象15人進行同一問卷的重測信度檢驗,共23道題81個選項共重合75項,重合率高達92.59%,基本保證學(xué)生對調(diào)查問卷回答的可信度。
目前足球有關(guān)證書發(fā)放權(quán)限均集中于各級足球協(xié)會,具體包括足球裁判員和教練員的培訓(xùn)和證書發(fā)放,為目前官方認可的證書。根據(jù)調(diào)查得知,有占92.68%的學(xué)生的證書考取途徑來自與學(xué)校,而在社會機構(gòu)中僅占7.32%。可見,目前對于大學(xué)生來說,其考取證書的方式基本為學(xué)校處或教師處報名,且每年浙江省足球協(xié)會都會專門針對大學(xué)在校生提供足球教練員和裁判員的培訓(xùn)名額,既作為后備人才儲備,也滿足了基層各類足球有關(guān)活動對于相關(guān)從業(yè)人員的需求[6]。
從就業(yè)角度來看,根據(jù)杭州目前的中小學(xué)教師招聘趨勢,對于體育老師有一定的足球運動的背景,擇業(yè)的傾向性較大,尤其是持有足球教練員證的人具有巨大的就業(yè)優(yōu)勢[7]。但是因足球教學(xué)的特殊性,讓大學(xué)生對這門的從業(yè)證書的考取意愿并不是很強烈,雖然,它在社會需求中有較大的趨勢,考取的難度也不是很大,但是還是有許多學(xué)生不愿意選擇考取足球從業(yè)證書。為此,這也讓足球裁判證的考取數(shù)量上也越加困難。只因獲得則需要這個證書的人,大多都是從事各級賽事足球裁判的兼職,純職業(yè)足球裁判數(shù)量較少[8]。通過訪談得知,目前足球裁判員的人數(shù)和規(guī)模并沒有得到充分地運用,占85.37%的大學(xué)生對于這門證書的考取并沒有特別熱心,但是對已經(jīng)考了足球教練員的學(xué)生,反而在是否考足球裁判員上有占多數(shù)的學(xué)生表示愿意報考。可見,因社會對職業(yè)證書的需求,也讓大學(xué)生最初對證書的需求也有相同的選擇,同時,也會因為個人更高的需求而繼續(xù)升華該運動相關(guān)證書的考取意向。
從職業(yè)發(fā)展角度考慮,足球類職業(yè)資格證書相對冷門,但足球類職業(yè)資格證書有利于長期發(fā)展,后期成長性較高。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,有51.22%的學(xué)生已經(jīng)在寒暑假進行足球方面的兼職工作,但是還是有近一半的學(xué)生并沒有兼職。在這近半的學(xué)生中,占68.29%的學(xué)生認為愿意考取更上級別的足球證書。其原因也多樣,占41.46%的學(xué)生認為初級證書太普通,還有占21.95%的學(xué)生是個人的需求,也有14.63%是為了更高的工資。這與上述的結(jié)論相同,絕大多數(shù)的學(xué)生在自我需求上考取證書的情況較少,擇業(yè)以及其他方面的欲望更為強大,特別是因為從業(yè)證書的存在導(dǎo)致學(xué)生在擇業(yè)上有更多的收入和競爭力,這一點就讓許多學(xué)生趨之若鶩。
游泳資格證書是目前最為學(xué)生熱門考取的從業(yè)證書。目前,我院學(xué)生對游泳從業(yè)證書較為熟悉,現(xiàn)主要有兩種考試渠道,第一,以學(xué)校培訓(xùn)為主流;第二,以社會自主報考為輔助。每年不定期舉辦考試,培訓(xùn)體系成熟,考試程序也較為熟悉。游泳從業(yè)相關(guān)資格證書要求游泳指導(dǎo)員從業(yè)人員需兼有救生員證書才符合游泳指導(dǎo)員證書申領(lǐng)條件。因此,為了更好地能拿到該運動從業(yè)證書,許多學(xué)生還需要學(xué)習(xí)與救生員相關(guān)的急救措施,以及安全管理相關(guān)的隱患預(yù)防等知識。
從考取難度上分析,游泳指導(dǎo)員需兼有救生員,這就導(dǎo)致部分學(xué)生在選擇考取證書時選擇一次性報考雙證或分別報考。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查,盡管有56.1%的學(xué)生認為考取這門證書相對簡單,但仍然有39.02%的學(xué)生認為存在一定的難度,則還有4.88%的學(xué)生認為非常困難。結(jié)合筆者調(diào)查,一次性報考雙證綜合難度較大,存在無法全部通過的風(fēng)險,特別是基于指導(dǎo)員需兼有救生員這一規(guī)定,存在指導(dǎo)員通過,救生員不合格從而導(dǎo)致指導(dǎo)員成績無效,指導(dǎo)員救生員均不合格現(xiàn)象。從就業(yè)方面上分析,游泳類資格證書對于錢江學(xué)院學(xué)生兼職有明顯幫助,56.1%的學(xué)生表示其考取有關(guān)證書后如愿從事了有關(guān)職業(yè)。其中無論是僅僅擁有單證的救生員還是擁有雙證的游泳指導(dǎo)員,均可以找到性質(zhì)不同的工作。其中以暑假集中兼職為主,日常以周末兼職為主,占63.41%的學(xué)生在拿到從業(yè)證書后,已經(jīng)在課余時間和周末進行游泳兼職。鑒于此,雖然游泳從業(yè)證書要比足球資格證書要考取難的很多,但依然得到許多學(xué)生的“芳心”,其原因有二,第一,占92.68%的學(xué)生認為足球從業(yè)證書考取主要是為了擇業(yè),而游泳資格證書不管是不是因為擇業(yè)都有考取的必要。第二,游泳運動和足球運動的性質(zhì)不同,水路的不同導(dǎo)致游泳還存在求生技能的需要,更何況有救生員證的要求指引下,越加讓學(xué)生認為,多了解一些急救知識對自身的“安全”有極大的好處,不僅僅只是在擇業(yè)上的要求出發(fā)。
研究者對以上兩項運動資格證書考取現(xiàn)狀進行對比,從四個方面進行深入分析,其一,考取方式角度。當下,足球裁判員與教練員的培訓(xùn)機會和證書發(fā)放,需要足球協(xié)會的官方認可,同時每年足球協(xié)會對相關(guān)足球從業(yè)證書在大學(xué)開放的證書數(shù)量有一定要求和名額限制,致使學(xué)生對足球從業(yè)證書考試興趣缺乏;而游泳證書學(xué)校有定期給予學(xué)生自主報名,只要先通過雙證考試,均能獲得從業(yè)證書,并且因為浙江游泳的普及性,更容易受學(xué)生們的歡迎。其二,就業(yè)角度。因體育運動越來越受國家和學(xué)校教育的重視,校園足球的發(fā)展背景導(dǎo)致足球運動在擇業(yè)上更容易,更受學(xué)校的歡迎,但學(xué)生們對這個證書的考取欲望并不是很強,如非必要,是不會選擇這項運動進行從業(yè)資格證書的考取,不僅是因為足球運動本身屬于冷門,也是因為社會對足球運動的普及還存在學(xué)校階段。其三,收入角度,按足球和游泳一節(jié)課為例,其收入角度上均差不多,但一般而言,以人數(shù)上對比,足球運動以多人形式授課,其收入相對要比游泳客觀;而游泳運動雖然班級授課情況也有,但絕大部分都是單獨授課較多。其四,職業(yè)發(fā)展性角度。對比足球職業(yè)資格證書更為專一,從目前的調(diào)查結(jié)果,了解到獲得足球資格證書的學(xué)生,其專業(yè)不僅是與足球運動相關(guān)之外,已然是已經(jīng)有從事相關(guān)的職業(yè)占多數(shù);而獲得游泳職業(yè)資格證書的學(xué)生雖然能快速地得到兼職機會,但還是有部分人最后不一定選擇這項從業(yè)資格證書就業(yè)。就以體育運動單一的職業(yè)發(fā)展上分析,足球要比游泳更加能有發(fā)展性,但是假如不僅僅只是在單一職業(yè)角度考慮的情況,游泳資格證書更為靈活,讓大學(xué)生們更容易選擇自己工種,游泳僅僅只是其中之一。
總而言之,對于大學(xué)生對體育類職業(yè)資格證書考取而言,從很大程度上有幾種不同的目的與需求,第一,大學(xué)生認為足球從業(yè)證書考取主要是為了擇業(yè),而游泳資格證書不管是不是因為擇業(yè)都有考取的必要。雖然足球目前現(xiàn)階段越來越受社會和學(xué)校的歡迎,但是,學(xué)生對足球資格證書的考取欲望不強。第二,游泳資格證書的考取渠道更易獲得學(xué)校的支持,雖然有“救生員證”雙證的需求,要比足球單證考取要難上許多,但比足球資格證書更易學(xué)生的歡迎。第三,不僅是因為足球的冷門性,同時也是因為足球的職業(yè)發(fā)展專一性,只有想要發(fā)展“足球?qū)I(yè)”的學(xué)生才會考取足球資格證書,而游泳資格證書對獲取之后的擇業(yè)上的要求更為靈活。