戶外運動拓展培訓對團隊決策能力培養的思路探析①

吉嘉

(中國地質大學(北京)體育部 北京 100048)

戶外運動拓展培訓是團隊決策能力培養的重要途徑之一，隨著人們對團隊組織形式的關注，戶外運動拓展訓練作為一項流行的體育運動，在集體活動中逐漸普及。戶外運動拓展培訓能夠鍛煉參與者的團隊協作能力，培養參與者積極的價值觀、團隊精神、責任意識，強化參與者的綜合能力素養，建立起良好的團隊協作環境，提升團隊的決策能力。

1 戶外運動的特點

戶外運動，通常是指特定的人群在外界自然環境中進行的帶有探險或體驗探險的運動項目群，包括登山、攀巖、帆船、騎行、定向運動等群體項目。戶外運動中的大多數項目具有探險性，屬于極限和亞極限運動，運動過程中有很大的挑戰性和刺激性，可以讓參與者擁抱自然，挑戰自我。早在古希臘時期，在自然環境和海洋氣候的影響下，即有戶外運動的存在，隨著大工業生產時代的到來，受到都市化生活緊張節奏環境的影響，現代人們對健康的運動和新鮮的空氣更加渴望，戶外運動逐漸普及和推廣到各個國家，得到了越來越多人的重視和喜愛。發展到現如今，戶外運動已經成為了提高個人能力、團隊精神的一種野外拓展訓練，在我國逐漸蓬勃發展。戶外運動與城市生活形態有所不同，戶外運動在探險和挑戰中，最終將人們的疲勞驅散，達到放松身心、釋放生活和工作壓力的目的。戶外運動的項目范圍十分廣泛，包括負重行軍、徒步、徒手及器械攀巖、河湖橫渡、峽谷運動、洞穴探險、野外生存、漂流、速降、野外生存等。戶外運動有兩個主要的特點，一是親近自然，二是具有探險性、挑戰性，戶外運動通常是在自然環境中組織和開展，對參與者的身體素質和裝備方面有著較高的要求[1]。

2 培養團隊決策能力的必要性

團隊決策能力是人類社會化的表現方式之一，與一個人的生存生活之間有著密切的關系，團隊決策能力及協作能力的強弱程度直接決定了一個人的綜合素養能力和團隊的整體實力。與人類的生物群體性有所不同，團隊決策中存在著人類的意識和明確的目的，在人們的相互合作和配合下，體現在團隊工作的各個方面。團隊決策能力與社會生活的各個方面有著緊密聯系，小到家庭、大到組織單位，甚至整個社會和國家的發展，均需要良好的團隊決策能力，良好的團隊決策能力有助于創造財富、改造自然，進而實現更高的價值。以普通的企業單位為例，在企業的建設運行和發展過程中，根據不同職員的職位分工、工作能力等情況，分別劃分上下層級的關系和各種不同的分工狀態，以上都體現出了團隊協作和團隊決策發揮出的重要作用。每個人的職責和責任各有不同，在各自的崗位上發光發熱，完成崗位職責范圍內應完成的工作，并保證良好的質量。不僅家庭是一個小的團隊，同時人們在向社會團體融入時，同樣應具備良好的團隊協作能力和團隊決策能力，強化團體的整體能力水平，積極加強和他人之間的合作交流，為團隊作貢獻[2]。

3 戶外運動拓展訓練對培養團隊決策能力的影響

3.1 意識層面

戶外運動拓展訓練對打造一支較強能力的團隊有著重要的意義，針對團隊的決策能力，戶外運動拓展訓練能夠從意識層面強化團隊決策能力的有效性。團隊活動中的成員彼此之間交往和互動，將個人的思想和行動方式互相傳遞，彼此影響，戶外運動拓展培訓中不同個體的舉止和動作，包括對世界觀的認知、體現出來的責任心等，均可能會對團隊內的其他成員產生不同程度的影響。傳遞自身的價值觀念和精神思想，參與者在團隊中樹立起積極向上的價值觀和人生觀。在戶外運動拓展培訓中，能夠體現出參與人員自身的責任意識和個人德行，團隊運動中雖然沒有明確的職責要求劃分，但是任何一個隊員的舉動都與整個團隊的切身利益有著密切的關聯。因此，人們需要保證做好自己的工作，完成團隊工作的主動性得到強化，即使沒有人監督，也能夠強調自身的角色責任感，培養起較強的責任心和責任意識，發展和鍛煉角色責任，幫助人們樹立起團隊決策的意識，強化團隊決策能力和團隊協作能力[3]。

3.2 行動層面

在培養團隊決策能力時，采取戶外運動拓展訓練的方式對團隊和個人的行動能力方面有著深刻的影響，包括團隊人員之間的交流、溝通、理解及解決困難的能力。參與人員在戶外運動拓展訓練中，構建起了良好的交流、溝通、理解氛圍，戶外運動作為媒介和載體，為參與者提供交流互動的平臺，打造一個理想的溝通交流互動環境。加強參與人員之間的溝通、理解，提高其交流能力和表達能力的同時，能夠為參與者之間構建起彼此尋找相似點的渠道，團隊參與者找到彼此身上的相似之處，能夠更進一步地加深交流和溝通的維度和深度。在戶外運動拓展培訓中甚至會強迫性地要求參與人員與其他人展開溝通交流，例如，需要多人完成合作，共同做成一件事，在配合合作的關系模式下，合作者之間必須要進行溝通交流，才能夠達到最終的目的[4]。因此，在戶外運動拓展培訓狀態下的交流和溝通更加自然。在戶外運動拓展培訓的自然環境中，人們遇到困難時需要向團隊內的其他成員尋求幫助，這不僅是人類的本能，同時也是作為團隊成員應具備的一種能力，即幫助他人的能力、解決困難的能力等。在戶外運動拓展培訓中的某些特殊環境中無法用語言交流，需要利用媒介來傳遞消息，團隊之間需要共同協作、相互理解、相互幫助，才能走出困境，克服困難，完成任務。在這一過程中，能夠鍛煉團隊的整體表達，以及發現問題和解決問題的能力。在實踐操作的過程中得到不斷的訓練，逐漸將解決困難的能力內化成為自身的一種良好品質，提高現實社會生活中解決困難的能力，樹立直面困難的信心，促進團隊決策合理性和有效性的提升，強化團隊的整體綜合實力[5]。

4 戶外運動拓展培訓中培養團隊決策能力的路徑分析

4.1 建立良好的團隊協作環境

戶外運動通常是由多個人員共同參與的集體活動，在自然環境中組織和開展，不僅能夠參與運動的過程，還能夠親近和享受自然環境。在戶外運動拓展培訓的實踐中，應充分考慮到環境對參與者可能形成的影響和引導性作用，從構建一個良好的團隊協作環境著手，建立一個安全、積極向上的戶外活動環境，以達到培養團隊決策能力的目的。結合實際的戶外運動項目及培訓目標，制定切實有效的安全防范措施和保障措施，以此為基礎開展戶外運動，應保持在活動中所主張的符合主流社會的價值觀念，如保護環境、珍愛生命、服務社會、熱心公益等。將偏激、頹廢的價值觀念摒棄，尊重個人人格，為每一個參與者的生命和財產安全提供保障。真正在良好的戶外運動環境下展開培訓，激發團隊的協作意識，為培養團隊的整體決策能力創造條件[6]。

4.2 明確團隊戶外運動拓展培訓的目標

戶外運動拓展培訓的核心是培訓，而戶外運動拓展作為一種手段和形式，在開展的過程中，應明確團隊培訓的最終目標，而不是一味地追求戶外運動拓展培訓過程的趣味性和新奇性。戶外運動是一種獨特的培訓方式，培訓中加強對團隊培訓目標的探索和研究，針對團隊的決策能力培養目標，制訂切實有效的團隊培訓方案，保證培訓組織者能夠引導大家共同展開討論和思考，真正做到各個戶外運動培訓項目之間環環相扣，最終達到預期的團隊決策能力培訓目標，提高培訓過程設計的有效性，真正達到強化參訓人員團隊整體能力和個人能力的最終目的[7]。

4.3 提高組織形式和互動方法的靈活性

組織者在設置戶外運動拓展培訓活動的內容時，應充分考慮到其中所運用的互動方法和組織形式，保證應用的互動方式的多樣性和組織形式的靈活多變性。設置一定比例的互動環節和內容，在整個的戶外運動拓展培訓過程中，需要設置多名參與人員共同配合和協調的項目活動，增加參與者之間的溝通、交流機會，構建起團隊互動和協作的環境。通過強化參與人員之間的團隊配合和協作成效，鍛煉人們的團隊協作能力和解決問題能力，從而強化整個團隊的決策能力。參與者通過換位思考，從多個角度和多個層級全方位地考慮各個事物，真正正確地評估和認知自己，對自身的角色形成正確的認知，強化自身在團隊中發揮的有效作用，提高參與者的歸屬感和滿足感，調動其戶外運動的積極性。在良好的活動氛圍和靈活多變的組織形式中，每一名團隊人員都能夠切實加入到組織中感受和經歷各個運動項目，強化溝通能力和解決困難的能力，培養良好的責任意識，促進整體團隊素養和決策能力的提升[8]。

5 結語

綜上所述，在培養團隊決策能力的過程中，應積極借助戶外運動拓展培訓的方式，提高和鍛煉團隊中參與者的團隊協作能力、綜合素質能力、適應社會能力。我國的戶外運動有著非常豐富的場地資源，團隊人員在親近大自然的同時，不僅能夠降低自身的負擔和壓力，還能在鍛煉中形成堅毅的品質，值得不斷探索和研究，發揮其重要的培養優秀團隊的價值。