關于新時期高職學生社團管理模式的探究

陳祥 賈瑩 孫晴 濱州職業(yè)學院

高等職業(yè)院校的學生團體一般指根據(jù)興趣、愛好、期望等因素，自發(fā)組織的學會、研究會、學生團體等，進行意識形態(tài)的交換、學術(shù)研究、文化娛樂等活動，學生團體是高職院校文化的重要部分，對高職院校的校園教育具有重大意義。需要通過經(jīng)常強化和提高高等職業(yè)學生團體的管理，充分發(fā)揮學生團體在校園能力培養(yǎng)、教育以及校園文化構(gòu)建方面的優(yōu)勢。這是課堂教學方法難以實現(xiàn)的目標，只有這樣才能促進高職院校的學生團體沿著科學健康的可持續(xù)發(fā)展路徑前進。

一、高職學生團體管理工作重要性及問題研究必要性

學生團體是提高學生綜合素質(zhì)和能力水平的重要平臺，也是加強和改善高等職業(yè)院校建設的重要環(huán)節(jié)之一。隨著高職院校改革的深化，對高職和高職學生團體的關心也越來越高。學生團體建設開花結(jié)果，鼓勵學生們堅持自我主張，展示提高自我。另外，隨著不斷探索和革新，新時代學生團體的管理模式得到大大發(fā)展，要建設和培育新時代文明社會四有青年，從而提升團體領導人員對學生團體日常活動的管理能力，校方應全力支持學生團體，開展多彩、健康、多樣的課外活動，使日常活動標準化，促進學生團體合理有序的發(fā)展[1]。雖然加強學生團體的管理工作十分困難，需要承擔較大的責任，但是良好的管理對學校的教育工作影響深遠。

二、高職學生團體管理存在的主要問題

近年來，我國高職院校的學生團體數(shù)量急速增加，參加人數(shù)多，活動質(zhì)量高，社會影響大。盡管學生團體整體發(fā)展趨向良好，但高職院校學生團體的經(jīng)營理念、管理模式、管理系統(tǒng)相對來說是比較落后的

（一）社區(qū)成員的大規(guī)模流動和穩(wěn)定性較差

學生團體是由擁有相同興趣的學生自發(fā)組成的校園團體。由于招募新成員的效果不同，成員會普遍存在于學校的不同年級、班級以及專業(yè)之中[2]。因為成員的上課時間不同，而導致了活動時間的不確定，學生團體對不同成員之間的約束能力變得直線下降，非常容易造成團體成員的大批量流動。

（二）社團功能不準確，功能性較弱

通過調(diào)查，高職院校中的大多數(shù)都無法確保學生團體的設立嚴格、準確定位。大部分都是少數(shù)學生有共同愛好一時興起而組成的，對社團的發(fā)展目的和發(fā)展方向沒有進行深入的考慮。即使大多數(shù)學生團體都建立了規(guī)章制度，但在實際活動過程中就會發(fā)現(xiàn)，這些規(guī)章實行起來是無用的。

（三）缺少活動資金，活躍度較低

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社團成立之后往往會出現(xiàn)第一年社會組織興旺，第二年繁榮，而到了第三年就開始衰退的現(xiàn)象[3]。這種現(xiàn)象的主要原因是資金不足。如果沒有資金援助，學生團體很難開展社團活動。學生團體的資金來源比較單一，因此資金的多少直接影響著學生團體活動的數(shù)量和質(zhì)量。

（四）指導教師少，專業(yè)性弱

學生團體通常是在學校青年聯(lián)盟委員會的具體指導下進行活動的。但是，由于青年聯(lián)盟的教師每天工作的復雜性，主管教師的數(shù)量和具備專業(yè)技能的人員是有限的，這就導致了教師和專業(yè)人員很難在有限的時間里對社團活動進行全面細致的指導管理。社團里的兼職教師平時都忙于教育科研。因此對于學生團體管理指導的參與較少，很難為學生團體提供技術(shù)支持和專業(yè)保障。

（五）活動內(nèi)容形式單一，缺乏影響力

現(xiàn)在，學生團體的大部分活動都是以娛樂為主。而學術(shù)、科學、文化等活動缺乏。而且，高等職業(yè)院校往往對校園內(nèi)的文化活動不夠重視。導致出現(xiàn)專業(yè)講師不足、活動內(nèi)容低水平等問題。而活動形式單一，學生參加的熱情度不夠高，活動的影響和教育機能沒有充分發(fā)揮[4]。

三、構(gòu)建新時代高職學生團體管理模式

（一）設置一套管理系統(tǒng)

保證學生團體的良好發(fā)展，需要完善的管理系統(tǒng)。在管理系統(tǒng)中應有但不局限于：協(xié)會的組成條件、團體的管理方法、協(xié)會的評價方法、團體的報酬和處罰方法。必須明確學生團體的開發(fā)理念和方向性。嚴格控制協(xié)會領導的選舉和協(xié)會活動的政治方向。正確處理學校各部門的關系，為學生團體建立科學、規(guī)則、標準、有效的管理系統(tǒng)。

（二）建立學干隊伍

充分發(fā)揮學生工會以及其工作相關聯(lián)的責任，調(diào)動學生扮演角色的工作熱情。不僅要建立一支高質(zhì)量的學生干部隊伍，而且要求成員有較高的政治品質(zhì)、強大的業(yè)務能力、良好的專業(yè)技能、能夠吃苦耐勞，只有這樣才能使學生團體在組織建設、活動開發(fā)、管理和服務時間內(nèi)通過內(nèi)部找到已有的問題[5]。可以避免各種錯誤傾向的發(fā)生，這對于保持校園和諧穩(wěn)定是非常重要的。

（三）確立品牌活動

學生團體應該在活動開始時進行長期計劃，充分考慮活動的持續(xù)性。同時，還要考慮到活動的革新性、多樣性、普遍性以及教育意義，以提高活動質(zhì)量作為中心，指導學生團體進行高質(zhì)量活動。學生團體還必須結(jié)合自己的現(xiàn)實能力，充分發(fā)揮自己的特點，豐富活動內(nèi)容和形式，創(chuàng)造優(yōu)秀的活動，提高整體競爭力、團結(jié)力和影響力。

（四）明確指導教師

社團的健全有序，對于持續(xù)發(fā)展非常重要。在調(diào)查和論證中，提高教師指導內(nèi)容，并科研統(tǒng)計分類專業(yè)人員來提高社團領導能力，擴大教職員的兼職制度，發(fā)揮教職積極性是很重要的。學校應充分發(fā)揮學生會的招募、評價、薪酬和懲罰機制，完善學生會領導的工作熱情和主動性，以更好的水平滿足學生團體發(fā)展的指導需求。

（五）拉取贊助商

社團活動的大部分資金來自于學校青年聯(lián)盟委員會的校園文化特別基金。因為基金數(shù)量有限，所以很難提供足夠的資金。缺少的部分需要學生團體加強對外交往，通過與學校外的企業(yè)接觸、命名、說教、宣傳等方式取得贊助商的信任，為活動提供足夠的資金。要支持具有成熟條件的學生團體，與社會企業(yè)建立長期的學校企業(yè)合作關系，取得共同進步和雙向利益，為學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下堅實的實習基礎。

（六）要創(chuàng)建活動場地

高職學生的綜合素質(zhì)和能力經(jīng)驗，需要在社團活動中進行歷練，而限制學生團體活動的主要原因是資金和教練，以及活動場地。學生團體的活動需要有一定的場所，但是在大多學校通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，能夠為各學生會提供一定場所的高職學校很少。討論的結(jié)果表明，要規(guī)劃學生的教室、室外廣場定期為學生團體開放，鼓勵實施“開放場地”活動，為校園協(xié)會營造良好的氛圍。

四、新時代下高職院校學生管理工作的對策

（一）學校

建立和改善學生管理系統(tǒng)，豐富學生管理模式。學生管理系統(tǒng)是學生行動標準化和標準化的基礎，也是鼓勵學生的基礎。但管理系統(tǒng)不能為了限制學生而限制。管理系統(tǒng)的作用不僅是限制學生，也應該允許學生在制約下有完全的自由。兩者必須用平衡的方法發(fā)展，兩者都不應偏頗。通過引入教育經(jīng)營信用體系，高等?？茖W校提出大學生質(zhì)量開發(fā)計劃，為學生的發(fā)展提供系統(tǒng)保障。

（二）輔導員

1.感情滲透

如果心理咨詢師想實施自己的教育對策，他們就應該做好三層交流，即愛、責任和忍耐心的工作。為了愛，為了有耐心的愛，我們會在意；因為愛，我們會和學生變得親近；責任感，對于咨詢師來說沒有高度的責任心是很大的問題。為了說明、教導、解決疑問，每個方面都要付出毫不疏忽的努力：“十年之樹，百年之人”，這表明培養(yǎng)人不容易，而管理學生團體的工作更是非常復雜，包括生活和學習等各個方面，我們必須要有足夠的耐心、不急躁。成功的教育是教師的目標。

2.管理學生“賞識教育”的使用

所謂賞識教育，就是通過欣賞和鼓勵的態(tài)度去看待學生。注意教育的言詞和行為，容許差異，容許失敗。通過這種教育方法就可以讓學生們發(fā)現(xiàn)自身的強項和成功的可能性，并使其充滿自信心，鼓勵學生取得最終的成功。

（三）自我管理

1. 建全學生團體的自我管理機制，培養(yǎng)學生職業(yè)生涯的熱情

主任教師在確立學生團體的自我管理機制中發(fā)揮著極其重要的作用。首先，主任教師必須通過班級會議做好學生們的思想教育工作。通常，他們要培養(yǎng)學生的自我學習能力和自我克制能力，建立督促學生完成工作的激勵機制，給學生提供良好的表現(xiàn)報酬，給其他學生做到引導作用。我們要計劃培養(yǎng)學生的熱情管理，并以階段性的方式訓練學生的性格，使學生更好完成班級管理。

2.請注意學生角色的作用

首先，學校有關部門都要注意學生角色的管理，為學生角色的管理提供方便，必須制定一系列的方針和措施。第二，學生干部必須不斷改進自己，培養(yǎng)管理班級、管理組織的能力，在自己的學生之間樹立名聲，這對自己的管理開發(fā)有很大的幫助。另外，全班的學習質(zhì)量在學生干部的領導下也會有很大的提高。

五、結(jié)語

雖然高職院校的教育管理在持續(xù)進行，但中國的高等職業(yè)教育發(fā)展水平遠落后于外國，學生社團經(jīng)營存在很多問題。隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，較高的職業(yè)教育管理必須緊跟時代的步伐。面對困難，它需要學校的努力、國民的支持和國家的支持，希望中國的高職院校教育能保持時代的步伐，研究新的經(jīng)營理念，改善管理模式。然后，通過調(diào)查選擇出真正適合學生培養(yǎng)綜合才能的方法。