校園足球區域推進策略研究

周潔

(深圳市福田區園嶺實驗小學 廣東深圳 518000)

自我國大力推廣校園足球以來，經過各方面的共同努力和建設，已經取得了一定的成果。但是由于各地區的實際情況不同，在實施過程中仍然具有一定的阻礙，降低了區域推進效果，使得各地區之間校園足球的發展出現了失衡。實現區域推進校園足球，不僅要讓學校發揮自身的作用，還要針對不同地區的特點，制定具有針對性的有效策略，促進校園足球根本價值的充分發揮。

1 區域推進校園足球的重要意義

區域推進校園足球可以形成良好的推進方式，為未來校園足球的推廣奠定基礎。通過區域推進校園足球策略的建立，可以獲得豐富的經驗，發揮區域示范作用，為未來校園足球運動的推廣打下堅實基礎。每個學校的實際情況不同，在推進校園足球時可以借鑒其他學校的成功之處，找出適合自己的策略，并加以改進，以此來為我國足球教育事業的發展作出應有的貢獻。校園足球區域推進還可以促進體育教學的發展，促進學生體能的提升[1]。現如今網絡越來越發達，學生對網絡的依賴程度也越來越高，使得身體素質逐漸下降，而通過校園足球的推進，不僅能夠達到強身健體的目的，還能夠拓展學生的視野，增加學生的見識，使其掌握更多足球知識。將校園足球融入到教學中，能夠激發學生參與體育運動的興趣，進而幫助學生建立正確的觀念，形成終身體育的意識。區域范圍內推進校園足球，可以起到以點帶面的作用，逐漸擴大推廣范圍，讓所有區域都能大力發展校園足球，進一步提升我國足球隊伍的質量，在未來可以把之做大做強，使足球事業得以長遠發展[2]。

2 區域推進校園足球的現狀

從實際情況來看，大部分地區在推進校園足球時都存在一定的問題，如師資力量不足、缺少體育經費、場地有限等，這些都阻礙了校園足球的推進。要想從根本上推進校園足球的發展，就要改善這些情況，建立良好的發展基礎，讓推進道路更加順暢。現階段，部分學校的體育教師對足球技術掌握不夠全面，并且在技巧的傳授上具有一些困難，使得學生無法真正了解足球，推廣的進度也受到了阻礙。同時，從地區層面來看，大部分地區為學校批準的經費十分有限，添置體育器材的經費少之又少。此外，長期以來在教育領域，人們都缺乏對足球運動的重視，沒有設置專門的課程，擁有專業足球場地的學校比較少，有些學校雖然擁有足球場地但是條件相對簡陋，足球教學的開展較為困難，從根本上影響著校園足球區域推進的發展。校園足球的推廣為我國足球事業的發展帶來了機遇，加強了學校及師生對足球的關注，促進了新生代足球隊伍的培養，注入了更加強大的力量，有利于足球事業的可持續發展[3]。

3 校園足球區域推進的策略

3.1 從地區情況入手，制定相應推進策略

3.1.1 完善區域發展規劃，推進校園足球發展

制定完善的發展規劃是各項措施得以順利實施的前提條件及基本指引，因此在發展校園足球時，一定要清楚了解當地的實際情況，這對推進計劃的實現具有良好的積極作用。基于此，相關管理部門或者單位要認真貫徹落實校園足球區域推進意見，結合當地的體育設施及學生的足球水平等方面制訂相應的計劃。這些方面嚴重影響著推進策略的實施效果，也是普及足球運動過程中不可或缺的條件。足球運動可以促進學生身心健康發展，使其有強健的體魄及良好的心理素質，靈活面對學習和生活上的各種問題，還能夠為我國足球事業的持續發展奠定基礎[4]。

3.1.2 加大投資力度，提高師資水平

教練在教學過程中發揮著極其重要的作用，對于校園足球來說，教師不僅是活動的策劃者，還是區域推進的組織者和參與者，也是校園足球得以順利進行的基本保障。從實際情況來看，在校園中缺少專門進行足球教學的教師，這體現了足球師資隊伍的匱乏。要想提高學生的足球運動水平，就要從根本上改變這一現狀，加強校園足球師資隊伍建設，管理部門也要整合地區體育資源，以此來推動校園足球的發展。

師資隊伍建設可以從兩方面入手，一方面根據學校需求開展相關招聘工作，以此來彌補專業教師的不足；另一方面尋求體育部門的支持，讓專業的足球人員對教師進行相關培訓，從而提高教師的整體教學水平，為未來校園足球的推進打下良好基礎。教師的教學水平得到提高，學生的足球技能也能獲得相應提升，進而為未來足球的發展培養更多人才。另外，僅僅依靠教師隊伍建設是遠遠不夠的，還要不斷完善校園體育場地和設備，對一些缺少體育器材的學校要給予充足的資金或者設備支持，還要對足球場地進行擴建或改善[5]。

3.1.3 健全教學評價機制，做好正面引導工作

評價機制具有良好的引導作用，尤其是對于校園足球的推進工作來說，不能僅憑人們的自覺性和自發性，這樣難以有序開展工作。所以，校園足球相關管理部門要起到帶頭作用，監督區域推進策略的實施，并建立相應的評價機制，讓學校有明確的足球發展方向，進而使得推進活動更加順利。為此要定期對相關人員的工作成果進行監督和評價，對其中的不足之處加以指正，對表現積極或者優秀的部門及個人要給予相應的獎勵，調動人們參與推進工作的熱情，促進校園足球的長遠發展。除此之外，還要不斷增加校園足球的趣味性，以精彩紛呈的活動形式吸引越來越多的學生加入到足球運動中，有效保障推進策略的深入實施。

3.2 從學校方面入手，加強校園足球建設

3.2.1 提高重視程度，開設相關課程

對于校園足球區域推進工作，要不斷提高學校領導的重視程度，從不同層面滿足推進的需求，讓每位教師都能根據推進策略開展工作，學生應積極響應學校，或是國家的號召，參與到足球運動中。領導對校園足球的重視，能夠提高人們的行動力，有利于全面實施校園足球活動，增強學生的體育素養，進而做到學習和體育運動兩手抓，進一步推動學生的長遠發展。

學校還應該根據校園足球區域推進工作要求，設置相應的體育課程，讓教師有目的、有計劃性地開展教學活動，而不是只在體育課堂上讓學生學習足球知識。通過足球課程的開設，可以調動學生參與足球運動的熱情，使更多學生熱愛足球，喜歡踢足球。相關課程的開展要以多樣化的形式吸引學生的注意力，提高足球教學的有效性，讓學生學習更多的足球技能，滿足不同階段學生的學習需求。此外，針對體育設施完善的學校可以結合現有的資源，開設足球特色課程，把其作為校園特色來推廣，這在一定程度上可以增加學校的生源，促進校園足球的良好發展。

3.2.2 組織課外足球活動，激發學生學習興趣

在足球教學中，只采用傳統的教學方式難以滿足學生的實際學習需求，也無法激起學生的學習興趣，大大降低了教學效果，參加足球教學活動的學生也會越來越少，這不利于足球項目的推進。所以，教師要以多種形式的教學活動調動學生的積極性和參與性，可以定期舉辦校園足球聯賽、足球挑戰賽等，還可以在教學中以游戲的方式為學生講解知識，使其對足球運動更加感興趣，從而快速融入到教學中。有些學生缺乏對足球運動的認識，在學習時也無法認真聽講，要想使足球活動順利開展，并推進校園足球的發展，就要使教學形式更加多樣，內容更加豐富多彩，增加教學趣味性，以此來滿足不同學生的需求。除了課外活動，教師還可以在班級內部成立興趣小組或者社團等，帶動更多學生參與足球運動[6]。

3.2.3 發展足球校園文化，推動足球發展

校園足球區域推進工作要從多方面進行，為學生提供良好的學習環境，營造活躍的足球教學氛圍，促進學生積極向上的學習態度的形成。在實際教學過程中，教師可以有目的地宣傳足球文化，這也是當前推進校園足球的重要方式，所以教師要掌握科學合理的教學手段，把其融入到日常授課中，讓學生感受到足球的魅力，從而使學生喜歡上足球運動。為此可以在課外足球活動中，公開評選足球運動健將或者最佳運動球隊，并讓所有學生都積極參與到投票活動中。這樣既達到了宣揚足球文化的目的，又帶動了更多人了解足球，喜歡足球。要想發展校園足球文化，還可以在學校內定期以各種各樣的形式，讓學生認識足球、關注足球，使其成為學生學習和生活中的一部分，進而推動我國足球事業的發展。

4 結語

總之，校園足球區域推進具有較大的實際意義，能夠激發青少年學習足球知識的熱情，促進其全面掌握足球技能，進一步提高學生的身體素質，為我國未來體育事業的發展奠定了堅實基礎。當前，校園足球推廣還存在許多問題，應制定完善的推進策略，彌補現階段校園足球推進方面的不足，使之順利進行，進而促進校園足球的長遠發展。