如何將創新性與實用性融入高中語文作文教學

宋秋梅

(河北省沙河市第一中學 河北 沙河 054100)

引言

創新性與實用性是新時期高中語文教學體系中對作文教學提出的要求，教師在深刻領會作文教學根本目的的同時，及時發現并改進現行作為教學中存在的問題，真正發揮創新性、實用性理念的作用。

1.作文教學現存問題

1.1 創新性不足。當前諸多高中學校在作文寫作教學中仍然多采用傳統模式，教學中使用的教學素材陳舊老套，對教學素材的講解也是乏善可陳。部分教師經過多年教學經驗的積累已經形成一套程式化的作文教學模式，對創新性的教學思想與理念存在抵觸或消極接受的情緒，學生接受該種模式的作文教學自然無法提升寫作水平，且作文整體呈現千篇一律的風格。

1.2 實用性不足。作文寫作是來源自生活又高于生活的，部分教師在作文教學中過于注重寫作技巧與寫作手法的培養，未能培養學生觀察生活、分析生活的意識，忽視作文教學本該有的實用性。脫離作文教學綱領也是實用性不足的典型體現，教師制定教學方案時未能考慮作文教學的特點，導致作文教學質量難以提升。

2.融入方式探析

2.1 創新性融入探析。在統編版教材背景下的高中語文教學體系中融入創新性理念是很有必要的，高質量的學生作文在字里行間透露出耳目一新的感覺，事實上與作文的創新性是密切相關的。教師在開展高中語文作文教學時需要注重創新性理念的應用，從培養學生的創新能力的角度入手，結合學生現有文字功底與寫作積累對學生當前寫作層次進行精準定位，在掌握學生真實寫作水平的基礎上從寫作方法、寫作技巧等方面開展富有針對性的作文寫作教學，在避免傳統教學模式的“一刀切”現象的同時采用更科學的理念開展寫作教學，從根本上達到高中語文作文教學的理想目標。

創新性教學模式的開展還應當注重與實際生活的結合，教師在作文教學中應當明確現實生活與作文寫作的關聯，使學生懂得作文來源于生活，有意識地引導學生接近生活、觀察生活、體會生活，通過感悟生活中的點點滴滴積累寫作素材。優秀的作文必然是與現實生活緊密關聯的，本質上是對現實生活現象的分析和理解；因此培養學生的創新思維能力是非常重要的，學生在建立創新性思維體系的基礎上能夠對現實生活中的各類現象建立獨到的理解與感悟，并為作文寫作積累寶貴的素材。

創新能力培養固然重要，但是教師在培養學生寫作創新能力的同時應當把握最基本的原則，避免過度趨向創新能力而使得作文寫作教育本身變質。創新能力的培養并不意味著脫離現實、天馬行空的胡亂想象與胡編亂造，提升學生探索分析問題能力、結合實際始終是作文寫作教學的核心所在。例如教師在進行道德類題材寫作教學中通常會引導學生關注身邊的事件，但是學生的作文作品則更多關注新聞報道或是網絡社區中相對熱門的事件，且作文內容更多側重于事件的積極影響，并未對事件本身進行全面剖析，導致學生作文出現千篇一律的趨向；學生在作文中的表現與傳統的思維定式密切相關，也為教師開展創新性作文教學、培養學生的創新性思維提供了全新線索。教師通過點評學生作文總結其中的不足，并借此機會引導學生以更加全面的視角看待熱點事件并建立更全面的認識，同時強調作文來源于生活、注重觀察生活的理念，從身邊中小事、小人物切入作文寫作，有效提升學生作文寫作質量。

2.2 實用性融入探析。高中語文課程改革的深入推行對作文教學理念的革新形成倒逼機制，教師在作文教學中需要不斷改革教學理念，從而更好地適應新課程標準下的作文教學。在新型作文教學標準體系中多次強調作文寫作實用性的意義，因此教師在作文教學中應注重實用性理念的應用，將實用性與作文教學中的各個環節相結合，進而真正提升學生的寫作水平。眾所周知開頭與結尾顯著影響到學生作文的質量，部分學生在寫作開頭與結尾時往往容易融入本人的個性化見解，不利于作文質量的提升。教師在作文教學中結合有關事例說明開頭結尾寫作的重要性，學生通過對典型事例的理解明確如何做好開頭結尾的寫作，從中體現實用性教學理念的作用。實用性與創新性是相輔相成的，教師在建立對實用性正確理解的同時合理利用實用性教學理念，力求達到更好的作文教學效果。

一篇完整的作文包括開頭、正文、結尾三個主要部分，也是高中語文教師開展作文教學的綱領所在。教師制定的作文教學方案需要緊扣三大模塊，方可保證作文教學的實用性。在作文開頭寫作訓練中引導學生采用相對豐富的表達方式完成作文的開頭寫作，學生在反復練習中找到個人相對適應的作文開頭方式，通過多次練習保證作文開頭質量。教師在作文正文寫作練習中秉承實用性理念，選擇相對典型的寫作素材并培養學生的綜合分析能力；與此同時鼓勵學生自己尋找身邊有益的素材并作為樣本分析，從多方面建立學生的綜合分析意識，為正文的布局寫作鋪平道路。實用性教學理念體現在拓展學生寫作思維方面，在作文教學中注重培養學生綜合性的寫作思維，進而達到提升學生作文能力和成績的目的。

結束語

高中語文作文教學的改革仍然任重道遠，語文教師在作文教學中應當充分結合創新性與實用性的理念，不斷提升本人作文教學能力與學生作文寫作能力。